- •Орша, 2012г.
- •19. Установите соответствия между видами обучения и их характеристиками.
- •20. Установите соответствие между методами педагогического исследования и их
- •12. Цель физического воспитания:
- •20. Установите соответствие методов организации деятельности с их понятиями
- •20. Установите соответствие между понятием и определением.
- •16. Соотнесите эмоциональную позицию в общении ребенка с его типом темперамента.
- •16. Соотнесите поведение ребенка в общении с его типом темперамента.
- •18. Соотнесите термин с его определением.
- •16. Соотнесите стиль педагогического управления с его описанием.
- •17. Соотнесите термин с его определением.
- •Тест 10
- •16. Соотнесите стиль педагогического управления с его описанием.
- •17. Соотнесите термин с его определением.
- •Тест 11
- •Тест 12
- •18. Соотнесите вид памяти с его описанием.
- •Тест 13
- •Тест 14
- •Тест 15
- •17. Соотнесите стиль педагогического управления с его описанием.
- •18. Соотнесите термин и его определение.
- •19. Верно ли высказывание?
- •20. Верно ли высказывание?
Тест 10
1.Человек, вошедший в комнату, где чувствуется запах духов, вскоре перестает его ощущать. Как называется это явление?
а) адаптация;
б) разностная чувствительность;
в) сенсибилизация.
2. Общение по телефону является…
а) прямым вербальным;
б) опосредованным вербальным;
в) опосредованным невербальным.
3. Виды внимания:
а) непроизвольное, произвольное, глубокое;
б) произвольное, глубокое, устойчивое
в) непроизвольное, произвольное, послепроизвольное.
4. Свойства внимания:
а) произвольное, устойчивое;
б) объем, переключение, распределение, устойчивость, сосредоточенность (концентрация);
в) непроизвольное, произвольное, послепроизвольное.
5. Из приведенных определений выберите то, которое характеризует воображение:
а) отражение прошлого опыта человека в виде мыслей, образов, чувств ранее воспринятых предметов;
б) отражение предметов и явлений при непосредственном воздействии на органы чувств;
в) преобразованное отражение ранее воспринятого.
6. Мыслительная операция, при которой происходит отвлечение от каких-либо свойств предмета, для выделения наиболее существенных признаков, - это…
а) обобщение;
б) синтез;
в) абстракция.
7. Развитие познавательных процессов у детей младшего школьного возраста характеризуется:
а) несовершенством;
б) наглядно-образностью;
в) непроизвольностью;
г) все варианты верны.
8. Самосознание личности включает в себя:
а)самопознание;
б) самопознание и саморегуляцию;
в) самопознание, самоотношение и саморегуляцию.
9. Накапливает и хранит информацию в сознании:
а) воображение;
б) мышление;
в) память.
10. Чувства, связанные с познавательной деятельностью, называются:
а) моральными;
б) интеллектуальными;
в) эстетическими.
11. Восприятие предметов в различных условиях как относительно постоянных - это свойство:
а) иллюзия;
б) константность;
в) целостность.
12. Мышление относится к…
а) психическим состояниям;
б) психическим процессам;
в) психическим свойствам.
13. Искаженное восприятие окружающей действительности:
а) избирательность;
б) целостность;
в) иллюзия.
14. К опросным методам общей психологии относится:
а) эксперимент;
б) наблюдение;
в) анкетирование.
15. Соотнесите группы черт характера и соответствующие им примеры.
|
а) Лень. б) Выдержка. в) Общительность.
|