19. Установите соответствия между видами обучения и их характеристиками.

1. Проблемное обучение;

2. Программированное обучение;

3. Объяснительно-иллюстративное обучение.

А. Самостоятельное и индивидуальное обучение по заранее разработанной программе

обучения с помощью разнообразных дидактических средств.

Б. Учитель излагает материал, используя средства наглядности. Учащиеся усваивают

информацию путём запоминания.

В. Учащиеся включаются учителем в поиск решений новых для них проблем. Учитель

создаёт проблемные ситуации, учащиеся осознают, принимают и разрешают эти ситуации,

приобретая при этом новые знания, а также умения и навыки самообразования.

20. Установите соответствие между методами педагогического исследования и их

характеристиками.

1. Педагогическое наблюдение;

2. Анкетирование;

3. Исследовательская беседа;

А. Предполагает получение новой информации педагогического содержания от собеседника;

Б. Предполагает организованное целенаправленное восприятие и фиксацию педагогических явлений;

В. Предполагает письменный опрос определённого количества людей с применением

серии упорядоченных вопросов.

ТЕСТ № 13

1.Верно ли, что для эстетического освоения действительности человеком достаточно его деятельности в области искусства.

а) да б) нет

2.Верно ли, что на всех этапах развития общества цель воспитания определялась в первую очередь исходя из потребностей общества.

а) да б) нет

3. Основы классно-урочной системы заложил:

а) Я.А. Коменский;

б) В. Ратке;

в) Ж.-Ж Руссо;

г) И.Г. Песталоцци.

4. Метод самостоятельной работы учащихся по осмыслению и усвоению нового

материала:

а) работа с учебником;

б) иллюстрация;

в) беседа;

г) демонстрация.

5. Метод учебной работы по выработке умений и навыков применения знаний на практике:

а) беседа;

б) упражнение;

в) иллюстрация;

г) игра.

6. Методы проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся:

а) устный опрос;

б) программированный контроль;

в) все ответы верны;

г) выставление поурочного балла.

7. Принцип воспитания

а) доступности;

б) сознательности и активности;

в) воспитание в коллективе и через коллектив;

г) прочности.

8. Определите, в какой группе указаны признаки коллектива.

а. Общая цель. б. Совместная деятельность.

Наличие лидера. Наличие органов самоуправления.

Совместные дела. Отсутствие конфликтов между

Дружба между детьми. воспитанниками.

Педагогическое руководство.

в. Единая школьная форма. г. Общественно значимая цель.

Единые требования. Совместная деятельность.

Совместная учеба. Отношения взаимной зависимости

Товарищеская поддержка. и взаимной ответственности.

Равенство в правах и обязанностях.

Органы самоуправления.

9. Нестандартный урок – это…

а) наиболее распространённый тип урока;

б) импровизированное учебное занятие с нетрадиционной структурой;

в) комплексное применение знаний, умений и навыков;

г) контроль за ходом изучения учебного материала.

10. Знания (идеи, концепции, теории, гипотезы) в которые человек верит как в истину,

отстаивает их, готов за них пострадать, стремится увлечь ими других людей:

а) знания;

б) идеалы;

в) убеждения;

г) взгляды.

11. Форма эстетического воспитания - …

а) клубы друзей искусства;

б) спортландия;

в) этическая беседа;

г) праздник труда.

12. Факторы, влияющие на постановку цели воспитания:

а) потребности общества в человеческих ресурсах;

б) идеалы родителей в отношении детей;

в) возможности учебно-воспитательных заведений;

г) интересы педагогов общеобразовательной школы.

13. Поощрение — это…

а) эмоционально-словесное воздействие на воспитанников;

б) неодобрение и отрицательная оценка действий и поступков личности;

в) привлечение воспитанников к выработке правильных оценок и суждений;

г) способ педагогического воздействия на воспитанника с целью стимулирования

положительного поведения.

14. Книга, излагающая основы научных знаний по учебному предмету — это…

а) учебник;

б) монография;

в) дидактический материал;

г) методическое пособие.

15. Управление коллективом, осуществляемое его членами через выборные органы самостоятельно, называется…

а) самоуправлением;

б) менеджментом;

в) соборностью;

г) выборностью.

16. Структура урока — это…

а) совокупность применяемых на уроке средств и методов обучения;

б) совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных составных частей

(элементов) урока;

в) совокупность решаемых на уроке воспитательных и дидактических задач;

г) совокупность способов познавательных действий учащихся.

17. Гуманистическая педагогика:

а) принимает воспитанника таким, какой он есть;

б) навязывает сложившиеся установки;

в) стремится изменить воспитанника;

г) исходит из приоритетности знаний педагога.

18. Учебные программы строятся по принципу:

а) систематичности и дружелюбности;

б) научности и наглядности;

в) концентричности и линейности;

г) любознательности и комфортности.

19. Сопоставьте цели образовательно-воспитательного процесса в школе и

их описанием.

1. Воспитание гражданственности;

2. Нравственное воспитание;

3. Трудовое воспитание.

А. Навыки использования полученных знаний на практике, профессиональная

ориентация, развитие базовых навыков по определенной профессии, развитие

навыков самообслуживания;

Б. Привитие базовых правовых знаний, политической культуры, развитие

патриотизма;

В. Привитие этических норм и правил поведения, ценностей, приемлемых в обществе.

20. Установите соответствие между методами педагогики и

группами, в которые они входят.

1. Методы исследования.

2. Методы воспитания.

А. Пример.

Б. Упражнение.

В. Эксперимент.

Г. Поощрение – наказание.

Д. Моделирование.

Е. Интервью.

ТЕСТ № 14

1. Верно ли, что формирование эстетической культуры – это процесс целенаправленного развития способности личности к полноценному восприятию и правильному пониманию прекрасного в искусстве и окружающей жизни.

а) да б) нет

2. Верно ли, что научное мировоззрение опирается на научную картину мира, на выводы и обобщения, сделанные путём научного анализа.

а) да б) нет

3. Определите, о каком принципе обучения идёт речь. От простого к сложному, от известного к неизвестному, от лёгкого к трудному - это принцип …

а) научности;

б) доступности;

в) прочности;

г) наглядности.

4. Определите конкретные формы обучения.

а) Урок, экскурсия.

б) Демонстрация.

в) Рассказ.

г) Наблюдение.

5. Продолжительность урока в первом классе:

а) 45 минут;

б) 40 минут;

в) 35 минут;

г) 30 минут.

6. Направление воспитания, которое является важнейшим условием

укрепления здоровья и обеспечения здорового образа жизни - …

а) нравственное воспитание;

б) валеологическое воспитание;

в) физическое воспитание;

г) трудовое воспитание.

7. Метод, который применяется в процессе практически любого педагогического исследования - …

а) рейтинг;

б) исследовательская беседа;

в) изучение школьной документации;

г) шкалирование.

8. Тип урока, который в своей структуре объединяет все основные этапы учебного

познания:

а) уроки изучения новых знаний;

б) уроки обобщения и систематизации изученного;

в) комбинированные уроки;

г) уроки контроля и коррекции знаний.

9. Компонентами мировоззрения являются:

а) все ответы верны;

б) взгляды;

в) знания;

г) убеждения.

10. Из нижеперечисленных понятий определите метод обучения.

а) Анкетирование.

б) Упражнение.

в) Шкалирование.

г) Приучение.

11. Наблюдение как метод педагогического исследования проявляется в том, что…

а) специально организованно восприятие объекта исследования, процесса или явления в

естественных условиях;

б) учащиеся внимательно слушают учителя;

в) классный руководитель следит за порядком в школе;

г) учитель планирует учебную деятельность детей.