- •Орша, 2012г.
- •19. Установите соответствия между видами обучения и их характеристиками.
- •20. Установите соответствие между методами педагогического исследования и их
- •12. Цель физического воспитания:
- •20. Установите соответствие методов организации деятельности с их понятиями
- •20. Установите соответствие между понятием и определением.
- •16. Соотнесите эмоциональную позицию в общении ребенка с его типом темперамента.
- •16. Соотнесите поведение ребенка в общении с его типом темперамента.
- •18. Соотнесите термин с его определением.
- •16. Соотнесите стиль педагогического управления с его описанием.
- •17. Соотнесите термин с его определением.
- •Тест 10
- •16. Соотнесите стиль педагогического управления с его описанием.
- •17. Соотнесите термин с его определением.
- •Тест 11
- •Тест 12
- •18. Соотнесите вид памяти с его описанием.
- •Тест 13
- •Тест 14
- •Тест 15
- •17. Соотнесите стиль педагогического управления с его описанием.
- •18. Соотнесите термин и его определение.
- •19. Верно ли высказывание?
- •20. Верно ли высказывание?
16. Соотнесите стиль педагогического управления с его описанием.
1. Авторитарный 2. Демократический 3. Либеральный
|
а) Не имеет чётких и постоянных требований к учащимся. б) Обращение в форме совета, просьбы, пожелания. в) Редко хвалит учащихся, чаще ругает.
|
17. Соотнесите термин с его определением.
|
а) Утверждение или отрицание какого-либо положения относительно всех предметов, явлений. б) Утверждение или отрицание какого-либо положения относительно части предметов, явлений. в) Утверждение или отрицание какого-либо положения относительно конкретного предмета, явления.
|
18. Соотнесите термин с его определением.
|
а) Закрепление, сохранение и последующее воспроизведение прошлого опыта. б) Процесс опосредованного и обобщенного познания мира. в) Отражение в коре головного мозга отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира, воздействующих на анализаторы человека. |
19. Верно ли высказывание?
При изменяющихся условиях инстинктивные действия из очень целесообразных часто превращаются в биологически бессмысленные и даже вредные.
а) верно
б) неверно
20. Верно ли высказывание?
При проведении анкетирования кроме смысла сказанного, информацию еще дает состояние мимики, пантомимики испытуемого.
а) верно
б) неверно
Тест 11
1. В каком из суждений речь идет об ощущении?
а) субъективное отражение объективной реальности;
б) отражение отдельных свойств предметов или явлений;
в) отражение предметов и явлений, воздействующих на наши органы чувств.
2. Какой из элементов не входит в состав анализатора?
а) рецептор;
б) проводящие нервные пути;
в) стереотип; г) корковый отдел.
3. Способность человека самостоятельно принимать ответственные решения и неуклонно реализовывать их в деятельности характеризует его:
а) настойчивость;
б) самостоятельность;
в) принципиальность.
4. У детей младшего школьного возраста преобладает мышление…
а) наглядно-образное;
б) словесно-логическое;
в) предметно-действенное.
5. Основные нервные процессы – это …
а) ощущение, восприятие, представления, память, внимание, мышление;
б) возбуждение и торможение;
в) сила, уравновешенность, подвижность.
6. Опознание объекта при повторном восприятии:
а) узнавание;
б) воспроизведение;
в) мнемотехника.
7. Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, характеризующееся бурным протеканием, изменением сознания и нарушением волевого контроля, - это:
а) аффект;
б) страсть;
в) фрустрация.
8. Свойство восприятия, характеризующееся тесной связью с мышлением и пониманием сущности предметов, называется:
а) константностью;
б) осмысленностью;
в) избирательностью.
9. Благодаря мышлению человек имеет возможность …
а) воспринимать непосредственную информацию из внешней среды;
б) оперировать понятиями;
в) воспроизводить нужную информацию в нужное время.
10. Какое свойство внимания обеспечивает возможность удерживать в поле зрения одновременно несколько объектов:
а) концентрация;
б) распределение;
в) устойчивость.
11. Метод тестирования заключается:
а) в стандартизируемом испытании исследуемых,
б) в анализе результатов эксперимента;
в) в оказании психологического воздействия на исследуемых.
12. Прием воображения, посредством которого создаются качественно новые образы на основе «склеивания» отдельных несовместимых качеств или элементов:
а) агглютинация;
б) типизация;
в) заострение.
13. Какой самый древний метод психологического познания:
а) социометрия;
б) тестирование;
в) наблюдение.
14. Что является первоосновой познавательной деятельности:
а) мышление;
б) воображение;
в) ощущения.
15. Соотнесите группы черт характера и соответствующие им примеры.
1.Волевые черты характера. 2. Черты характера, выражающие отношение к труду (деятельности). 3. Черты характера, выражающие отношение к себе.
|
а) Инициативность б) Самоуверенность в) Настойчивость
|
16. Соотнесите стиль педагогического управления с его описанием.
1. Авторитарный. 2. Демократический. 3. Либеральный.
|
а) Захваливает себя и завышает оценки учащихся. б) Умеет «погасить» конфликт. в) Отношение к учащимся как к бесправным объектам деятельности.
|
17. Соотнесите термин с его определением.
|
а) Очерчивание общего контура образа, минимум деталей. б) При создании образа какой-либо его элемент выделяется и особо подчеркивается. в) Преувеличение или преуменьшение образа по сравнению с реальным объектом.
|
18. Соотнесите вид памяти с его описанием.
|
а) Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей. б) Быстрое запоминание информации на короткий срок. в) Сохранение информации в психике в течение длительного времени.
|
|
|
19. Верно ли высказывание?
Инстинктам надо обучаться.
а) верно
б) неверно
20. Верно ли высказывание?
Наблюдение всегда проводиться в специальной лаборатории.
а) верно
б) неверно