- •Раздел 1 Техника речи.
- •1. Произносительная сторона речи: интонация и её элементы.
- •3. Периферические органы речи.
- •Практическое занятие №1.
- •1.Вопросы для обсуждения.
- •2.Выполнение практических упражнений по освоению содержания игр на дыхание для дошкольного возраста (Приложение).
- •3.Методические рекомендации для самостоятельной работы студента .
- •Раздел 2.
- •1. Теоретические основы учения о голосе и его нарушениях
- •2.Механизмы и классификации нарушений голоса
- •Практическое занятие №2
- •Раздел 3. Практический материал для дифференцированной артикуляционной, статической и динамической дыхательной, голосовой гимнастик. Нормы литературного произношения.
- •Практическое занятие №3 (2ч)
- •1.Вопросы для обсуждения.
- •2.Выполнение практических упражнений артикуляционной гимнастики и интонационного развития речи. (Приложение).
- •3.Методические указания для самостоятельной работы студента
- •Раздел 4. Методика усвоения орфоэпических норм. Логики речи. Основ выразительного чтения.
- •1. Методика проведения занятий (по ф. А. Ивановской).
- •2. Речевое дыхание.
- •Практическое занятие №4 (2ч)
- •1.Вопросы для обсуждения.
- •2.Выполнение практических упражнений по развитию мелодико-ннтонационной стороны речи. (Приложение).
- •3.Методические указания для самостоятельной работы студента
- •Раздел 5. Исполнительский анализ. Нормы литературного произношения. Практический речевой материал для занятий с детьми дошкольного возраста.
- •Практическое занятие №5
- •2.Выполнение практических диалоговых упражнений по развитию выразительного чтения и нормы литературного произношения. (Приложение).
- •3.Методические указания для самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации по организации контроля
- •1.Формы и виды контроля
- •2. Перечень примерных вопросов для зачета
- •Основная литература
- •Игровые упражнения по снятию тонуса.
- •Игровые упражнения по воспитанию дыхания
- •Игровые упражнения по развитию голоса
- •Подвижные игры по координации слова с движением
- •Считалки
- •«Скрипачи»
- •«Стирка»
- •«Маму я свою люблю»
- •«Кабачок»
- •«Про зайку»
- •«Петушок»
- •Игры и пляски
- •Стихотворения для отраженного и самостоятельного чтения наизусть
- •Рассказы и сказки для отраженного чтения и пересказа
- •Диалогические игры-инсценировки
- •Подвижные игры.
- •«Руки шире разведи»
- •«Музыкант»
- •«Очень трудно так стоять...»
- •«Вверх — вниз»
- •«На носочки поднимайся...»
- •«Зарядка»
- •Стихотворения для отраженного и самостоятельного чтения наизусть
- •Вопросно-ответная форма речи
- •Рассказы и сказки для отраженного чтения и пересказа
- •Диалогические игры-инсценировки
- •Терминологический комментарий
Диалогические игры-инсценировки
— Ножки, ножки, где вы были?
— За грибами в лес ходили.
*
— Ножки, ножки, — Грибы-ягоды сбирать,
Куда вы бежите? — Нашу Катю угощать.
***
Где обедал воробей?
В зоопарке, у зверей.
Ты пирог съел?
Нет, не я.
А вкусный он был?
Очень!
«Гуси»
Ведущий. Гуси, гуси! Гуси, гуси!
Дети. Га-га-га. Га-га-га.
Ведущий. Пить хотите? Есть хотите?
Дети: Да-да-да! Да-да-да!
«Лиса и мыши»
- Мышонок, мышонок, почему у тебя нос грязный?
- Землю копал.
- А для чего землю копал?
- Норку делал.
- А для чего норку делал?
- А чтобы от тебя, лиса, прятаться.
«Утка с утятами»
-Ты видишь, кто идет?
- Утка серая идет.
- А кого она ведет?
- Утяток маленьких ведет.
- А куда она ведет?
- Под кусток, под мосток.
«Заяц»
- Заяц, заяц, чем ты занят?
- Кочерыжку разгрызаю.
- А чему ты заяц рад?
- Рад, что зубы не болят!
«Еж»
- Еж, еж, где живешь?
- Я живу в густом лесу.
- Еж, еж, что несешь?
- В нору яблоки несу,
- Буду яблоки делить,
- Своих деточек кормить.
Упражнения для детей от пяти до семи лет
Подвижные игры по координации слова с движением1
СЧИТАЛКИ
Говорят, говорят, собрались на горке
голубь, гусь и галка.
Вот и вся считалка.
Шла кукушка мимо сети, А за нею ее дети.
Кукушата просят пить, Выходи — тебе водить.
* * *
Жили-были царь, царевич, Король, королевич,
Садовник, портной, Кто ты такой?
* * *
Аты-баты, шли солдаты,
Аты-баты, на базар,
Аты-баты, что купили?
Аты-баты, самовар.
Аты-баты, сколько дали?
Аты-баты, два рубля.
Аты-баты, кто выходит?
Аты-баты, вышел я.
* * *
Вдоль по речке, по Десне,
Едет парень на бревне.
Видит парень: в глубине
Старый дуб лежит на дне.
Парень тут же прыгнул в воду,
Сунул руку под колоду.
Под колодою — нора...
Выходить тебе пора.
* * *
У Литейного моста Я поймал в Неве кита,
Спрятал за окошко, Съела его кошка.
Помогали два кота — Вот и нет теперь кита!
Ты не веришь другу? Выходи из круга.
* * *
Паровоз, паровоз, Что в подарок нам привез?
Я привез цветные книжки, Пусть читают ребятишки.
Я привез карандаши, Пусть рисуют малыши.
* * *
На горе растут дубы, Под горой растут грибы:
Белый стар — брать не стал, Моховик и вял и мал..
Груздь на солнце греет бок. В кузовок иди, грибок!
* * *
Петушок, петушок,
Покажи свой кожушок!
Кожушок горит огнем,
Сколько перышек на нем?
Раз, два, три, четыре, пять...
Невозможно сосчитать!
* * *
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Я для вас, мои дружки,
Затеваю пирожки,
Быстро нужно их испечь,
Ты пойдешь, затопишь печь!
* * *
Мы весной сажали сад,
А Семен лежал у гряд.
Вот мы яблоки едим,
А Семену не дадим:
Нам лентяев здесь не надо!
Выходи, Семен, из сада!
* * *
Тили-тили, тили-бом,
Сбил сосну зайчишка лбом.
Жалко мне зайчишку:
Носит зайка шишку.
Поскорее сбегай в лес,
Сделай заиньке компресс!
* * *
Тады-рады-тынка, - Где же наша свинка?
Тады-рады-толки, - Съели свинку волки.
Тады, рады-тынкой, -Ты бы их дубинкой!
Тады-рады-тутки, - С волком плохи шутки!
Та ды-рады-тышка, - Выходи трусишка!
* * *
Среди белых голубей
Скачет шустрый воробей,
Воробушек-пташка, Серая рубашка,
Откликайся, воробей, Вылетай-ка, не робей!
* * *
Взял Егор в углу топор.
С топором пошел во двор,
Стал чинить Егор забор,
Потерял Егор топор.
Вот и ищет до сих пор... Поищи и ты топор!