Е. В. Степкина, н. А. Федоркина Основы нейропсихологии (методическое пособие для практических занятий)

Волгоград

2002

ББК 28. 072

РЕЦЕНЗЕНТ:

Доктор биологических наук, профессор каф. физиологии и химии ВГАФК Солопов И. Н.

Основы нейропсихологии (методическое пособие для практических занятий) / Сост.: Е. В. Степкина, Н. А. Федоркина. – Волгоград. 2002 – 23 с.

В пособии в допустимо краткой форме изложена основополагающая информация по основным разделам нейропсихологической диагностики с учетом требований государственного стандарта 2000 года по дисциплине «Основы нейропсихологии».

Каждая работа содержит краткое теоретическое вступление в тему и порядок выполнения работы.

Пособие предназначено для студентов специальности 031800 «Логопедия».

ББК 28. 072

 Составители: Е. В. Степкина, Н. А. Федоркина,

2002

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение……………………………………………………………………………………………..4

Работа № 1. Определение типа функциональной асимметрии полушарий……………………..5

Работа № 2. Исследование двигательной сферы………………………………………………….6

Работа № 3. Исследование неречевого слуха и слухо-моторных координаций………………..8

Работа № 4. Речь и речевые процессы……………………………………………………………..9

Работа 5. Определение объема памяти при смысловом запоминании…………………………10

Работа 6. Определение индивидуальных видов памяти…………………………………………12

Работа 7. Исследование зрительной и слуховой памяти…………………………………………14

Работа 8. Определение устойчивости и переключаемости произвольного внимания…………15

Работа 9. Оценка концентрации активного внимания……………………………………………16

Работа 10. Выявление и оценка устойчивости распределенного внимания…………………….17

Работа 11. Определение типа высшей нервной деятельности……………………………………19

Контрольные вопросы……………………………………………………………………………….21

Краткий словарь терминов…………………………………………………………………………..22

Литература……………………………………………………………………………………………23

Введение

Разработка наиболее эффективных методов обучения отстающих детей младшего и среднего возраста массовой школы, а также детей с аномальным развитием, является актуальной проблемой современной медицины, дефектологии, педагогики и нейропсихологии. Среди неуспевающих школьников начальных кассов почти половина отстает в психическом развитии от сверстников. Эффективность обучения детей с проблемами психики и с аномальным развитием зависит от многоих факторов, но прежде всего от раннего выявления дефектов. Методикой, позволяющей обнаружить механизм (фактор), лежащий в основе дефекта, является нейропсихологическая методика обследования детей, адаптированный вариант которой представлен в данном пособии.

Целью данного пособия является совершенствование профессиональной подготовки студентов по специальности 031800 «Логопедия», а также углубление их психологических знаний и вооружение практическими умениями в области нейропсихологической диагностики.

Пособие состоит из введения. 11 работ, контрольных вопросов, краткого словаря терминов и списка рекомендуемой литературы.

Пособие может быть полезно аспирантам, преподавателям, учителям.