- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Целевая установка
- •Формирование и совершенствование языковых навыков
- •Для чтения и письменной фиксации информации
- •Для устной речи и письменной передачи информации
- •Немецкий язык
- •Развитие умений иноязычного общения в разных сферах и ситуациях
- •Формирование и совершенствование языковых навыков
- •Для чтения и письменной фиксации информации
- •Для устной речи и письменной передачи информации
- •Французский язык
- •Развитие умений иноязычного общения в разных сферах и ситуациях
- •Формирование и совершенствование языковых навыков
- •Для чтения и письменной фиксации информации
- •Для устной речи и письменной передачи информации
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий Дифференциация учебного материала
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины очной формы обучения (английский язык)
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины очной формы обучения (немецкий язык)
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •Планы семинарских занятий Образец задания для самостоятельной работы Английский язык
- •I. Исправьте ошибки:
- •II. Составьте диалоги, как указано в образце:
- •III. Выберите правильный вариант:
- •IV. Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •V. Посмотрите на таблицу и закончите фразы, используя один из вариантов: has got, hasn’t got, have got, haven’t got:
- •Образец задания для самостоятельной работы Немецкий язык
- •I. Правильно ли это?
- •Образец задания для самостоятельной работы Французский язык
- •II. Укажите номер русского слова, соответствующего французскому слову:
- •III. Укажите номер французского слова, соответствующего русскому слову:
- •Перечень основной и дополнительной литературы Английский язык Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации
- •Примеры тестовых заданий Английский язык
- •Примеры тестовых заданий Немецкий язык
- •Примеры тестовых заданий Французский язык
- •I. Найдите в каждой группе слово, где ставится:
- •III. В каждом задании выберите единственно правильный вариант ответа:
- •IV. Укажите эквиваленты подчеркнутых слов:
- •VI. Укажите номер слова, соответствующего подчеркнутому слову в русском предложении:
- •VII. Выберите предложение с правильным порядком слов:
- •VIII. Укажите номер предлога, эквивалентного подчеркнутому предлогу в русском предложении:
- •IX. Укажите правильный вариант:
- •Содержание
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации…………………….…………. 47
Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины очной формы обучения (немецкий язык)
Темы дисциплины |
Количество часов |
|||
Всего |
Лекции |
Семинары (практи- ческие занятия) |
Самостоя-тельная работа |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1-й семестр |
||||
Тема 1. Тестирование уровня знаний студентов. Цели и задачи факультативного курса «Немецкий язык» в РПА. Понятие о звуках немецкого языка. Формирование навыков аудирования и воспроизведения звуков немецкого языка Грамматический материал. Спряжение глагола sein |
6 |
- |
4 |
2 |
Тема 2. Долгота и краткость гласных. Приветствие, прощание, знакомство Грамматический материал. Спряжение глагола haben |
6 |
- |
4 |
2 |
Тема 3. Основные правила чтения. Wer sind Sie? Was sind Sie? Грамматический материал. Порядок слов в простом повествовательном предложении |
6 |
- |
4 |
2 |
Тема 4. Особенности немецкого произношения. Wir lernen Fremdsprachen. Прослушивание и чтение текста. Семестровая письменная работа Грамматический материал. Порядок слов в вопросительном предложении |
8 |
- |
6 |
2 |
Зачет |
||||
Итого за семестр |
26 |
- |
18 |
8 |
2-й семестр |
||||
Тема 5. Формирование навыков аудирования. Развитие коммуникативных навыков (устная речь). Im Übungsraum Грамматический материал. Сравнительный анализ употребления неопределенного и определенного артикля в речевой ситуации |
6 |
- |
4 |
2 |
Тема 6. Развитие навыков диалогической речи. Sie gehen zur Vorlesung Грамматический материал. Имя существительное в единственном и множественном числе. Склонение имен существительных |
6 |
- |
4 |
2 |
Тема 7. Развитие навыков аудирования и понимания монологической речи. Особенности произношения согласных при связывании слов Грамматический материал. Порядок слов в повелительном наклонении. Имя существительное в винительном падеже. Отрицание в немецком предложении |
6 |
- |
4 |
2 |
Тема 8. Meine Familie. Семестровая письменная работа Грамматический материал. Презенс сильных глаголов с изменяющейся корневой гласной. Императив |
8 |
- |
6 |
2 |
Зачет |
||||
Итого за семестр |
26 |
- |
18 |
8 |
3-й семестр |
||||
Тема 9. Разговорный стиль речи. Сфера использования, основные особенности. Правила речевого этикета. Прослушивание и чтение звуков и фраз. Wir haben heute Besuch Грамматический материал. Cклонение личных местоимений в именительном и винительном падежах. Предлоги с винительным падежом |
6 |
- |
4 |
2 |
Тема 10. Unsere Verwandtschaft Грамматический материал. Притяжательные местоимения |
6 |
- |
4 |
2 |
Тема 11. Формирование навыков аудирования и понимания монологической речи в сфере бытовой коммуникации. Ein Brief Грамматический материал. Имя существительное в дательном падеже. Личные местоимения в винительном и дательном падежах |
6 |
- |
4 |
2 |
Тема 12. Wie geht es deinem Freund? Аудирование. Просмотр учебного видеофильма «Знакомство». Семестровая письменная работа Грамматический материал. Порядок слов в предложениях с дополнениями в дательном и винительном падежах. Предлоги с дательным падежом |
8 |
- |
6 |
2 |
Зачет |
||||
Итого за семестр |
26 |
- |
18 |
8 |
4-й семестр |
||||
Тема 13. Формирование грамматических навыков, обеспечивающих коммуникацию. Постановка вопроса. Ответы на вопросы Грамматический материал. Предлоги с винительным и дательным падежом |
6 |
- |
4 |
2 |
Тема 14. Монологическая и диалогическая речь с использованием употребляемых лексико-грамматических средств по теме “Meine Wohnung”. Аудирование Грамматический материал. Глаголы, управляющие винительным и дательным падежом |
6 |
- |
4 |
2 |
Тема 15. Die Wohnung ist ja großartig! Грамматический материал. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками |
6 |
- |
4 |
2 |
Тема 16. Аудирование. Понимание монологической речи в сфере бытовой коммуникации. Unerwarteter Besuch. Семестровая письменная работа Грамматический материал. Субстантивация инфинитива |
8 |
- |
6 |
2 |
Зачет |
||||
Итого за семестр |
26 |
- |
18 |
8 |
5-й семестр |
||||
Тема 17. Mein freier Tag. Формирование грамматических навыков, обеспечивающих коммуникацию на основе правильного построения вопросительного предложения Грамматический материал. Форма глаголов прошедшего времени (Perfekt) |
6 |
- |
4 |
2 |
Тема 18. Развитие коммуникативных навыков письменной речи (написание неофициального письма другу). Wie hast du den Sonntag verbracht? Грамматический материал. Perfekt |
6 |
- |
4 |
2 |
Тема 19. Die Post. Понимание монологической речи в сфере бытовой коммуникации Грамматический материал. Модальные глаголы. Презенс модальных глаголов |
6 |
- |
4 |
2 |
Тема 20. Развитие грамматических навыков, обеспечивающих коммуникацию без искажения смысла. Образование глаголов с помощью приставки ver-. Семестровая письменная работа Грамматический материал. Сложносочиненное предложение |
8 |
- |
6 |
2 |
Зачет |
||||
Итого за семестр |
26 |
- |
18 |
8 |
6-й семестр |
||||
Тема 21. Telefongespräch. Развитие навыков диалогической речи Грамматический материал. Количественные числительные |
6 |
- |
4 |
2 |
Тема 22. Im Warenhaus. Damenkonfektion. In der Abteilung “Schuhe” Грамматический материал. Имя прилагательное. Склонение имен прилагательных |
6 |
- |
4 |
2 |
Тема 23. Im Warenhaus. In der Abteilung “Schreibwaren”. Ich kaufe ein Geschenk Грамматический материал. Имя существительное в родительном падеже |
6 |
- |
4 |
2 |
Тема 24. Ein Einkauf im Supermarkt. Семестровая письменная работа Грамматический материал. Вопросительные местоимения Welcher?, Was für ein? Употребление неопределенного артикля (обобщение) |
8 |
- |
6 |
2 |
Зачет |
||||
Итого за семестр |
26 |
- |
18 |
8 |
7-й семестр |
||||
Тема 25. Развитие коммуникативных навыков письменной речи: написание сообщения на тему “Weihnachten”. Просмотр видеофильма «Обычаи и нравы» Грамматический материал. Предлоги с родительным падежом. Неопределенно-личное местоимение man |
6 |
- |
4 |
2 |
Тема 26. Zu Besuch Грамматический материал. Склонение собственных имен. Прошедшее время (Imperfekt) глаголов sein и haben |
5 |
- |
4 |
1 |
Тема 27. Коммуникативная ситуация официального общения. "Das Benutzen eines öffentlichen Fernsprechers". Аудирование Грамматический материал. Порядковые числительные |
5 |
- |
4 |
1 |
Тема 28. Развитие навыков чтения и монологической речи информативного характера. Семестровая письменная работа Грамматический материал. Управление глаголов. Образование сложных слов |
8 |
- |
6 |
2 |
Зачет |
||||
Итого за семестр |
24 |
- |
18 |
6 |
Всего по дисциплине (5 зачетных единиц) |
180 |
- |
126 |
54 |