- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Целевая установка
- •Формирование и совершенствование языковых навыков
- •Для чтения и письменной фиксации информации
- •Для устной речи и письменной передачи информации
- •Немецкий язык
- •Развитие умений иноязычного общения в разных сферах и ситуациях
- •Формирование и совершенствование языковых навыков
- •Для чтения и письменной фиксации информации
- •Для устной речи и письменной передачи информации
- •Французский язык
- •Развитие умений иноязычного общения в разных сферах и ситуациях
- •Формирование и совершенствование языковых навыков
- •Для чтения и письменной фиксации информации
- •Для устной речи и письменной передачи информации
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий Дифференциация учебного материала
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины очной формы обучения (английский язык)
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины очной формы обучения (немецкий язык)
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •Планы семинарских занятий Образец задания для самостоятельной работы Английский язык
- •I. Исправьте ошибки:
- •II. Составьте диалоги, как указано в образце:
- •III. Выберите правильный вариант:
- •IV. Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •V. Посмотрите на таблицу и закончите фразы, используя один из вариантов: has got, hasn’t got, have got, haven’t got:
- •Образец задания для самостоятельной работы Немецкий язык
- •I. Правильно ли это?
- •Образец задания для самостоятельной работы Французский язык
- •II. Укажите номер русского слова, соответствующего французскому слову:
- •III. Укажите номер французского слова, соответствующего русскому слову:
- •Перечень основной и дополнительной литературы Английский язык Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации
- •Примеры тестовых заданий Английский язык
- •Примеры тестовых заданий Немецкий язык
- •Примеры тестовых заданий Французский язык
- •I. Найдите в каждой группе слово, где ставится:
- •III. В каждом задании выберите единственно правильный вариант ответа:
- •IV. Укажите эквиваленты подчеркнутых слов:
- •VI. Укажите номер слова, соответствующего подчеркнутому слову в русском предложении:
- •VII. Выберите предложение с правильным порядком слов:
- •VIII. Укажите номер предлога, эквивалентного подчеркнутому предлогу в русском предложении:
- •IX. Укажите правильный вариант:
- •Содержание
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации…………………….…………. 47
Примеры тестовых заданий Немецкий язык
I. Was ist richtig?
Hast du _____ Augenblick _____ Zeit?
einen … ---;
--- … ---;
einen … der.
Das Leipziger Rathaus ist _____ Renaissancebau.
---;
ein;
einen.
_____ Kieler Kanal verbindet zwei Seen.
Der;
Das;
Ein.
Der Schriftsteller war früher _____ tüchtiger Arzt.
---;
der;
ein.
_____ reiche Bremen liegt an _____ Weser.
Das … der;
Der … dem;
Die … ---.
In der Ölflasche ist _____Öl dick geworden.
---;
das;
der.
Probieren Sie einmal _____ Wein hier!
den;
einen;
---.
Magst du _____ Essen hier?
den;
ein;
das.
Echte Städte aus _____ Mittelalter sind sehr schön.
dem;
---;
einem.
Das ist _____Juwelier, bei dem ich _____ teuere Armband gekauft habe.
der … den;
ein … eines;
der … das.
Er fühlte wieder _____ .
Mut und Hoffnung;
den Mut und die Hoffnung ;
den Mut und Hoffnung.
Das Kind ist _____ gefallen.
zu Boden;
zum Boden;
zu einem Boden.
_____ Wissen ist _____ Macht.
Das … die;
--- … eine;
--- … ---.
An _____ Tag der deutschen Einheit haben wir keinen Unterricht.
dem;
einem;
---.
Sie hat _____ in _____ Mathematik.
die … der;
den … ---;
eine … ---.
Wir feiern _____ Ostern immer in der Familie.
die;
--- ;
das.
_____ im Straßenverkehr sind sehr wichtig.
Schilde;
Die Schilder;
Die Schilden.
_____ sah Sascha einen kleinen Vogel.
Morgens;
Еines Morgens;
Morgen.
Er hat einen Atlas, aber ich habe zwei _____.
Atlassen;
Atlasse;
Atlässe.
Die Kuh hat _____.
Horne;
Hörner;
Hörne.
Примеры тестовых заданий Французский язык
PHONETIQUE
I. Найдите в каждой группе слово, где ставится:
accent aigu:
secret;
fidele;
desirer;
tu promeneras.
spectacle;
seche;
verre;
electrique.
accent grave:
cercle;
guerre;
crème;
exterieur.
secrete;
rester;
permettre;
cervelle.
II. Найдите в каждой группе слово, где произносится:
[g]:
gymnastique;
orangeade;
fatigant;
courageux.
[t]:
patience;
question;
egyptien;
initial.
[k]:
piece;
placard ;
milice;
cidre.
[s]:
necessaire;
victime ;
amical;
lac.
GRAMMAIRE