- •Виробнича психологічна (літня) практика
- •Пояснювальна записка
- •Завдання виробничої психологічної (літньої) практики
- •Організація, зміст і керівництво практикою
- •3. Характеристика бази практики
- •4. Психологічний компонент виробничої психологічної (літньої) практики
- •5. Перелік звітної документації
- •6. Критерії оцінювання результатів виробничої психологічної (літньої) практики за умов кмсонп
- •1.Критерії оцінювання рівня теоретичної готовності до виконання завдань практики.
- •2. Критерії оцінювання якості виконання практичних завдань за програмою практики.
- •7. Результативність соціально-психологічної роботи студента-практиканта
- •8. Методичні матеріали практики
- •8.1. Дослідження тривожності (за ч.Д. Спілбергом та ю.Л. Ханіним)
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •8.2. Дослідження емоційного відгукування (за а. Мехрабіеном і н. Епштейном)
- •Процедура дослідження
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •8.3. Методика діагностики «перешкод» у встановленні емоційних контактів (за в.В. Бойко)
- •8.4. Дослідження суб’єктивного контролю (за є.Ф. Бажіним)
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •8.5. Дослідження схильності до ризику (за о.Г. Шмельовим)
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •8.6. Дослідження вольової саморегуляції (за а.В. Звєрковим та е.В. Ейдманом)
- •Обробка результатів
- •Ключ для підрахунку індексів вольової саморегуляції
- •Аналіз результатів
- •8.7. Дослідження сили характеру (за в. Рощаховським)
- •Опрацювання результатів
- •Оцінка відповідей
- •8.8 Визначення акцентуацій характеру в підлітків за допомогою патохарактерологічного діагностичного опитувальника (пдо) а.Е. Лічко
- •8.9. Психологічна картка-профіль досліджуваного
- •Психологічна карта-профіль молодшого школяра
- •1. Тривожність:
- •2. Емоційне відгукування:
- •3. Діагностика «перешкод» у встановленні емоційних контактів:
- •5. Схильність до ризику:
- •Рекомендована література
- •Правила диагностики типов по шкале объективной оценки
- •Тема № 1. Самочувствие
- •Тема № 2. Настроение
- •Тема № 4. Пробуждение ото сна
- •Тема № 5. Аппетит и отношение к еде
- •Тема № 6. Отношение к спиртным напиткам
- •Тема № 7. Сексуальные проблемы
- •Тема № 8. Отношение к одежде
- •Тема № 9. Отношение к деньгам
- •Тема № 10. Отношение к родителям
- •Тема № 11. Отношение к друзьям
- •Тема № 12. Отношение к окружающим
- •Тема № 13. Отношение к незнакомым людям
- •Тема № 14. Отношение к одиночеству
- •Тема № 15. Отношение к будущему
- •Тема № 16. Отношение к новому
- •Тема № 17. Отношение к неудачам
- •Тема № 18. Отношение к приключениям и риску
- •Тема № 19. Отношение к лидерству
- •Тема № 20. Отношение к критике и возражениям
- •Тема № 21. Отношение к опеке и наставлениям
- •Тема № 22. Отношение к правилам и законам
- •Тема № 23. Оценка себя в детстве
- •Тема № 24. Отношение к школе
- •Тема № 25. Оценка себя в данный момент
8.3. Методика діагностики «перешкод» у встановленні емоційних контактів (за в.В. Бойко)
Мета: визначення впливу емоцій на встановлення контактів з людьми.
Обладнання: текст опитувальника, ручка, секундомір.
Інструкція: Вам потрібно прочитати судження і дати відповідь «так» чи «ні»:
Наприкінці робочого дня, зазвичай, на моєму обличчі помітно втому.
Буває так, що під час першого знайомства емоції заважають мені презентувати себе з позитивного боку (хвилююся, замикаюсь або, навпаки, багато говорю, збуджуюся, веду себе неприродно).
У спілкуванні мені часто не вистачає емоційності, виразності.
Напевно, я здаюсь оточуючим занадто суворим.
Я взагалі проти того, щоб зображати ввічливість, якщо тобі цього не хочеться.
Я зазвичай умію приховати від партнерів спалахи гніву.
Часто при спілкуванні з колегами я продовжую думати про свої справи.
Буває, що я намагаюся висловити партнеру емоційну підтримку (увагу, співчуття, співпереживання), але він цього не відчуває і не сприймає.
Часто у моїх очах чи виразі обличчя проглядається стурбованість.
У діловому спілкуванні я намагаюся приховувати свої симпатії до партнерів.
Усі мої переживання зазвичай написані на моєму обличчі.
Якщо я захоплююсь розмовою, то міміка мого обличчя стає надто виразною й експресивною.
Напевно, я дещо емоційно стриманий і «замкнений».
Я дуже часто знаходжуся в стані нервового напруження.
Зазвичай я відчуваю дискомфорт, коли потрібно тиснути руку при діловому спілкуванні.
Інколи близькі люди зауважують мені: розслаб м'язи обличчя, не криви вуста, не наморщуй лоба і т.д.
Коли я розмовляю, то занадто жестикулюю.
У новій ситуації мені завжди важко бути розслабленим, природнім.
Напевно, моє обличчя часто виражає сум чи стурбованість, хоча на душі спокійно.
Мені важко дивитися в очі при спілкуванні з малознайомими людьми.
Якщо я хочу, то мені завжди вдається приховати свою неприязнь до поганої людини.
Мені часто буває весело без особливої причини.
Мені дуже легко зробити за власним бажанням чи на прохання різні вирази обличчя: смуток, радість, переляк, відчай і т. д.
Мені говорили, що мій погляд важко витримати.
Мені щось заважає висловити теплоту, симпатію людині, навіть у тих випадках, коли я відчуваю це почуття до неї.
Висновки самооцінки:
«Перешкоди» у встановленні емоційних контактів |
Номери запитань |
Невміння керувати емоціями, їх дозувати |
+1,-6,+11,+16,-21 |
Неадекватне емоційне вираження |
- 2,+7,+12,+17, +22 |
Домінування негативних емоцій |
+4,+9,+14,+19,+24 |
Негнучкість, нерозвинутість, невиразність емоцій |
+3,+8,+13,+18,-23 |
Небажання зближатися з людьми на емоційній основі |
+5,+10,+15,+20,+25 |
Яка сума набраних Вами балів? Вона може коливатися від 0 до 25. Чим більша сума балів, тим більше виражена Ваша емоційна проблема у повсякденному спілкуванні. Не варто також заспокоюватися, якщо Ви набрали мало балів (0-2). Це може бути зумовлено чи-то Вашою невідвертістю, чи поганим баченням себе зі сторони.
Якщо Ви набрали не більше 5 балів — емоції зазвичай не заважають Вам спілкуватися.
6-8 балів — у Вас є деякі проблеми у повсякденному спілкуванні.
9-12 балів — свідчать про те, що Ваші «емоції на кожен день» певною мірою ускладнюють Вам спілкування з партнерами.
13 балів і більше — емоції явно заважають вам встановлювати контакти з людьми, можливо Ви підпадаєте під вплив деяких дезорганізуючих реакцій чи станів. Зверніть увагу, чи немає конкретних перешкод, котрі виникають у Вас — це пункти, за якими Ви набрали 3 і більше балів.