Вопросы к зачету

1. Предмет, задачи этнопедагогики, место в системе наук. Возможности трансляции этнопсихологических знаний в современную жизнь.

2. Педагогические явления народной жизни.

3. Народное воспитание и преемственность поколений.

4. Совершенный человек как цель народного воспитания.

5. Пословица как средство народной педагогики.

6. Пословица как педагогическое суждение.

7. Воспитательные особенности народных сказок.

8. Факторы народного воспитания.

9. Современное функционирование народной педагогики.

10. Роль традиционных этнических ценностей по отношению к труду в процессе социализации детей

11. Общечеловеческие основы этнопедагогики.

12. Народное искусство и игра в современном образовательном процессе.

13. Семья в традиционном обществе. Состав семьи (типы, формы, демографические события жизненные циклы; дети в семье).

14. Этнокультурные традиции семейного воспитания. Семейные обряды.

15. Формирование этнокультурного сознания в современной школьной среде.

16. Отражение особенностей детского мышления в детском фольклоре.

17. Регионально-этническая направленность содержания процесса воспитания.

18. Взаимодействие человека и природы в народной педагогике.

19. Русская народная педагогика о воспитании гостеприимства как черты нравственности.

20. Физический идеал народа как условие воспитания ребёнка.

21. Этническая культура и задачи современной школы.

22. Использование потенциала традиционной национальной культуры в воспитании толерантности у младших школьников.

23. Взаимосвязь культурных и биологических детерминант в развитии ребенка.

24. Культурно-историческая обусловленность нормы как ориентира воспитательных воздействий.

25. Проблема периодизации детского развития и ее культурно-историческая обусловленность.

26. Влияние природного окружения на особенности воспитания.

27. Роль общественного воспитания в традиционном обществе. Обряды перехода, сопровождающие качественное изменение состояния ребенка, и их роль.

28. Обряды, сопровождающие рождение ребенка: дородовые, родовые, послеродовые.

29. Детские обряды: первого зуба, первой стрижки, ученичества.

30. Специфика обрядов инициации.

31. Игра как культурно-исторический феномен. Игры с правилами, сюжетные, подвижные, дидактические, игры-носители религиозных смыслов.

32. Игрушка как средство усвоения социальных норм и полоролевой дифференциации.

33. Фольклор как форма сосредоточения народного опыта. Использование мифов и сказок в современной психотерапии.

34. Детский фольклор. Фольклор как средство ухода за ребенком. Детский фольклор как часть ритуала.

35. Значение ребенка для семьи. Мать, отец и родители: разница в понимании. Родители как кормильцы и воспитатели. Смешение понятий мать, отец и родитель в современных семьях.

36. Освоение детьми социальных норм. Основные механизмы.

37. Роль отца в воспитании детей.

38. Специфика обучения в традиционном обществе.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

12. Арутюнян Ю. В. Этносоциология: Учебное пособие для вузов. – М., 1998. – 271с.

13. Ахияров В.Ф. Народная педагогика - основа воспитания подрастающего поколения. - Уфа,1992.

14. Батурина Г. И., Кузина Т. Ф. Народная педагогика: ее воспитательные возможности в современных условиях // Преподаватель. Вып. 1 (8). – М., 1999. – С. 15 - 18.

15. Бердяев Н. А. Я и мир объектов. Опыт философии одиночества и общения. – М., 1994. – С. 230.

16. Бережнова Л.Н., Набок И.Л., Щеглов В.И. Этнопедагогика. – М., 2007. – 233с.

17. Библер В. С. От наукоучения - к логике культуры: Два филосовских введения в двадцать первый век. – М., 1990. – 413 с.

18. Волков Г. Н Этнопедагогизация целостного учебно-воспитательного процесса. – М., 2001. – С. 54.

19. Волков Г. Н. Все народы педагогики // Этнопедагогика калмыков и национальной школы: Сб. материалов международной научно-практической конференции, посвященный 70-летию профессора О. Д. Мукаевой. – Элиста, 1997. – С. 19.

20. Волков Г. Н. Этнопедагогика: Учеб. для студ. сред. и выс. пед. учеб. заведений. – М., 1999. – С. 5.

21. Галеев Э.Х. Татарские народные игры и праздники. – Казань, 1975.

22. Гуревич П. С. Философия культуры: Пособие для студентов гуманит. вузов. – 2-е изд. – М., 1995. – 228 с.

23. Давлекамова Г. В. Подготовка студентов педагогического вуза к изучению этнопедагогической среды в полинациональном регионе: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Астрахань, 1998. – 17 с.

24. Егоров М. Н., Петрова Т. Н. Этнопедагогический диалог культур в якутской национальной гимназии. // Культурологические проблемы дошкольного образования в поликультурном регионе. – М., 2003. – С. 5.

25. Закон Российской Федерации "Об образовании" // Российская газета. – 1996. – 26 янв. – С. 1 - 4.

26. Зинченко В. П. Образ и деятельность. – М., 1997. – 608 с.

27. Измайлов А.3.Народная педагогика: педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана.- М.,1991.

28. Ильин И. А. Путь к очевидности. – М., 1998. – С. 117.

29. Кузьмин М. Н. Образование в условиях полиэтнической и поликультурной России. – Педагогика. – 1999. – № 6. – С. 3 - 11.

30. Матис В. И. Теория и практика развития национальной школы в поликультурном регионе: Дис… д. пед. Наук – Барнаул. – 1999. – С. 5.

31. Народная педагогика - обнова воспитания: Тезисы докладов. - Казань,1993.

32. Народная педагогика и её место в современном учебно-воспитательном процессе: тезисы ч.1, 2,-Казань,1992.

33. Низамов Р.А. Педагогические традиции народов и современная школа.-Казань,1996.

34. Самохин Ю. Вероисповедание как феномен социальной и этнической адаптации человека // Интернет: http://kraevedenie.chat.ru/relig_sc.htm.

35. Сенько Ю. В. Гуманитарные основы педагогического образования: Курс лекций: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 2000. – 240с.

36. Сикевич З. В. Социология и психология национальных отношений: Учебное пособие. - СПб., 1999.

37. Тайчинов М.Г. Народные традиции и религиозная культура в воспитании учащихся. - М.,1992.

38. Чапко Е. Е. Этнопедагогика сегодня // Магистр. – 1995. – № 3. – С. 74 - 83.

Дополнительная литература

1. Абышев К.Н. Эстетической воспитание студентов педвузов средствами киргизского музыкально-песенного фольклора.- М.,1987.

2. Анышев Б. Народные традиции и их использование в трудовом воспитании старшеклассников.- М.,1974.

3. Афанасьев ВЛ. Этнопедагогика нерусских школ Сибири и Дальнего Востока.- Якутск,1979.

4. Валеев Д.Ж. Нравственная культура башкирского народа: прошлое и настоящее. - Уфа, 1989.

5. Васильцова З.П. Мудрые заповеди народной педагогики.- М.,1988.

6. Гармаев А. Этапы нравственного развития ребенка. - М., 1998.

7. Зеньковский В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. - М., 1993.

8. Корчак Я. Воспитание личности. - М., 1992.

9. Корчак Я. Сб. Педагогическое наследие. - М., 1991.

10. Мустафин Ф.И. Проблемы нравственности в татарской народной педагогике. - Магариф,1992 г., № 6.

11. Ничипоров Б. В. Введение в христианскую психологию. - М., 1994.

12. Пирмеев К. Народная педагогика и современность. - Ашхабат,1986 г.

13. Стельмахович М.И. Народная педагогика.-Киев,1976.

14. Тэнессе А. Культура и религия.-М.,1977.

15. Ханбиков Я.И. Из истории педагогики татарского народа.-Казань,1975.

16. Христова Е.А. Народная педагогика: историографические и теоретико-методологические проблемы.- М.,1988.

17. Ширлиев К. Народная педагогика и современность.- Ашхабат,1988.