- •1.Дайте определение предмета исторической науки, объясните ее функции по отношению к обществу.
- •2. Раскройте понятие методологии истории. Охарактеризуйте и сравните теории формаций и цивилизаций в изучении прошлого.
- •3 Охарактеризуйте проблему происхождения древних славян. Опишите их миграции, особенности материальной и духовной культуры.
- •4.Проанализируйте проблему и этапы складывание древнерусской государственности, с точки зрения «норманнской теории» и ее противников.
- •5.Принятие христианства на Руси, его историческое значение.
- •6.Общественная система Киевской Руси: власть, социально-экономические отношения. Причины и последствия распада древнерусского государства.
- •7 Раскройте основные направления развития, назовите основных деятелей и произведения культуры Киевской Руси (X-XIV вв.)
- •8 Охарактеризуйте вторжение монголо-татаров на Русь и дайте ему оценку. Объясните природу дискуссионности этой темы для историков.
- •9.Русь и Золотая Орда: характер взаимодействия, его оценки в исторических исследованиях. Объясните природу дискуссионности этой темы для историков.
- •10.Проследите этапы формирования Московского государства.
- •11 Вопрос Проанализируйте политический строй Московского государства. Объясните природу дискуссионности этой темы для историков.
- •12 Раскройте формирования русской национальной ментальности (XIV-XVI вв.) с точки зрения религии и общего историко-культурного контекста.
- •13. Раскройте основные направления развития, назовите основных деятелей и произведения культуры Московской Руси (XV-XVII вв.)
- •14. Дайте характеристику деятельности Ивана Грозного и режима опричнины.
- •15. Объясните причины, перечислите основные этапы, определите последствия Смутного времени в России.
- •16.Социально-экономические отношения Московского государства.
- •17. Опишите этапы закрепощения крестьян в России. Раскройте историческое значение крепостного права в России.
- •19 Вопрос
- •21. Дайте характеристику эпохи «дворцовых переворотов» в России.
- •22. Дайте определение идеологии Просвещения, назовите ее представителей и базовые ценности. Сопоставьте политику «просвещенного абсолютизма» Екатерины II с принципами идеологии Просвещения.
- •23. Дайте характеристику внутренней политики эпохи Александра I.
- •24. Дайте характеристику внутренней политики эпохи Николая I.
- •25. Раскройте значение и перспективы всех «великих реформ» правления Александра II
- •26. Охарактеризуйте реформаторскую деятельность с.Ю.Витте и дайте историческую оценку его программы преобразований.
- •27 Проанализируйте причины, основные этапы и значение первой русской революции. Дайте характеристику и определите историческое значение Манифеста 17 октября 1905 г.
- •28. Проследите развитие либерального движения России второй половины х1х – начала хх вв. (земства, кадеты, октябристы). Опишите их цели, программы, тактика.
- •29. Проследите развитие революционного движения в России второй половины х1х – начала хх вв. (народники, пср, рсдрп). Опишите их цели, программы и тактику.
- •30. Дайте характеристику деятельности Государственных Дум России начала хх века.
- •31.Охарактеризуйте аграрную реформу п.А.Столыпина и ее итоги.
- •32 Раскройте основные этапы первой мировой войны, определите ее роль в событиях революции 1917 г.
- •33.Опишите основные события и последствия Февральской революции 1917 г.
- •34. Проанализируйте политический процесс в России марта-сентября 1917 г(не до конца)
- •35 Охарактеризуйте политику «военного коммунизма». Назовите основные этапы гражданской войны, определите ее историческое значение и последствия.
- •36 Проанализируйте концепции создания ссср, дайте характеристику этапов его формирования и национальной политики, проводимой в ссср.
- •37. Дайте характеристику новой экономической политики большевиков. Объясните, давал ли нэп перспективу демократизации советского общества.
- •38 Проанализируйте основные направления политики большевиков в области культуры. Советская «культурная революция».
- •Итоги преобразований первых лет советской власти в
- •39 Охарактеризуйте планы, цели и финансовые источники индустриализации народного хозяйства в ссср.
- •40 Охарактеризуйте планы, цели, события и итоги коллективизации сельского хозяйства в ссср.
- •41. Дайте определение тоталитарного режима. Охарактеризуйте тоталитарный режим и массовые политические репрессии в ссср (1930-начало 1950-х гг.)
- •42.Раскройте значение Великой Отечественной войны для истории России и мира. Назовите основные этапы войны.
- •43.Раскройте значение «холодной войны» в истории ссср, назовите ее основные этапы и кризисы.
- •45. Проанализируйте государственная деятельность н.С.Хрущева. Дайте общую характеристику периода «оттепели».
- •46. Дайте общую характеристику эпоха «застоя» (1970-начала 1980-х гг.). Охарактеризуйте движение диссидентов.
- •47. Перестройка в ссср и ее итоги.
- •48. Опишите основные события, приведшие к распаду ссср. Раскройте его причины и последствия.
- •49. Охарактеризуйте политические процессы современной России (1990-2000-е гг.)
- •50. Охарактеризуйте экономические процессы современной России (1990-2000-е гг.)
33.Опишите основные события и последствия Февральской революции 1917 г.
В свою очередь к концу 19 в. и началу 20 в. набирали оборот общественные движения, стоявшие явно в оппозиции монархии и некоторые из них имели представителей или поддержку во всех кругах общества. Война стала для них козырной картой в их борьбе с властью.
Царь Николай II был очень непопулярен в стране из-за своего нерешительного характера, больного наследника, немецкой жены и в том, что способствовал возвышению Распутина. каковы причины февральской революции в России?В такое время нужен был твёрдый и решительный правитель. К концу февраля в Петрограде случились большие проблемы с хлебом, его не было, на улицы вышло много митингующих требующих конца войне, а некоторые из них начинали требовать отставки царя, к ним присоединились войска, которые находились в тылу в Петрограде и не хотели идти на войну, так же к ним присоединились и матросы балтийского флота. Николай Второй, который незадолго до этого отправился на фронт, приказал властям города прекратить беспорядки. Однако, сил верных царю войск и полиции было недостаточно, чтобы победить митингующих и они постепенно проигрывали. Николаю писали в ставку из думы и предлагали дабы остановить митингующих, принять решение, которое заключалось в том, чтобы сделать министров ответственными перед думой. Царь наотрез отказался и вновь приказал властям прекратить беспорядок он. Николай не решился снять хотя бы одну надёжную дивизию с фронта дабы задавить восстание. В итоге митингующие победили и прорвались к думе и уже во всю требовали отставки царя. В итоге дума приняла решение самой возглавить город и вежливо потребовать от царя уйти в отставку.
Было сформировано Временное правительство. Николай Второй боялся за свою семью и решился ехать в столицу. На поезде с личным конвоем царь отправился в Петроград. По дороге поезд был остановлен двумя представителями думы Родзянко и Шульгиным. Они попросили его уйти в отставку и сообщили ему о том, что станция, к которой он едет захвачена митингующими. Царь долго думал над этим, собрал совет из генералов ставки и те во главе с генералом Алексеевым тоже предложили ему уйти в отставку. Мотивировали они это тем, что надо успокоить общественную обстановку и тем самым улучшить положение на фронте. В итоге Николай Второй отрёкся от престола в пользу брата Михаила, решение это далось ему тяжело. В Петрограде это его решение очень обрадовало и успокоило многих. Но в целом по всей стране, и особенно на фронте реакция была совершенно другой. Простые офицеры и солдаты, да и многие генералы тяжело приняли эту весть, они до конца были верны царю.
Впереди была неизвестность. Постепенно надвигалась на Россию смута.
Причины Февральской революции 1917 года могли состоять в следующем: слабохарактерный и недальновидный царь, отсутствие у него стабильного наследника, огромное влияние Распутина на царскую семью; "ослеплённость" идеалами революции во многих кругах общества. Могли быть и другие. Однако, одной из самых важных причин революции в России была тяжёлая и затяжная война.
Политика Временного правительства 1917 года
Власть в Петрограде взяло под свой контроль Временное правительство во главе, важную роль в котором играл Керенский. Михаила тоже уговорили подать в отставку и дождаться решения Учредительного собрания. На нём сам народ должен был принять решение о том, какой будет новая Россия, монархией или республикой. Николай с семьёй был посажен под домашний арест, затем их отвезли в Тобольск, на свободу были выпущены все политические и уголовные преступники. Был принят приказ №1, сыгравший с армией очень печальную роль. Он лишал офицеров практически всех прав в отношении простых солдат, теперь последние сами могли собой командовать, но войну новая власть прекращать не собиралась. Наоборот, они готовились к большому наступлению и в свою февральская революция в России 1917 годаочередь требовали от свободных и уставших солдат огромной жертвенности. Итог был печален, много офицеров погибло от рук собственных солдат, часто солдаты бросали свои позиции и бежали.
В Россию вернулись большевики и активно начали укреплять свою партию, приступили к созданию Красной армии. Керенский многое им позволял. Большевики, тем не менее, вели пропаганду на фронте и в тылу армии. Солдаты ещё хуже стали исполнять свой воинский долг. Последнее обстоятельство побудило Керенского сделать верховным главнокомандующим Корнилова, который вернул в армии хоть какую-то дисциплину. Однако, со временем Керенский увидел в нём опасного соперника, который может его сместить и своим распоряжением снял Корнилова с этой должности. Последний не подчинился и отправил часть армии во главе с генералом Крымовым в Петроград устанавливать порядок, сам же по болезни не стал участвовать в этом походе. Этим обстоятельством воспользовались большевики, легко нашедшие в этом вопросе общий язык с Керенским, они остановили отряд Крымова и начали вести пропаганду в наступающих на столицу отрядах против Корнилова. Крымов засомневался, взял паузу. Этого времени и хватило агитаторам, чтобы отбить интерес простых солдат наводить порядок в городе. Крымов понял это, но было поздно, его отряд рассосался, он потерял над ним контроль. В итоге он застрелился. Корнилов был арестован и посажен в Быховскую, как и многие другие видные офицеры (Деникин, Алексеев, Марков).
Последствия февральской революции для России были довольно печальными: развал армии из-за полной потери дисциплины, пьяные солдаты и матросы, устраивли самосуд, уголовные преступники хозяйничали на свободе, царила полная неразбериха практически во всех кругах. К этому привела бездарная и "слепая" политика Временного правительства.
К последствиям февральской революции 1917 года можно смело отнести и то, что произошло затем в октябре того же года.