- •1.Дайте определение предмета исторической науки, объясните ее функции по отношению к обществу.
- •2. Раскройте понятие методологии истории. Охарактеризуйте и сравните теории формаций и цивилизаций в изучении прошлого.
- •3 Охарактеризуйте проблему происхождения древних славян. Опишите их миграции, особенности материальной и духовной культуры.
- •4.Проанализируйте проблему и этапы складывание древнерусской государственности, с точки зрения «норманнской теории» и ее противников.
- •5.Принятие христианства на Руси, его историческое значение.
- •6.Общественная система Киевской Руси: власть, социально-экономические отношения. Причины и последствия распада древнерусского государства.
- •7 Раскройте основные направления развития, назовите основных деятелей и произведения культуры Киевской Руси (X-XIV вв.)
- •8 Охарактеризуйте вторжение монголо-татаров на Русь и дайте ему оценку. Объясните природу дискуссионности этой темы для историков.
- •9.Русь и Золотая Орда: характер взаимодействия, его оценки в исторических исследованиях. Объясните природу дискуссионности этой темы для историков.
- •10.Проследите этапы формирования Московского государства.
- •11 Вопрос Проанализируйте политический строй Московского государства. Объясните природу дискуссионности этой темы для историков.
- •12 Раскройте формирования русской национальной ментальности (XIV-XVI вв.) с точки зрения религии и общего историко-культурного контекста.
- •13. Раскройте основные направления развития, назовите основных деятелей и произведения культуры Московской Руси (XV-XVII вв.)
- •14. Дайте характеристику деятельности Ивана Грозного и режима опричнины.
- •15. Объясните причины, перечислите основные этапы, определите последствия Смутного времени в России.
- •16.Социально-экономические отношения Московского государства.
- •17. Опишите этапы закрепощения крестьян в России. Раскройте историческое значение крепостного права в России.
- •19 Вопрос
- •21. Дайте характеристику эпохи «дворцовых переворотов» в России.
- •22. Дайте определение идеологии Просвещения, назовите ее представителей и базовые ценности. Сопоставьте политику «просвещенного абсолютизма» Екатерины II с принципами идеологии Просвещения.
- •23. Дайте характеристику внутренней политики эпохи Александра I.
- •24. Дайте характеристику внутренней политики эпохи Николая I.
- •25. Раскройте значение и перспективы всех «великих реформ» правления Александра II
- •26. Охарактеризуйте реформаторскую деятельность с.Ю.Витте и дайте историческую оценку его программы преобразований.
- •27 Проанализируйте причины, основные этапы и значение первой русской революции. Дайте характеристику и определите историческое значение Манифеста 17 октября 1905 г.
- •28. Проследите развитие либерального движения России второй половины х1х – начала хх вв. (земства, кадеты, октябристы). Опишите их цели, программы, тактика.
- •29. Проследите развитие революционного движения в России второй половины х1х – начала хх вв. (народники, пср, рсдрп). Опишите их цели, программы и тактику.
- •30. Дайте характеристику деятельности Государственных Дум России начала хх века.
- •31.Охарактеризуйте аграрную реформу п.А.Столыпина и ее итоги.
- •32 Раскройте основные этапы первой мировой войны, определите ее роль в событиях революции 1917 г.
- •33.Опишите основные события и последствия Февральской революции 1917 г.
- •34. Проанализируйте политический процесс в России марта-сентября 1917 г(не до конца)
- •35 Охарактеризуйте политику «военного коммунизма». Назовите основные этапы гражданской войны, определите ее историческое значение и последствия.
- •36 Проанализируйте концепции создания ссср, дайте характеристику этапов его формирования и национальной политики, проводимой в ссср.
- •37. Дайте характеристику новой экономической политики большевиков. Объясните, давал ли нэп перспективу демократизации советского общества.
- •38 Проанализируйте основные направления политики большевиков в области культуры. Советская «культурная революция».
- •Итоги преобразований первых лет советской власти в
- •39 Охарактеризуйте планы, цели и финансовые источники индустриализации народного хозяйства в ссср.
- •40 Охарактеризуйте планы, цели, события и итоги коллективизации сельского хозяйства в ссср.
- •41. Дайте определение тоталитарного режима. Охарактеризуйте тоталитарный режим и массовые политические репрессии в ссср (1930-начало 1950-х гг.)
- •42.Раскройте значение Великой Отечественной войны для истории России и мира. Назовите основные этапы войны.
- •43.Раскройте значение «холодной войны» в истории ссср, назовите ее основные этапы и кризисы.
- •45. Проанализируйте государственная деятельность н.С.Хрущева. Дайте общую характеристику периода «оттепели».
- •46. Дайте общую характеристику эпоха «застоя» (1970-начала 1980-х гг.). Охарактеризуйте движение диссидентов.
- •47. Перестройка в ссср и ее итоги.
- •48. Опишите основные события, приведшие к распаду ссср. Раскройте его причины и последствия.
- •49. Охарактеризуйте политические процессы современной России (1990-2000-е гг.)
- •50. Охарактеризуйте экономические процессы современной России (1990-2000-е гг.)
27 Проанализируйте причины, основные этапы и значение первой русской революции. Дайте характеристику и определите историческое значение Манифеста 17 октября 1905 г.
В начале ХХ в. резко обострились социальные и политические противоречия в России, что привело к первой в ее истории революции 1905 - 1907 гг.
Причины революции: нерешительность аграрно-крестьянского, рабочего и национального вопросов, самодержавный строй, полное политическое бесправие и отсутствие демократических свобод, ухудшение материального положения трудящихся из-за экономического кризиса 1900 - 1903 гг. и позорное для царизма поражение в русско-японской войне 1904 - 1905 гг.
Задачи революции - свержение самодержавия и установление демократического строя, ликвидация сословного неравноправия, уничтожение помещичьего землевладения и наделение крестьян землей, введение 8-часового рабочего дня, достижение равноправия народов России.
В революции участвовали рабочие и крестьяне, солдаты и матросы, интеллигенция. Поэтому по целям и составу участников она была общенародной и имела буржуазно-демократический характер.
В истории революции выделяют несколько этапов.
Поводом к революции послужило Кровавое воскресенье. 9 января 1905 г. в Петербурге были расстреляны рабочие, шедшие к царю с петицией, содержащей просьбу об улучшении их материального положения и политические требования. Было убито 1200 человек и около 5 тыс. ранено. В ответ рабочие взялись за оружие.
Первый этап (9 января - конец сентября 1905 г.) - начало и развитие революции по восходящей линии. Основными событиями этого этапа являлись: весенне-летнее выступление рабочих в Москве, Одессе, Варшаве, Баку (около 800 тыс. чел); создание в Иваново-Вознесенске нового органа власти рабочих - Совета уполномоченных депутатов; восстание матросов на броненосце "Князь Потемкин-Таврический"; массовое движение крестьян.
Второй этап (октябрь - декабрь 1905 г.) - высший подъем революции. Основные события: всеобщая Всероссийская Октябрьская политическая стачка (более 2 млн. участников) и в результате издание Манифеста 17 октября "Об усовершенствовании государственного порядка", в котором царь обещал ввести некоторые политические свободы и созвать Государственную Думу; декабрьские стачки и восстания в Москве, Харькове, Чите и других городах.
Правительство подавило все вооруженные выступления. Буржуазно-либеральные слои, напуганные размахом движения, отошли от революции и стали создавать свои политические партии: Конституционно-демократическая (кадеты), "Союз 17 октября" (октябристы).
Третий этап (январь 1906 г. - 3 июня 1907 г) - спад и отступление революции. Основные события: политические стачки рабочих; новый размах крестьянского движения; восстания моряков в Кронштадте и Свеаборге.
Революция 1905 - 1907 гг. потерпела поражение по ряду причин - армия полностью не перешла на сторону революции; в партии рабочего класса не было единства; отсутствовал союз рабочего класса и крестьянства; революционные силы были недостаточно опытны, организованны и сознательны.
Несмотря на поражение, революция 1905 - 1907 гг. имела большое значение. Верховная власть была вынуждена пойти на изменение политической системы России. Создание Государственной Думы свидетельствовало о начале развития парламентаризма. Изменилось социально-политическое положение граждан России:
• были введены демократические свободы, разрешены профсоюзы и легальные политические партии;
• улучшилось материальное положение рабочих: увеличилась заработная плата и введен 10-часовой рабочий день;
• крестьяне добились отмены выкупных платежей.
• Создание Государственной думы
• Реформа Государственного совета, его преобразование в верхнюю палату парламента
• Новая редакция основных законов Российской империи
• Легализация деятельности профсоюзов
• Частичная политическая амнистия
• Отмена выкупных платежей
• Столыпинская аграрная реформа, включившая в себя два направления:
• Разрушение крестьянской общины с целью создания индивидуальных фермерских хозяйств
• Переселение крестьян на залежные земли Сибири
Историческое значение этого документа состоит в том, что при выборе способа преодоления кризиса осенью 1905 г. император избирает не путь диктатуры и широкого применения военной силы, а путь либеральных реформ. Манифест провозглашает основные гражданские свободы, демократизацию выборов в Государственную Думу и придание ей законодательного характера. Именно посредством этого пункта провозглашалось осуществление принципа деления власти и перехода к конституционному строю