3.Система образования.(образовательные программы,образовательные учреждения) (ст.8, главаIi).

Система образования в Р.Ф. Представляет собой совокупность взаимодейсвующих:

-преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровняи направленности;-сети реализующих и образовательны учреждений не зависимо от их -организационно-правовых форм, типов и видов;-органов управления образованием и подведомственных им учереждений и организаций.(Государственные, частные, муниципальные)

Гос. Стандарт (ст.7)- это документ в котором определяются :

1.обязательный минимум содержания основных образовательных программ(обязательный объём меньше которого нельзя давать);2.максимальный объём учебной нагрузки обучающихся(нагрузка в неделю определённая);3.требования к уровню подготовки выпускников(ЗУН по всем предметам)

В стандарте предусматривается два основных компонента:(федеральный, национально-региональный, который выполняется в обязательном порядке)

1.ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ.(БАЗИСНЫЙ)Это все учебные предметы , которые обязательно изучаются во всех школах России, это не изменяемая часть стандарта.(Русский яз, литература, математика,биология и т.д)2.НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ.Также обязателен для выполнения, но с учётом конкретного региона.(Москва- Москвоведение). Региональный компонент включает в себя базисный+региональный.3.ШКОЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ.Он не является обязательным к выполнению, а может быть определён по выбору. Школьный компонент включает в себя базисный+региональный+школьный компонент ( в зависимости от того с каким уклоном школа).

На основе Гос.стандарта составляются учебные программы и учебные планы.

Учебная программа (ст.9)-это госуд. документ, в котором определено содержание учебных предметов по темам и количеству часов на изучение каждой темы.

В Российской Федерации реализуются образовательные программы, которые подразделяются на:

1.Общеобразовательные(основные и дополнительные)2.Профессиональные(основные и дополнительные)

К общеобразовательным относятся программы:

1.Дошкольного образования;2.Начального общего образования;3.Основного общего образова ния;4.Среднего(полного)общего образования;

К профессиональным относятся программы:

1.Начального профессионального образования;2.Среднего профессионального образования;3.Высшего профессионального образования;4.Послевузовского профессионального образования;

Кроме того в школе существуют типовые, вариативные и авторские программы.

1.Типовые программы характерны для большенства школ Р.Ф.2.Вариативные другие варианты(Например: Программы развивающего обучения Давыдова, Эльконина, Занкова).3.Авторские- отдельные учёные создали свою программу, и она может использоваться только в этой школе.

Еще одним положением системы образования явл. образовательные учреждения.

Образовательные учреждения-государственные, муниципальные, негосударственные(частные)

К государственным относятся учреждения следующих типов:

1.дошкольные;2.общеобразовательные (начального общего, основн6го общего, среднего (полного) общего образования); (гимназии, лицеи с разными уклонами; с углубленным изучением какого-либо предмета). 3.учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования;4.учреждения дополнительного образования взрослых; 5. специальные (коррекционные) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии; 6.учреждения -дополнительного образования; 7. учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей); 8.учреждения дополнительного образования детей;

9. другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс.