- •Красноярская государственная медицинская академия кафедра нормальной физиологии
- •Красноярск, 2001
- •Введение в физиологию высшей нервной деятельности.
- •Общая характеристика психической деятельности человека.
- •Уровни активации психической деятельности.
- •Предмет и задачи физиологии высшей нервной деятельности
- •Методы исследования внд.
- •Эволюционные закономерности интегративной деятельности мозга.
- •Функциональная организация мозга
- •Слои коры головного мозга
- •Межполушарные различия
- •Сенсорные системы ( анализаторы) мозга.
- •Модулирующие системы мозга
- •Афферентные (интегративно-пусковые) системы мозга
- •Врожденная деятельность организма
- •Безусловные рефлексы и их классификация
- •Обучение и закономерности условно-рефлекторной деятельности
- •Привыкание (стимул-зависимое обучение)
- •Условные рефлексы (эффект зависимое обучение)
- •Классификация условных рефлексов
- •Динамика условно-рефлекторной деятельности
- •Механизмы образования условного рефлекса.
- •Механизм замыкания временной связи
- •Виды условного торможения.
- •Движение и взаимодействие процессов возбуждения и торможения в коре больших полушарий головного мозга.
- •Аналитико-синтетическая деятельность коры головного мозга.
- •Доминанта и условный рефлекс.
- •Специфические особенности внд человека. Понятие о сигнальных системах.
- •Онтогенез высшей нервной деятельности и второй сигнальной системы.
- •Типы высшей нервной деятельности.
- •Методы определения свойств нервной системы.
- •Методы определения силы корковых процессов.
- •2. Методы определения подвижности корковых процессов.
- •3. Методы определения динамичности корковых процессов.
- •4. Методы определения лабильности нервной системы.
- •Физиологические механизмы сна и гипноза
- •Структура сна.
- •Состояние вегетативной сферы во время сна.
- •Механизмы сновидений .
- •Назначение сна.
- •Теории возникновения сна и его нейронные механизмы.
- •Патологический сон.
- •Гипнотический сон.
СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА, УПРАВЛЕНИЯ И ПСИХОЛОГИИ
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ
Красноярская государственная медицинская академия кафедра нормальной физиологии
Ю.И. Савченков
ЛЕКЦИИ
ПО
ФИЗИОЛОГИИ
ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебное пособие для студентов-психологов
Красноярск, 2001
УДК 612(07)
Лекции по физиологии высшей нервной деятельности / Учебное пособие для студентов-психологов. - Ю.И. Савченков. Изд. СИБУП. - Красноярск, 1998 .- 50 с.
Данное пособие представляет собою изложение полного курса лекций, прочитанных заведующим кафедрой нормальной физиологии КрасГМА, академиком РАЕН, профессором Ю.И. Савченковым на факультете психологии СИБУП в 1997-2000 гг. Курс лекций по физиологии высшей нервной деятельности полностью переработан в соответствии с программой психологической подготовки в университетах (2000 г) и может быть полезен всем, кто желает пополнить своим знания в этом разделе физиологии.
Введение в физиологию высшей нервной деятельности.
Вопрос о связи психической деятельности с функциями мозга на протяжении истории человеческой цивилизации многократно дебатировался и привлекал к себе пристальное внимание философов, естествоиспытателей и врачей. При этом представителями различных философских направлений эта проблема решалась по-разному.
Сторонники идеалистического направления отрывали душу от тела, психическое от физиологического и признавали примат первого над вторым дух, сознание, идея, по мнению идеалистов, - первично, материя вторична. Согласно идеалистическим концепциям, психика, сознание есть проявление нематериального начала, находящегося в организме.
Своеобразную позицию занимал в этом вопросе Декарт, автор теории рефлексов. Этот философ и ученый 17 века является основоположником психофизиологического дуализма (параллелизма). Он считал, что функции мозга у животных, у которых он отрицал наличие сознания, заключаются в осуществлении автоматизированных движений, в распределении по нервным проводникам импульсов, которые он называл «животными духами». У человека же деятельность мозга в значительной мере подчинена влиянию «души», которую он помещал в эпифиз (шишковидную железу).
Принципиально иную позицию занимали материалисты, которые еще на заре развития современного естествознания утверждали, что процессы сознания являются функциями мозга. Так, Дидро утверждал, что «ощущения и желания - функции мозга». Пристли писал, что «способность мышления является свойством нервной системы или, вернее, мозга». Эти идеи были восприняты также многими физиологами, например, Мажанди, который в начале 19 века в своем руководстве по физиологии писал. Что «мозг является материальным органом мышления».
Эти взгляды диктовали необходимость серьезного физиологического исследования функций мозга, без чего невозможно понимание психических процессов. С этим вынуждены были согласиться даже многие исследователи, стоявшие на идеалистических позициях. Так, например, Мюллер, один из основателей современной физиологии и основоположник философского направления, получившего название «физиологического идеализма», в своей докторской диссертации в 1822 г. провозгласил следующее положение: «никто не может быть психологом, не будучи физиологом».
Эта прогрессивная идея имела, несомненно, большое положительное значение, и привлекла внимание ученых к изучению функций мозга. Однако, подчеркивая связь психологии и физиологии, необходимо вместе с тем учитывать, что психология не может быть заменена физиологией. Психическое не может быть оторвано от физиологического, но вместе с тем мышление не исчерпывается простыми физиологическими процессами. Тот факт, что мысль является функцией мозга, не дает права отождествлять мышление с функциями других органов, как это делают представители вульгарного материализма ( по Фогту, «мысль находится в таком же отношении к мозгу, как желчь к печени или моча к почкам»).
Наиболее адекватно проблема взаимоотношения психического и физиологического решена в учении о высшей нервной деятельности И.П. Павлова. В этом курсе Вы познакомитесь с методами изучения высшей нервной деятельности, ее содержанием, механизмами образования и торможения условных рефлексов, механизмами получения, сохранения и обработки информации в коре головного мозга, деятельность которой является материальным субстратом психических процессов.