- •1 Курс Глава 2 организация кабинета практического психолога
- •2.1. Задачи кабинета практического психолога
- •2.2. Содержание работы практического психолога в школе
- •2.3. Методическое обеспечение работы практического психолога
- •2.4. Материально-техническое оснащение кабинета
- •2.1 Связь между светом и психологическими характеристиками человека
- •2.2. Характерное воздействие цветов на человека
- •2.3. Обобщенные характеристики музыкальных произведений, отражающих сходное эмоциональное состояние
- •Советы родителям и учителям Правила общения с ребенком в семье
- •Можно и нужно в общении с детьми:
- •Интересно ли вашему ребенку общаться с вами?
- •Как способствовать развитию самоуважения и чувства собственного достоинства у детей
- •К чему приводят обиды
- •Техника общения
- •Как нужно говорить, чтобы вас поняли
- •2.5. Документация в работе практического психолога
- •Требования к плану работы психолога учреждения образования:
- •Заключение по результатам проведенного психодиагностического исследования:
- •Журнал консультаций психолога:
- •Журнал учета групповых форм работы:
- •Карта психолого-медико-социальной помощи ребенку:
- •Результаты психологической работы в классе (группе) в учебном году:
- •Коррекционная работа:
- •Динамика коррекционного обучения:
- •Программа коррекционно-развивающих занятий:
- •Аналитический отчет о работе педагога-психолога:
- •2.5. Взаимодействие психолога с внешней средой
- •6. Изучение средств (информационного, рекламного характера), используемых психологом для привлечения клиентов, партнеров, спонсоров.
- •Профессиограмма психолога
- •Профессиональной деятельности
- •Цель труда
- •Орудия и средства труда
- •Степень проблемности трудовых ситуаций
- •Социально-психологические параметры
- •Эмоционально-волевые параметры
- •План психологического анализа монологической речи
- •Методика №1
- •Моя деятельность
- •Мои коллеги
- •Мой начальник
- •Моя деятельность
- •Мои условия работы
- •Организация и руководство
- •Мое развитие
- •Оплата моего труда
- •Рабочее время
- •Защищенное рабочее место
- •Личные сведения
- •Методика №2 Методика изучения психологического климата коллектива
- •Методика №3 Методика определения ценностно-ориентационного единства (цое) коллектива
- •Методика №4 Методика оценки особенностей организационной культуры Оценка уровня организационной культуры (ок)
- •Методика №5 Оценка мощности организационной культуры
- •Измерение процесса адаптации
- •Отмечаете ли Вы улучшение взаимоотношений сотрудников Вашего коллектива в последнее время: Если да, то какие:
- •Если бы у Вас был выбор, проработали бы Вы еще 5 лет?
- •Отмечаете ли Вы ухудшения во взаимоотношениях сотрудников Вашего коллектива в последнее время? Если да, то какие:
- •Что мешает Вам работать эффективно?
- •Оцените, пожалуйста, по пятибалльной системе мотивы, оказывающие влияние на Ваше трудовое поведение по следующим критериям:
- •Оцените частоту возникновения конфликтов между сотрудниками в вашем подразделении по каждой из перечисленных причин:
- •В какой степени Вы удовлетворены следующими сторонами жизни деятельности Вашего коллектива?
Мой начальник
Подразумевается ваш непосредственный начальник (стоящий на одну ступень выше, чем вы, который может давать вам распоряжения и контролировать вас)
10. несправедливый да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
11. активный да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
12. внимательный да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
13. невежливый да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
14. разбирается в сво-
ем деле да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
15. не заботится о нас да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
16. порядочный да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
17. не пользуется сим-
патией да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
18. вызывает доверие да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
19. плохо информирует да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
20. выслушивает наше
мнение да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
21. придирчивый да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
22. В общем и целом:
насколько вы доволь-
ны своим начальником? □ □ □ □ □ □ □
Отметили ли вы ваш вариант в каждой строке?
Моя деятельность
Имеется в виду содержание вашей деятельности, ваши задачи на работе
23. мне нравится да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
24. скучная да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
25. абсолютно
бесперспективная да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
26. несамостоятельная да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
27. бесполезная да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
28. вызывает уважение да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
29. разочаровывает
меня да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
30. ниже моих спо-
собностей да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
31. с видимыми
результатами да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
32. позволяет приме-
нить свои способ-
ности да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
33. позволяет осуще-
ствлять свои идеи да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
34. ответственная да □ скорее да □ скорее нет □ нет □
35. В общем и целом:
насколько вы довольны
своей деятельностью? □ □ □ □ □ □ □
Отметили ли вы ваш вариант в каждой строке?