21. Основы экономического воспитания детей дошкольного возраста.

Эк.в. д-ков- новая проблема, (заним. пед-ги Архипова, Манцевич, Никонова Л,Е,), возник. в связи с переходом к рыноч. эк-ке, эк. в. становится п –том изучения многих исследов.:появ. статьи «Азбука зкономики»( Е,С,Буртова, ж-л «Нач. ш-ла»., Э,Бубнова«А мой папа говорит», А,Быкова «Почему дети воруют», Появл. интерес детей к выбору профессий банкиров, бизнесменов. Эк.в. в 90-е г. исслед. п-ги Шатова ст.«Нужно и зачем эк. в. дош-кам»(Да, т.к. у детей формир. негатив. черты в поведении: небрежность. Основы эк-ки заклад. в семье, но в одних превалир. матер. ценности, в др. – им не придается знач. В рез-те дискуссии –определить содержание эк. в. , выделить средства эк. в. , подгот. кадры. Цель эк. в. – формир-ние разумн. потреб, береж. отнош., к окр. природе, к вещам. Понятия-« экономика»( искусство дом.хоз-ва), «эк.кул-ра»-развитое эк. мышление, владен. эк. понятиями и категориями(в «Пралеске» осн. эк. понятие это «семейн. бюджет.»). Эк. понятия- деньги, необходим. и необязат. покупки, дорого-дешево по средствам, зарплата, пенсия, стипендия, банк, цена, доход-расход, купля-продажа, возможности, потребности, бизнесмен, банкир, реклама.

З-чи: 1-представления,2-фор-е береж. отношения к природе,3-выработка привычек эк. поведения, фор-е эк. умений(беречь вещи, игрушки, продукты пит., природ. ресурсы,),4-умение планир. свою д-сть и сверстников, уметь эк. время, рац. использ. мат-л. Условия эк.в. д.:1- основа-нрав. и труд. воспит.; 2- эк.в. д. осущ. во всех видах д-сти, 3-четко опред. содержание эк. понятий, умений.4- осщ. диагностики эк. в. д. 5- взаимосвязь д/с и семьи.5- создание развив. среды

Формы орган-ции эк. в. : учебн. д-сть(з-тия «трудовой день города» «город-завод», о профес.), з-тия изо( «Свой город» «нарисуй ту вещь кот. необх. дома» «реклама»), экс-сии в магаз, банк, рынок), игров. д-сть(д/и «кем быть», «обмен», словесные- «кому что нужно», «необитаемый остров»), познават-практ.( пошив игрушки), трудов.(ручн., в прир.), общение с родит., сам-худ. д-сть( изгот. подарков св руками), муз. д-сть, речевая, театрализ. д-сть(Дед Мороз –папа)

Средства эк. в.развлеч., вечера досугов, КВН, «ярмарка», «аукцион», бизнесклуб, чт. худ. произв « муха-цикотуха», Маршак «откуда стол пришел», Баруздин «кто построил дом», Ушинск «как рубашка выросла», ск. «3 поросенка», «морозко» - без труда денег не добудешь»; пословицы и поговорки: каков работник – такова и плата, «без труда и отдых не станет. Эк.. в. в семье: доход- пенсия, зарплата, расход- оплата кв, питания, транспорт, одежда, развлеч.; « дорого-дешево», «потребности- возможности», «деньги», «карман. деньги», «хороший хозяин», «обязат. и необязат. покупки». Эк. умения в семье: заготовка продуктов, ручн. труд, тех. труд, труд в природе, совм. покупки.

Совмест.работа в-лей и семьи: Понятия «сем. бюджет»: доход-расход, дорого-дешево, потребн-возможности, деньги, карман. деньги, хорош. хоз-ин, обязат-необязат. покупки. инф-просвет. з-чи, создание разв. среды дома, орг-ция труда, формир. представ. о труде, экономике, участие род. в эк. в.д.- посадка деревьев, субботники, уч. в ярмарках