2. Алгоритм действий:

• вызвать врача.

• уложить ребенка на ровную поверхность с приподнятыми на 40-50 градусов ногами (под ноги валик);

• расстегнуть стесняющую одежду (ворот, ремень, пояс);

• обеспечить доступ свежего воздуха;

• обрызгать лицо и тело холодной водой;

• дать вдохнуть пары нашатырного спирта;

• похлопать по щекам;

• надавить на болевую точку у основания носовой перегородки;

• после выхода из обморока напоить сладким горячим чаем.

Билет №16 эталон ответа

ЗАДАЧА №1

ПРОБЛЕМЫ:

• настоящие:

• боль в ротовой полости при жевании и глотании;

• дефицит знаний о контагиозности заболевания;

• снижение аппетита из-за болей при жевании и глотании;

• эмоциональная лабильность девочки;

• незнание мамой техники постановки согревающего компресса;

• потенциальные:

• риск переохлаждения;

• приоритетные:

• мама не умеет ставить согревающий компресс на околоушную слюнную железу.

КРАТКОСРОЧНАЯ ЦЕЛЬ: мама знает и умеет ставить согревающий компресс на околоушную слюнную железу.

ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЬ: мама знает о контагидности заболевания, свободно ориентирована в вопросах ухода за ребенком.

ПЛАН СЕСТРИНСКОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА	МОТИВАЦИЯ
1. Медсестра проведет мотивированную беседу.	Для осмысления важности манипуляции.
2. Медсестра демонстрирует технику постановки согревающего компресса (согласно алгоритму).	Местное противовоспалительное лечение.
3. Медсестра предлагает маме выполнить манипуляцию самостоятельно.	Убедиться, что мама научилась выполнять манипуляцию.

ОЦЕНКА: мама умеет ставить компресс.

Студент демонстрирует технику выполнения ЖПВ.

ЗАДАЧА №2

1. Гипогликемическая кома.

2. Алгоритм действий:

• срочно вызвать врача;

• вливать в защечное пространство по 1 ч.л. сладкого чая;

• приготовить шприц, 40% раствор глюкозы;

• дальнейшие действия в партнерстве с врачом.

Билет №17 эталон ответа

ЗАДАЧА №1

ПРОБЛЕМЫ:

• настоящие:

• нарушение сна из-за зуда кожных покровов;

• снижение аппетита из-за болезненных высыпаний на слизистой ротовой полости;

• бабушка не умеет обрабатывать элементы ветряночной сыпи;

• дефицит знаний по уходу за кожей;

• потенциальные:

• присоединение вторичной инфекции (стафилодермия и стрептодермия, рожистое воспаление и т.д.);

• приоритетные:

• дефицит знаний по уходу за кожей и слизистыми.

КРАТКОСРОЧНАЯ ЦЕЛЬ: бабушка умеет обрабатывать элементы ветряночной сыпи.

ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЬ: дефицита знаний по уходу за кожей нет.

ПЛАН СЕСТРИНСКОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА	МОТИВАЦИЯ
1. Медсестра обучит бабушку обрабатывать сыпь при ветряной оспе.	Местное лечение, профилактика осложнений.
2. Медсестра порекомендует чаще менять нательное и постельное белье.	Профилактика осложнений.
3. Проведение гигиенического душа, лечебной ванны.	Профилактика осложнений.

ОЦЕНКА: бабушка свободно ориентируется в вопросах ухода за ребенком.

Студент демонстрирует технику обработки различных элементов сыпи при ветряной оспе.

ЗАДАЧА №2

1. Аллергическая реакция на укус.