2. Алгоритм действий:

• вызвать врача;

• согреть конечности (грелка);

• дать горячий чай;

• приготовить анальгин, литическую смесь;

• дальнейшие действия медсестры в партнерстве с врачом.

Билет №30 эталон ответа

ЗАДАЧА №1

ПРОБЛЕМЫ:

• настоящие:

• опрелость;

• гиперемия кожи щек;

• нерациональное вскармливание в связи с дефицитом знаний у мамы по питанию;

• себорея;

• потенциальные:

• нарушение сна;

• зуд кожных покровов;

• приоритетные:

• дефицит знаний по рациональному вскармливанию.

КРАТКОСРОЧНАЯ ЦЕЛЬ: мама ориентируется в вопросах рационального вскармливания через 1-2 дня.

ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЬ: мама демонстрирует свои знания по уходу и кормлению ребенка. Ухудшения состояния ребенка не наступит.

ПЛАН СЕСТРИНСКОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА	МОТИВАЦИЯ
1. Мотивированная беседа об аномальном состоянии ребенка.	Ликвидация дефицита знаний о данной аномалии конституции.
2. Беседа о важности соблюдения гипоаллергенной диеты.	Ликвидация дефицита знаний.
3. Медсестра научит ведению "Пищевого дневника".	Для выявления непереносимых продуктов; профилактика обострений кожного процесса.
4. Медсестра организует консультацию аллерголога, дерматолога.	Для назначения адекватной лекарственной и фитотерапии.

ОЦЕНКА: Выявив непереносимые продукты, мама организует ребенку гипоаллергенную диету.

Студент демонстрирует методику обучения матери ведению "Пищевого дневника".

ЗАДАЧА №2

1. Судорожный синдром.

2. Алгоритм действий:

• вызвать врача (скорую помощь);

• уложить на бок, подложить под голову подушку или элемент одежды;

• убрать возможные повреждающие предметы;

• расстегнуть стесняющую одежду;

• обеспечить доступ свежего воздуха;

• вставить между зубами плотный бинт, воротничок одежды;

• дальнейшие действия медсестры в партнерстве с врачом.