25. Методика підготовки та проведення практичного навчання старшокласників з профільного та професійного навчання з використанням різних форм і методів.

Практичні заняття проводяться в навчальних лабораторіях, лінгафонних кабінетах і класах, обладнаних необхідними технічними засобами навчання, комп'ютерною технікою, у навчальних центрах, на полігонах, на зразках озброєння та військової техніки.

Для зручнішого проведення цих робіт учнів поділяють на групи, або підгрупи.

Структура практикумів передбачає таку послідовність етапів

1. Повідомлення теми, мети і завдань практикуму.

2. Мотивація навчальної діяльності учнів.

3. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок.

4. Ознайомлення учнів з інструкцією.

5. Підбір необхідного обладнання і матеріалів.

6. Виконання роботи учнями під керівництвом вчителя.

7. Складання звіту.

8. Обговорення і теоретична інтерпретація отриманих результатів роботи.

Практична діяльність учнів забезпечує використання знань, умінь і навичок у різних ситуаціях. Наприклад, предметна - це маніпуляція матеріальними об'єктами (робота з мікрокалькулятором, обладнанням, вимірювальними приладами, реактивами та ін.). Інтелектуальна діяльність учнів у процесі виконання практичної роботи - це бачення та виправлення своїх помилок, перенесення знань з одного предмета на інший, діагностування й моделювання навчально-пізнавальної діяльності.

Практична робота проводиться відповідно до навчальної програми і її виконання є обов'язковим. Вона має велике значення для політехнічної освіти, розкриття дидактичного принципу зв'язку теорії із практикою, розвитку пізнавальних здібностей та самостійності учнів, формування в них умінь і навичок, необхідних для майбутнього життя та самоосвіти, впливає на конкретизацію й закріплення знань, розвиває вміння спостерігати та пояснювати явища оточуючого світу.

Цілями практичного заняття можуть бути: розширення уявлень учнів про явища оточуючого світу, у т. ч. тих, що вивчаються, глибоке проникнення в їх сутність; формування в них умінь виявляти об'єктивні зв'язки та взаємообумовленість явищ; озброєння учнів спеціальними навичками, необхідними не тільки в навчальній, а й у виробничій праці.

Практичне заняття передбачає попередню теоретичну підготовку учнів, збір фактичного матеріалу для узагальнення, систематизації, аналізу. На практичне заняття відводиться, як правло, дві академічні години (тривалість визначається навчальною програмою, але може коригуватись учителем); завдання, які винесені на практичне заняття, виконуються всім класом, при цьому форма організації їх діяльності може бути індивідуальною, груповою, фронтальною, змішаною.

26. Інструктажі у профільному і професійному навчанні: призначення, суть, види та методика підготовки та проведення.

Зважаючи на те, що на уроках трудового навчання учні користуються різноманітним технологічним приладдям, верстатами та інструментами, учителям особливу увагу потрібно звернути на дотримання учнями правил безпеки життєдіяльності та ведення відповідної документації.

У кожній навчальній майстерні має бути журнал реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності. Він повинен бути пронумерованим та скріплений печаткою навчального закладу. Учні, вихованці, що інструктуються, розписуються у журналі, починаючи з 9-го класу. В журналі робляться записи про проведення первинного, повторного, позапланового та цільового інструктажів.

Вступний інструктаж проводиться на початку занять, коли учні уперше приступають до роботи в шкільній майстерні або на навчально-дослідних ділянках, чи переходять для виконання робіт з однієї навчальної майстерні в іншу. Цей вид інструктажу реєструється в журналі обліку навчальних занять на сторінці класного керівника.

Первинний інструктаж проводиться індивідуально або з групою осіб:

- на початку занять у кожному кабінеті, лабораторії, де навчальний процес пов'язаний із застосуванням небезпечних або шкідливих факторів;

- на початку вивчення розділів, тем навчального плану (програми), із загальних вимог безпеки, пов'язаних з тематикою і особливостями проведення цих занять;

- перед виконанням кожного навчального завдання пов'язаного з використанням нового обладнання, механізмів, інструментів, матеріалів тощо;

Первинний інструктаж, який проводиться перед початком кожного практичного заняття реєструється у журналі обліку навчальних занять на сторінці предмета, у розділі про запис змісту заняття.

Повторний інструктаж проводиться на робочому місці не рідше 1 разу на 6 місяців за обсягом і змістом переліку питань первинного інструктажу.

Позаплановий інструктаж проводиться:

- у разі порушення учнями, вихованцями нормативно-правових актів з охорони праці, що можуть призвести або призвели до травм, аварій, пожеж тощо;

- у разі нещасних випадків за межами закладу освіти;

- при виявленні особами, які здійснюють державний нагляд і контроль за охороною праці порушень вимог безпеки учнями, вихованцями під час навчально-виховного процесу.

Обсяг і зміст позапланового інструктажу визначаються у кожному окремому випадку залежно від причин і обставин, що спричинили потребу його проведення.

Цільовий інструктаж проводиться:

- у разі організації масових заходів (олімпіади, екскурсії, походи тощо);

- під час проведення позанавчальних робіт (прибирання та озеленення території, навчально-дослідницька робота тощо).

Обсяг і зміст інструктажу визначається залежно від виду масових заходів.

Первинний, повторний, позаплановий та цільовий інструктажі проводять відповідні вчителі, вихователі, інструктори, майстри виробничого навчання, завідувачі кабінетів тощо за відповідними інструкціями.