- •Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин
- •030501 Юриспруденция
- •Предмет философии и основные аспекты философского знания.
- •Разделы и уровни философского знания.
- •Школы и направления в философии.
- •Специфика философии, как науки. Функции философии.
- •Круг основных философских проблем.
- •Раздел I. История философии
- •Мифология, как способ понимания мира.
- •Основные принципы философского мышления Древней Индии.
- •Характерные черты философии Древнего Китая.
- •Мифология, как способ понимания мира.
- •2. Основные принципы философского мышления Древней Индии.
- •3. Характерные черты философии Древнего Китая
- •Досократовский период античной философии.
- •Классический период античной философии.
- •Эллино-римский период античной философии.
- •1. Досократовский период античной философия.
- •Часть 1,-м.:Наука,1989.-с.296)
- •2. Классический период античной философии.
- •Эллино-римский период античной философии.
- •Особенности средневековой христианской философии.
- •Патристика. Теология христианства Августина Аврелия
- •Схолоастика. Фома Аквинский и католическая философия.
- •4. Универсалии. Номинализм и реализм.
- •Идеи гуманизма эпохи Возрождения.
- •Социально-философская мысль эпохи Возрождения.
- •Натурфилософия эпохи Возрождения.
- •Идеи гуманизма эпохи Возрождения.
- •Социально-философская мысль эпохи Возрождения.
- •Натурфилософии эпохи Возрождения.
- •Особенности и основные направления философии Нового времени.
- •Индуктивный метод ф.Бэкона.
- •Рационалистическое направление: р.Декарт, б.Спиноза, г.В. Лейбниц.
- •Сенсуалистическое направление и его критика: Дж. Локк, Дж. Беркли, д.Юм.
- •Философские идеалы французского Просвещения.
- •Характерные черты философии английского Просвещения.
- •Особенности философии немецких просветителей.
- •Философские идеалы французского Просвещения.
- •Характерные черты философии английского Просвещения.
- •Особенности философии немецких просветителей.
- •Литература:
- •«Категорический императив» и. Канта.
- •Диалектический идеализм г. В. Ф. Гегеля.
- •Суть антропологического принципа в философии л.Фейербаха.
- •Философская концепция к. Маркса.
- •Философия позитивизма и основные этапы её развития.
- •3. Основные принципы философии прагматизма и его представители.
- •Проблема свободы в экзистенциализме.
- •Философские аспекты учений психоанализа и неофрейдизма.
- •Герменевтика, как философское направление.
- •Религиозная философия XX в.
- •Периодизация и особенности развития русской философии.
- •Философские аспекты дискуссии «западников» и «славянофилов».
- •Религиозная философия в. Соловьева.
- •4. Философия свободы н. Бердяева.
- •«Русский космизм» как философское направление.
- •Проблема «Запад-Россия-Восток», её философские аспекты.
- •Раздел II. Философские проблемы.
- •2. Материя, движение, пространство, время.
- •3. Диалектика бытия.
- •1. Проблема антропогенеза (происхождения человека).
- •2. Проблема сущности человека (соотношение биологического и социального).
- •3. Человек - индивид - личность - индивидуальность.
- •1. Проблема антропогенеза (происхождения человека).
- •2. Проблема сущности человека (соотношение биологического и социального).
- •3. Человек - индивид - личность - индивидуальность.
- •1. Общество как саморазвивающаяся система. Материалистическое понимание истории.
- •2.Формационная теория как методология истории.
- •3.Источники и движущие силы развития общества.
- •4. Эволюционные и революционные формы развития в истории общества.
- •2. Сознание - мозг - язык. Самосознание.
- •3. Сознательное и бессознательное.
- •2. Рациональное и чувственное познание. Теория истины.
- •3. Научное познание, его особенности.
- •4. Познание и творчество.
- •1. Цивилизация как тип общества и этап в истории человечества.
- •2. Культура как философская категория.
- •1. Цивилизация как тип общества и этап в истории человечества.
- •2. Культура как философская категория.
- •1. Культура – все созданное человеком, процесс и результат человеческой деятельности.
- •Конкретные примеры.
- •Конкретные примеры.
- •При анализе культуры, с точки зрения практической значимости, сегодня наиболее актуальны две проблемы:
- •Кроме того, массовая культура как таковая в условиях двадцатого первого века
АКРЕДИТОВАННОЕ НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Московская Финансово-Юридическая Академия
Ярославский Филиал
Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Ушакова Наталья Евгеньевна
«Философия»
Краткий конспект лекций по «Философии» для студентов, обучающихся по специальности
030501 Юриспруденция
032401 Реклама
080105 Финансы и кредит
080507 Менеджмент организаций
Ярославль 2010
Утвержден на заседании кафедры__________________________
Дата, протокол №_____________________
Ушакова Наталья Евгеньевна. Краткий конспект лекций по «Философии» для студентов, обучающихся по специальности
030501 Юриспруденция
032401 Реклама
080105 Финансы и кредит
080507 Менеджмент организаций
Ярославль, МФЮА, 2010г.
ВВЕДЕНИЕ
Данный краткий конспект лекций предлагает одну из версий вузовского курса философии, который включает в себя лекционные материал, контрольные вопросы, рекомендации по литературе.
Содержание курса определено учебно-методическими задачами, что предполагает не столько оригинальность интерпретации тех или иных тем, сколько отражение сложившихся подходов в преподавании вузовского курса философии, который, как правило, состоит из двух частей: историко-философской и теоретической. В рамках изложения обязательного теоретического минимума по философии, в соответствии с требованиями Государственного стандарта Высшего профессионального образования раскрываются предмет философии, её содержание, основные функции, значение и роль в жизни общества, его духовной культуре, развитии общественного сознания. Дается развернутая характеристика истории развития философской мысли, основных философских течений, школ, выдающихся мыслителей. Историко-философский аспект сочетается с проблемным изложением рассматриваемых вопросов, касающихся природы, общества и человека.
Известные сложности связаны именно со второй частью курса. Дело в том, что в определении проблемно-предметного содержания "теоретической философии" в качестве элемента вузовского курса в настоящее время не сложилось приемлемой парадигмы, что ставит нас перед необходимостью определить содержание теоретической части в соответствии с собственным представлением. Впрочем, в данном курсе самостоятельность автора ограничена фиксацией общего представления о предмете философии и частными аспектами отдельных тем.
В курсе предпринята попытка своеобразного обобщения тех философских концепций, которые нашли выражение, в частности, и в современных учебниках философии. В целом же, в историко-философской и теоретической частях курса, изложены как взгляды зарубежных и отечественных философов прошлого, так и позиции современных зарубежных и российских философов, придерживающихся различных подходов в решении тех или иных проблем философского познания: Б.Рассела, П.В.Алексеева, В.Д.Губина, П.С.Гуревича, В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова, В.В. Ильина, Е.П. Борзовой, А.В.Панина и др.
Настоящий курс призван способствовать созданию у студентов системного представления о мире и месте человека в нем, философской и общей культуры, способности творчески мыслить, разбираться в сложных явлениях и процессах общественной жизни.
Лекция № 1. Тема: ПРЕДМЕТ И НАЗНАЧЕНИЕ ФИЛОСОФИИ.
Предмет философии и основные аспекты философского знания.
Разделы и уровни философского знания.
Школы и направления в философии.
Философия, как мировоззрение.
Специфика философии, как науки. Функции философии.
Круг основных философских проблем.
Литература:
Философия: Учебник для вузов. / Под ред. проф. Алексеева П.В. и др. М., 2001. С. 3 – 87.
Канке В.А. Введение. Что такое философия? /Философия: Учебное пособие для студентов высших и средних специальных учебных заведений. М., 2000.
Философия: Учебник для вузов. / Под ред. проф. Кузнецова В.Г. и др. М., 2003. С. 7 – 10.
Философия: Учебник. / Под ред. проф. В.Д. Губина и др. М., 2001. С. 5 – 10.
Философия: Учебник для вузов. / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: . – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. С.13 – 34.