План уроку виробничого навчання

Група СТ-21.

Професія: Столяр-тесляр.

Дата: 11.04.2012р.

Майстер: Співак А.Ф.

Тема уроку: Розпилювання деревини.

Мета уроку: „Сформувати уміння та навички для виконання на станках розкрою деревини”.

План вступних занять:

І. Організаційна частина:

а)Відмітка відсутніх;

б)Перевірка зовнішнього вигляду учнів.

ІІ. Порядок та зміст вступного інструктажу:

а) Повідомлення теми та мети уроку;

б) Ознайомлення учнів з засобами виконання даної операції;

в) Повідомлення правил техніки безпеки;

г) Нагадати учням як правильно працювати на станках;

д) Закріплення матеріалу шляхом опитування;

е) Розміщення учнів по робочих місцях.

ІІІ. Виконання вправ та поточний інструктаж:

1. Організувати і провести вправи учні в очищенні деревини від бруду:

а) Перевірка правильності організації робочого місця;

б) Підготовка до роботи верстату.

2. Цільові обходи:

а) Перевірка дотримання учнями правил техніки безпеки;

б) Перевірка вірності ведення самоконтролю;

в) Перевірка вірності виконання трудових прийомів.

ІV. Заключний інструктаж:

а) Аналіз робіт виконаних учнями;

б) Повідомлення учням оцінок з аргументацією них;

в) Завдання додому;

г) Прибирання робочих місць, приведення до ладу інструменту.

Майстер – стажор Матросов О.С

План уроку виробничого навчання

Група СТ-21.

Професія: Столяр-тесляр.

Дата: 17.04.2012р.

Майстер: Співак А.Ф.

Тема уроку: Виготовлення табуретки.

Мета уроку: „Сформувати уміння та навички з теоретичного матеріалу”.

План вступних занять:

І. Організаційна частина:

а)Відмітка відсутніх;

б)Перевірка зовнішнього вигляду учнів.

ІІ. Актуалізація знань:

1. Висота табуретки?

2. Види та розміри табуретки?

3. З якого матеріалу виготовляють табуретки?

Порядок та зміст вступного інструктажу:

• Повідомлення теми і мети уроку;

• Ознайомити учнів з засобами виконання даної операції;

• Нагадати учням як правильно користуватись інструментами та приладами;

• Техніка безпеки під час виконання роботи;

• Екологія і збереження будівельних матеріалів і інструментів;

• Закріплення пройденого матеріалу шляхом опитування;

• Розташування учнів по робочих місцях.

Поточний інструктаж:

• Перевірка правильності організації робочого місця;

• Перевірка з метою допомоги при виконанні вправ;

• Перевірка дотримання учнями правил безпеки праці;

Заключний інструктаж:

• Аналіз робіт виконаних учнями;

• Визначення кращих серед групи;

• Вказати недоліки, що виникали під час виконання роботи;

• Повідомлення оцінок з аргументацією;

• Прибирання робочого місця, приведення до ладу інструменту;

• Завдання до дому.

Майстер – стажор Матросов О.С

План уроку виробничого навчання

Група СТ-21.

Професія: Столяр-тесляр.

Дата: 18.04.2012р.

Майстер: Співак А.Ф.

Тема уроку: Виготовлення дерев’яного полотна.

Мета уроку: „Навчити учнів прийомам виготовлення дверного полотна ”.

Структура уроку

І. Організаційна частина:

а)Відмітка відсутніх;

б)Перевірка зовнішнього вигляду учнів.

ІІ. Порядок та зміст вступного інструктажу:

- Актуалізація знань:

а) види дерев’яних блоків?

Б) З якого матеріалу виготовляється дверний блок?

В) Послідовність виготовлення дверних блоків?

- Самостійна організація робочого місця;

- Видача завдання, розміщення учнів по робочих місцях;

ІІІ. Порядок поточного інструктування та обхід по робочих місцях.

Перелік робіт, планується для виконання:

а) розмітка матеріалу;

б) виготовлення окремих деталей;

в) збирання дверного блоку.

ІV. Цільові обходи:

• Перевірка правильності організації робочого місця;

• Перевірка правильності виконання робіт;

• Перевірка правильності проведення самоконтролю;

• Приділення уваги слабким учням.

На при кінці поточного інструктажу використання дидактичного методу змагання. Проведення інструктажу до змагання:

а) Організація змагання.

Б) Призначення змагання.

V. Заключний інструктаж:

1. Аналіз роботи учнів:

а) дефекти що мали місце при проведенні робіт;

б) повідомлення по досягнення мети;

в) виходячи із змагання, робляться висновки до підготовленості учнів працювати самостійно та використовувати найбільш раціональні методи.

2. Повідомлення оцінок з аргументацією.

3. Прибирання робочого місця, приведення до ладу інструменти.

4. Видача завдання до дому.

Майстер – стажор Матросов О.С