- •1.Теория государства и права в системе гуманитарных наук.
- •2. Теория государства и права в системе юридических наук.
- •3. Предмет и методология тгп.
- •4. Социально-исторические предпосылки происхождения государства
- •5. Основные теории происхождения государства (общая характеристика)
- •6. Понятие и сущность государства.
- •7. Публичная политическая власть как признак государства: понятие и свойства. Легитимность и легальность публичной политической власти
- •8. Территория государства: понятие, признаки, структура, границы
- •9. Население государства и институт гражданства. Принцип гражданской прерогативы.
- •10. Проблема суверенитета в федеративном государстве.
- •11. Основные подходы к типологии государства. Формационный и цивилизационный подходы.
- •12. Функции государства: понятие, признаки, содержание.
- •13. Понятие и общая характеристика внутренних функций гос-ва.
- •14. Механизм государства, государственный аппарат: понятие и их соотношение.
- •15. Государственный орган: понятие, признаки, виды.
- •16. Понятие формы гос-ва Характеристика формы Российского гос-ва.
- •17. Форма правления гос-ва.
- •18. Монархия: основные признаки и виды.
- •19. Республика: понятие и виды.
- •20,21,22 Форма государственного устройства: понятие и виды.
- •23. Конфедерация и иные государственные устройства: содружества, сообщества, союзы.
- •24. Политический режим: понятие и классификация.
- •25. Место и роль государства в политической системе общества.
- •26. Правовое государство
- •27. Гражданское общество как предпосылка правового государства.
- •28. Исторические предпосылки возникновения права
- •29. Сущность права.
- •31. Соотношение морали и права
- •32. Принципы права: понятие и классификация, роль в правовом регулировании.
- •33. Основные типы правопонимания
- •34. Нормативистский подход к пониманию права
- •35. Концепция естественного права.
- •36. Социологический подход к праву.
- •37. Функции права: понятие и классификация.
- •38. Понятие источника права: основные подходы
- •39. Юридический прецедент как источник права
- •40. Нормативно - правовой акт: понятие и виды. Его роль и значение в регулировании общественных отношений.
- •41. Законы и подзаконные акты.
- •42,43,44. Действие нормативных актов во времени, пространсте и по кругу лиц.
- •45. Норма права: понятие, признаки, виды.
- •46. Гипотеза юридической нормы
- •47. Диспозиция юридической нормы.
- •48. Санкция юридической нормы
- •50. Система права: понятие и структурные элементы.
- •51. Критерии отраслевого деления. Предмет и метод правового регулирования.
- •52. Понятие отрасли права. Основные отрасли российского права
- •53. Правовые институты: понятие и виды.
- •54. Публичное и частное право.
- •55.Правотворчество: понятие, принципы.
- •56. Соотношение понятий «система права» и «система законодательства».
- •60,61,62,67. Структура правоотношения.
- •63. Правосубъектность: понятие, виды, структура.
- •64. Правоспособность: понятие, порядок приобретения и утраты
- •65. Дееспособность: понятие, виды, порядок приобретения и утраты
- •66. Соотношение объективного и субъективного права.
- •68. Предпосылки возникновения правоотношения
- •69. Юридические факты: понятие и виды. Юридический состав.
- •70. Юридические презумпции, их классификация, фикции
- •71. Правовой статус: понятие, структура, виды
- •72. Льготы, привилегии и юридические иммунитеты как элементы правового статуса
- •73. Понятие и виды правосознания.
- •74. Правовая культура.
- •75. Правовое воспитание: понятие, методы и формы
- •76. Понятие и формы реализации норм права.
- •77. Формы непосредственной реализации права: общая характеристика.
- •78. Правоприменительная деятельность как особая форма реализации права: признаки, виды, стадии
- •1. Установление фактических обстоятельств дела.
- •2. Установление юридической основы дела.
- •80. Понятие, признаки и стадии применения правовых норм.
- •81. Толкование: понятие, виды, способы.
- •83. Пробелы в праве. Понятия, причины, способы устранения и преодоления.
- •84. Юридические коллизии: понятие, причины возникновения, способы устранения. Конкуренция правовых норм
- •85. Правомерное поведение. Понятие и виды.
- •86. Правонарушение: понятие и признаки.
- •87. Состав правонарушения
- •88,89. Юридическая ответственность: понятие и основные признаки.
- •90. Принципы и юридические гарантии законности.
- •91. Понятие правопорядка. Соотношение категорий: «законность», «правопорядок», «общественный порядок».
- •92. Механизм правового регулирования: понятие и структура. Стадии процесса правового регулирования.
- •93. Эффективность правового регулирования.
- •94. Национальная правовая система: понятие, структура, принципы взаимодействия с системой международного права
- •95. Классификация национальных правовых систем. Основные правовые семьи современности
- •96. Характерные черты (особенности) российской правовой системы
75. Правовое воспитание: понятие, методы и формы
Правовое воспитание — это целенаправленная деятельность по трансляции (передаче) правовой культуры, правового опыта, правовых идеалов и механизмов разрешения конфликтов в обществе от одного поколения к другому. Правовое воспитание имеет целью развитие правового сознания человека и правовой культуры общества в целом.
Обычно говорят о правовом воспитании в широком и узком смысле. В первом случае речь идет, скорее, не о правовом воспитании, а о правовой социализации человека, когда он «воспитывается» окружающей обстановкой в целом, всей юридической практикой и поведением людей, должностных лиц — представителей государственного аппарата в правовой сфере. При этом у людей, должностных лиц, государственных органов, осуществляющих правовую деятельность (правомерную или неправомерную), нет прямой цели оказать на других правовоспитательное воздействие. Однако такое воздействие на окружающих все-таки оказывается. Что касается правового воспитания в узком смысле, то оно отличается своей целенаправленностью на повышение правовой культуры человека, группы людей и общества в целом.
Правовое воспитание тесно связано с правовым обучением: воспитание не может происходить без обучения, а обучение так или иначе оказывает и воспитательный эффект. Различие здесь можно провести, причем весьма условно, по сфере воздействия: воспитание влияет в основном на эмоционально-волевую, ценностную, мировоззренческую сторону сознания, а обучение — на когнитивно-рациональную, с целью информационно-ознакомительного воздействия на человека. Ценностное, эмоционально-волевое воздействие в свою очередь очень сильно ограничено реальной правовой практикой, поскольку невозможно воспитать у человека уважение к тем ценностям, которые отсутствуют в общественном сознании и деятельности людей, но провозглашаются на словах, в пустых декларациях и демагогических заявлениях (как политическими лидерами перед населением, так и простыми воспитателями и учителями перед детьми и юношеством).
Ценности и идеалы «вырастают» спонтанно, формируются самой жизнью, всеми окружающими обстоятельствами, и роль субъективного фактора, целенаправленной деятельности здесь хоть и важна, но не является ведущей, а тем более единственно необходимой и достаточной. И на роль воспитателя годится далеко не каждый. В общественном масштабе таким воспитателем может стать какой-либо выдающийся человек (А. Д. Сахаров, А. Ф. Кони), который «раскроет» людям глаза на истинное положение дел в области защиты прав человека, противостоянии государственному произволу.
По этой причине основной упор в деле повышения правовой культуры общества должен быть сделан на правовое обучение, информирование населения о существующих юридических предписаниях. Очень важно ознакомление населения с образцами и идеалами, правовым опытом и традициями тех стран, где уровень правовой защищенности личности, а следовательно, и уровень правовой культуры, выше, чем в России. Тем более важно обучать этому будущих юристов-профессионалов , чтобы основную цель своей деятельности они видели в защите прав и свобод человека от произвола общества и государства, т. е. в защите слабого от сильного, что является одним из центральных постулатов общемировой, общечеловеческой морали, нравственности и культуры в целом.