74. Дати визначення терміну мутуалізм.

1. Форма симбіозу, коли особини різних видів отримують таємну користь та часто не можуть існувати один без одного.

2. Будь–які форми співіснування різних вмлів.

3. Тип взаємозв'язків між різними видами, за якого один із них використовує іншого як джерело живлення та середовище мешкання.

4. Вплив одних видів рослин на інші шляхом виділення хімічних речовин у навколишні середовище.

5. Форма симбіозу, коли один організм використовує залишки їжі, продукти життєдіяльності чи житло іншого, не завдаючи останньому школи, будучи для нього нейтральним.

75. Сукцесією називають:

1. Вплив антропогенних факторів на довкілля.

2. Вплив абіотичних факторів на угруповання організмів.

3. Сукупність сталій та фаз розвитку, які проходять особини одного виду віл зародження до смерті.

4. Зрілий біогеоценоз із значним видовим різноманіттям та розвиненими механізмами саморегуляції.

5. Спрямовані послідовні зміни угруповань організмів, які врешті–решт приводять до перетворення самого біогеоценозу.

76. Перехідна зона від одного біогеоценозу до іншого мім нашу:

1. Ареал. 4. Літораль.

2. Екотоп. 5. Сукцесія.

3. Біотоп.

77. В якому і шарів атмосфери мас місце найвища концентрація озону (озоновий екран)?

1. Іоносфера. 4. Екзосфера.

2. Стратосфера. 5. Термосфера.

3. Тропосфера.

78. Невичерпними природними ресурсами є:

1. Прісна вода, родючі фунти.

2. Мінеральні корисні копалини.

3. Чисте повітря.

4. Сонячна енергія, енергія вітру, енергія припливів.

5. Рослини і тварини.

79. Межа витривалості виду відповідно до закону екологічної толерантності Шелфорда – це:

1. Зона нижнього песимуму.

2. Зона верхнього песимуму.

3. Зона нормальної життєдіяльності.

4. Зона оптимуму.

5. Діапазон від мінімального до максимального значень фактора, за яких вид здатний пристосуватись до зміни умов середовища.

80. У комплексі факторів найсильніше діє той, який ближче до межі витривалості – це:

1. Правило мінімуму (закон обмежувального фактора) Лібіха.

2. Правило Бергмана.

3. Закон екологічної толерантності Шелфорда.

4. Правило взаємодії факторів.

5. Правило Алена.

81. Яка форма антагоністичної взаємодії між особинами в екосистемі найбільш «жорсткою»?

1. Нейтралізм.

2. Внутрішньовидова конкуренція.

3. Міжвидова конкуренція.

4. Коменсалізм.

5. Мутуалізм.

82. Завдяки яким загальнопланетним факторам у житті живих Організмів виникають сезонні ритми?

1. Внаслідок обертання Землі навколо своєї осі.

2. Вплив Місяця на планету Земля та виникнення приливів та відпливів.

3. Як результат обертання Землі навколо Сонця та нахилом уявної осі планети до площі орбіти.

4. Як результат наявності інших планету Сонячній системі.

5. Залежно від фаз Місяця.

83. Який вчений у 1940 році ввів поняття біогеоценоз?

1. Р. Ліндеман.

2. А. Тенслі.

3. О. Сєвєрцов.

4. В. Сукачов.

5. В. Беклємішев.

84. Які з екологічних пірамід ніколи не бувають інвертованими (перевернутими)?

1. Піраміда чисельності.

2. Піраміда біомаси.

3. Піраміда енергії.

4. Піраміди чисельності та біомаси.

5. Піраміди чисельності, біомаси, енергії.

85. У складі яких сполук накопичується основна маса нітрогену (азоту) в біосфері?

1. Газоподібні сполуки N₂, NН₃, NО₂, NО.

2. Солі амонію.

3. Нітрат та нітрити.

4. Водні розчини солей амонію, нітрати, нітрити.

5. Амінокислоти, нуклеїнові кислої я.

86. Особини якого трофічного рівня створюють первинну біологічну продукцію екосистем?

1. Консументи І порядку.

2. Консументи ІІ порядку.

3. Продуценти.

4. Редуценти.

5. Консументи III порядку.

87. Прикладом облігатного паразитизму:

1. Співіснування рака–самітника та актинії.

2. Мешкання одноклітинних джгутикових у кишечнику термітів.

3. Мешкання ехінококу у внутрішніх органах хребетних тварин.

4. Живлення кровососних комарів кров'ю людини,

5. Поселення рачків (морських жолудів) на шкірі китів.

88. Виберіть приклад ланцюга живлений детритного типу (розкладання):

1. Злаки – миша – сова.

2. Перегній – ногохвістки – чижі комахи – стійці – соколи.

3. Фітопланктон – зоопланктон – хижі членистоногі – риба – ссавці.

4. Злаки – коник – жаба – лелека.

5. Латаття – жук райдужниця – жаба – вуж.

89. Яку кількість енергії засвоять телята після поїдання люцерни, де міститься 6,2 10⁴кДж?

1. 5,9–10³ кДж.

2. 6,24–10⁴ кДж.

3. 6,5–10⁵ кДж.

4. 8·10⁴ кДж.

5. 8·10² кДж.

90. Виберіть приклад первинної сукцесії:

1. Вирубка – трав'яниста рослинність – чагарники – ліс.

2. Алювіальні відклади – заплавна лука – сосновий бір.

3. Згарище – трав'яниста рослинність чагарники – ліс.

4. Перелоги – бур'яни – стен.

5. Самоочищення евтрофікованих водойм.

91. Яка із перелічених рослин належить до ксерофітів?

1. Береза.

2. Сосна.

3. Кокосова пальма.

4. Алое.

5. Банан.

92. Яку назву має тропічний біом переважанням трав'янистої рослинності за участю дерев (або чагарників) та з вираженою сезонністю по розвитку?

1. Пустеля.

2. Саванна.

3. Прерія.

4. Степ.

5. Тундра.

93. Які із джерел дають найвищий рівень шуму?

1. Газотурбінні енергетичні установки.

2. Легкові автомобілі.

3. Типографії.

4. Автобуси.

5. Залізничний транспорт.

94. Кислотні доті найчастіше формуються в районах:

1. Інтенсивного розвитку сільського господарства.

2. Мегаполісів.

3. Розвитку гірничодобувної та металургійної промисловості.

4. Рекреаційних зон.

5. Поруч із АЕС.

2.4. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ З ДИСЦИПЛІНИ «ВСТУП ДО ФАХУ»

95. Права та обов'язки студентів, що встановлені згідно з Законами України:

1. "Про освіту" та "Про вищу освіту".

2. "Про охорону навколишнього природного середовища", "Про охорону праці".

3. "Про вищу освіту", "Про охорону праці".

4. "Про охорону праці", "Про освіту".

5. "Про вищу освіту".

96. Студент (слухач) – це:

1. Особа, яка в установленому порядку зарахована до вищого навчального заклад) і навчається за денною(очною), вечірньою або заочною, дистанційною формами навчання з метою здобуття певних освітнього та освітньо–кваліфікаційного рівнів.

2. Особа, яка на основі освітньо–кваліфікаційного рівня бакалавра здобула повну вищу освіту, спеціальні уміння та знання, достатні для виконання завдань та обов'язків (робіт) мовного рівня професійної діяльності, що передбачені для первинних посад у певному виді економічної діяльності.

3. Особа, яка на основі повної загальної середньої освіти здобула базову вищу освіту, фундаментальні і спеціальні уміння та знання щодо узагальненого об'єкта праці (діяльності), достатні для виконання завдань та обов'язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, що передбачені для первинних посад у певному виді економічної діяльності.

4. Особа, яка в установленому порядку зарахована до навчального закладу І– II рівня акредитації і навчається за денною (очною), дистанційною формами навчання з метою здобуття певних практично–кваліфікаційний навичок.

5. Особа, яка навчається у навчальному закладі І–ІІ рівня акредитації.