4.3 Формы текущего контроля успеваемости (брс)

№ п.п.	Порядковый номер темы, в соответствии с содержанием типовой учебной программы дисциплины (Тема №, тема №)	СКМ		Форма (Э / А)				Кол-во баллов в БРС
		Вид	Код	Очная	О-з/З		Заочная	Мин.	Макс.
	№1 Тема/раздел - 1; №2 Тема/раздел - 2; №3+4 Тема/раздел - 3 и 4; №5 Тема /раздел -1 – 4 (итоговый)	Тестирование (семинарские занятия)	Т1	Э	Э		Э	9	12
	Пропущенные темы данным студентом	Индивидуальное задание в форме реферативной работы	К1	Э	Э		Э	6	10
	№1=Тема 3. 4. 5; №2=Тема 6.8; №3=Тема 15.16,18.	Контрольная работа	К2	А	Э		Э	6	9
	Тема 1 -18	Итоговое тестирование	Т2	А	Э		Э	10	15
Посещаемость и активность работы								10	18
ИТОГО (кол-во баллов)								45	70

Основы текущего контроля успеваемости: а) участие в семинарских занятиях; б) выполнение контрольных и тестовых заданий; в) выполнение домашних заданий.

• Оценивается правильность и полнота ответов на письменные контрольные работы или тесты, проводимые по завершению очередного раздела дисциплины.

• Оценивается посещаемость и активность работы на семинарах.

• Оценивается (в особых случаях) реферативная работа по основным темам.

4.4 Форма проведения и содержание мероприятий промежуточной аттестации:

Вид мероприятия	Форма проведения	Структура экзаменационного задания (билета)	Использование ПК (ДА/НЕТ)
Экзамен	устно	2 теоретических вопроса и 1 задача	нет

Промежуточная аттестация, как итоговый контроль освоения материалов дисциплины – устно по билетам, которых 30, в каждом по 2 вопроса.

1-й вопрос – дать анатомическое описание какой либо части мозга (взаиморасположение в мозге, границы, рельеф и общепринятые анатомические ориентиры), или ее внутренней структуры (строение серого/белого вещества).

2-й вопрос – рассказать о физиологических характеристиках одного из объектов мозга или элементов нервной ткани на определенном этапе развития в соответствии с общей онтогенетической периодизацией.

Задача – продемонстрировать умение показать на схеме, рисунке или муляже мозга ту или иную структуру ЦНС, и кратко изложить ее физиологическую роль в работе развивающегося мозга.

Дата экзамена назначается деканатом, пересдача проводится при наличии у студента «Индивид. Экзаменационной ведомости» в один из последних дней сессии.

Пояснения. При ответе не следует ограничиваться простым перечислением названий или терминов. Каждое понятие или термин необходимо пояснить, дать его описание. Например: (Бил.№1, вопр.1) «периферические» структуры ЦНС состоят из: а)…, б)…, в),… г)ганглии – это …; имеются следующих типов - …; физиологическое значение отдельных типов следующее …,» и т.п.

Важно знать, что оценивается не только правильность ответов, но и их полнота.

*Общепринятая балльная оценка ответов студентов на экзамене

По 4-х бал.шк.		По 30-и бал.шк.	Характеристика ответов на вопросы билета.
«отлично»		25 – 30	Получены полные ответы на все вопросы билета с использованием необходимой терминологии.
«хорошо»		18 – 24	Получены достаточно полные ответы на все вопросы билета.
«удовл.»		11 – 17	Получены неполные ответы на все или часть вопросов билета, задача решена в общем виде.
«неудовл.»		10 и менее	Получен общий ответ на один из вопросов или получены отдельные фрагменты ответов, задача не решена.