3. Педагогічне спілкування та його складові.

Психологічна структура педагогічної діяльності. Гностичний компонент Конструктивний компонент Організаторський компонент. Комунікативний компонент. Педагогічна майстерність. Педагогічне спілкування на відміну від загально побутового. Етапи педагогічного спілкування. Міжособистісне та міжрольове спілкування у навчанні (авторитет ролі та авторитет особистості). Стилі, рівні та види професійно-педагогічного спілкування. Стилі педагогічного спілкування за В.А. Кан- Каліком. Рівні педагогічного спілкування. Види педагогічного спілкування. (Типологія професійної позиції учителя за М. Таленом)

Педагогічно-грамотне спілкування. Педагогічний такт. Етапи професійно-педагогічного спілкування. Професіоналізм спілкування. Професійно-педагогічне спілкування . Педагогічний такт.

Труднощі та бар‘єри у педагогічному спілкування. Шляхи подолання бар‘єрів педагогічного спілкування. Причини виникнення труднощів та бар‘єрів у педагогічному спілкуванні:

4. Конфлікти у педагогічному спілкуванні.

Конфлікт. Позитивні та негативні функції конфліктів у педагогічному спілкуванні. Етапи конфліктів. Типи конфліктів у навчанні.

Динаміка розвитку педагогічних конфліктів. Причини виникнення. Сторони конфлікту, конфліктна свідомість, ранг суб‘єктів та учасників, соціальний статус учасників, сила у конфлікті, об‘єкти конфлікту, умови перебігу конфлікту, образи конфліктної ситуації , мотиви конфлікту, позиції конфліктуючих сторін. Інцидент, передконфліктна ситуація, розвиток конфлікту, вирішення конфлікту, після конфліктна ситуація.

Причини виникнення конфліктів у педагогічному спілкуванні. Умови для припинення конфлікту. Типи поведінки педагога у конфліктних ситуаціях. Конструктивний напрям. Деструктивний. Етапи розв‘язання конфліктів:

Етика педагогічного спілкування. Методи врегулювання конфліктів. Слухання як активний вольовий процес. Форми слухання: нерефликсивне та рефлексивне слухання. Види запитань у процесі навчання.

5. Комунікативний вплив педагога та типи взаємодії з вихованцем.

Психологічний вплив педагога на вихованця. Види психологічного впливу (переконання, навіювання, імітація поведінки, прохання, маніпуляція, деструктивна критика). Види психологічного протистояння впливу (контраргументація, конструктивна критика, психологічна самооборона, ігнорування, конфронтація). Справжні цілі впливу у навчанні. Критерії конструктивного впливу. Техніка впливу та протистояння йому. Аргументація у навчальному процесі, її цілі, умови та прийоми. Техніка переконання та контра аргументації. Техніка конфронтації.

Правила і техніка педагогічного спілкування. Способи комунікативного впливу та типи взаємодії з педагога вихованцем. Прийоми профілактики та зняття блокуючих комунікативних афектів(комунікативна заторможеність, придавленість, незручність, невпевненість). Прийоми здійснення підтримки у ході спілкування. Прийоми ініціювання зустрічної навчально-пізнавальної активності студентів.

Функцій взаємодії суб’єктів педагогічного процесу у ході побудови оптимального педагогічного спілкування.

Маніпуляція та захист від неї у навчанні. Форми маніпуляції вчителями та учнями.