МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

Вінницький фінансово-економічний університет

Затверджено

Рішенням Вченої Ради університету

Протокол № 7 від 21.02.2012 р.

Ректор, професор

__________ Білоконний П.Г.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

для підготовки до державного комплексного іспиту

з дисциплін психолого-педагогічного циклу

1. Психологія та педагогіка

2. Комунікативні процеси у навчанні

3. Методика викладання економіки

4. Психологія діяльності та

навчальний менеджмент

Навчальний посібник

Освітньо-кваліфікаційний рівень - бакалавр

шифр та найменування галузі знань 0305 “Економіка та підприємництво”

код та напрями підготовки 6.030502 “Економічна кібернетика”

6.030508 “Фінанси і кредит”

6.030509 “Облік і аудит”

Вінниця -2012

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

Вінницький фінансово-економічний університет

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

для підготовки до державного комплексного іспиту

з дисциплін психолого-педагогічного циклу

1. Психологія та педагогіка

2. Комунікативні процеси у навчанні

3. Методика викладання економіки

4. Психологія діяльності та

навчальний менеджмент

Навчальний посібник

Освітньо-кваліфікаційний рівень - бакалавр

шифр та найменування галузі знань 0305 “Економіка та підприємництво”

код та напрями підготовки 6.030502 “Економічна кібернетика”

6.030508 “Фінанси і кредит”

6.030509 “Облік і аудит”

Затверджено

на засіданні кафедри гуманітарних дисциплін

Протокол № 5 від 17.01.2012 р.

Зав. кафедри __________ Карпенко В.Д.

Вінниця -2012

Методичні вказівки для підготовки до державного комплексного іспиту з дисциплін психолого-педагогічного циклу: «Психологія та педагогіка», «Комунікативні процеси у навчанні», «Методика викладання економіки», «Психологія діяльності та навчальний менеджмент». – Вінниця: ВФЕУ, 2012. - ___с.

Укладачі: Карпенко В.Д., канд. філос. наук, доцент; Безверхий О.С., канд. психол. наук.

Редактор: Паюк І.М.

Відповідальний за випуск: Яровий А.М., канд. філос. наук, доцент

ЗМІСТ

1. Вступ ........................................................................................................................5

2. Порядок проведення комплексного державного іспиту .....................................6

3. Теми та питання навчального матеріалу , що вносяться в екзаменаційні білети ………………………………………………………………………..….. 9

3.1.Психологія та педагогіка…………..……………………………. 9

3.2.Комунікативні процеси у навчанні. ……………………………..12

3.3.Методика викладання економіки...………………………………17

3.4.Психологія діяльності та навчальний менеджмент….…………24

4. Програмні питання до комплексного державного іспиту……………......…...30

4.1. Програмні питання з дисципліни „Психологія та педагогіка”....30

4.2. Програмні питання з дисципліни „Психологія діяльності та навчальний менеджмент” ....…........................................................………..31

4.3.Програмні питання з дисципліни „Методика викладання економіки”.......................……………………………........……………….....32

4.4.Програмні питання з дисципліни „Комунікативні процеси у навчанні”.......... ……………….......………………………............................34

5.Приклади контрольних тестових завдань до комплексного державного іспиту……………………………………………………………………....………..37

5.1. Приклади контрольних тестових завдань з дисципліни „Психологія та педагогіка” ..……………………........................................................……...37

5.2. Приклади контрольних тестових завдань з дисципліни „Психологія діяльності та навчальний менеджмент” ............................………………. 38

5.3. Приклади контрольних тестових завдань з дисципліни „Комунікативні процеси у навчанні”......………………..........……………39

5.4. Приклади контрольних тестових завдань з дисципліни „Методика викладання економіки”............…………………...……..........…………….40

6. Приклади практичних завдань до комплексного державного іспиту …………………………………………………………………………................42

1. Вступ

Державна атестація випускників з напряму „Економіка і підприємництво”, спеціальності „Економічна кібернетика”, „Облік і аудит”, „Фінанси” здійснюється за допомогою засобів об’єктивного контролю ступеня досягнення кінцевих цілей освітньо-професійної підготовки.

Атестація здійснюється на підставі оцінки рівня професійних знань, умінь та навичок випускників з напряму „Економіка і підприємництво” спеціальності: „Економічна кібернетика”, „Облік і аудит”, „Фінанси і кредит”, з використанням методів комплексної діагностики; шляхом складання державного іспиту з психолого-педагогічних дисциплін.

Держаний іспит складається з двох частин.

Перша частина – перевірка теоретичних знань, що формують уміння, зазначені у стандартах освіти з напряму „Економіка і підприємництво” спеціальності „Економічна кібернетика”, „Облік і аудит”, „Фінанси і кредит”, з комплексу психолого-педагогічних дисциплін професійної підготовки бакалавра:

1. Психологія та педагогіка

2. Комунікативні процеси у навчанні

3. Методика викладання економіки

4. Психологія діяльності та навчальний менеджмент

Друга частина – письмове розв’язання практичних завдань, що дозволяють перевірити сформованість відповідних умінь з дисциплін:

1. Комунікативні процеси у навчанні

2. Методика викладання економіки

3. Психологія діяльності та навчальний менеджмент

Засобами діагностики рівня теоретичних знань є письмові відповіді на систему теоретичних питань (результати комп’ютерного тестового контролю) з комплексу базових психолого-педагогічних дисциплін, які визначені в освітньо-професійній програмі підготовки бакалавра з спеціальностей „Економічна кібернетика”, „Облік і аудит”, „Фінанси і кредит”. Система теоретичних питань наведена у програмі державного іспиту, розробленій на основі Освітньо-професійної програми підготовки бакалавра зі спеціальностей „Економічна кібернетика”, „Облік і аудит”, „Фінанси”.

Оцінювання знань за результатами тестового контролю та підсумкова оцінка визначається з розрахунку: 90% і більше – „відмінно”; 75-89% - „добре”; 60-74% - „задовільно”, менше 60 % - „незадовільно”.

Критерієм оцінки практичних знань є розв’язання практичних завдань.

„Відмінно” – повне і правильне розв’язання ситуацій і задач з поясненням результатів їх вирішення.

„Добре” – розв’язання ситуацій і задач та допущення незначних помилок у розрахунках; неповне пояснення результатів їх рішення.

„Задовільно” – частково правильне розв’язання ситуацій і задач та правильно вибраний алгоритм для їх розв’язання.

„Незадовільно” – не розв’язані ситуації та задачі.

Підсумкова оцінка за державний іспит визначається шляхом обчислення середнього значення всіх оцінок за виконання окремих завдань (тестові завдання, теоретичні питання, практичні завдання).