- •Титульный лист оформляется по следующему образцу:
- •Основная литература: ( раздел «Внимание и память)
- •Дополнительная литература:
- •2009/2010 Учебный год (составитель – л.М.Даукша)
- •Задания для самостоятельной работы по исследованию внимания
- •Процедура исследования
- •Обработка и анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка и анализ результатов
- •Задание5: Исследование переключения внимания
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 6: Переключение и устойчивость внимания
- •Ход выполнения задания
- •Обработка данных задания
- •Обработка результатов
- •Процедура опыта
- •Обработка результатов
- •Задание 8 : Изучение временной динамики устойчивости внимания
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Задание 10:Изучение концентрации и устойчивости зрительного внимания
- •Обработка результатов
- •Ход исследования
- •Задание 13: Изучение уровня внимания
- •Опыт №2
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 2. Сравнительное исследование непосредственного и опосредованного запоминания отвлеченных понятий.
- •Процедура исследования
- •Опыт №1
- •Опыт №2
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 3: Исследование преобладающего типа запоминания.
- •Процедура опыта
- •Опыт №1
- •Опыт №2
- •Опыт №3
- •Опыт №4
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 4: Зависимость запоминания от установки личности.
- •Процедура опыта
- •Задание 5: Влияние установки на срок запоминания
- •Процедура опыта
- •Задание 6: Пиктограмма
- •Интерпретация:
- •Задание 7: Объем образной памяти
- •Ход выполнения задания
- •Обработка данных
- •Задание 8: Исследование точности образной памяти
- •Обработка данных.
- •Задание 9: Исследование образной памяти
- •Процедура исследования
- •Обработка данных
- •Задание 10: Влияние эмоций на запоминание
- •Процедура исследования
- •Обработка данных
- •Задание 11: Характеристика динамических особенностей процесса запоминания
- •Процедура исследования
- •Обработка и анализ результатов
- •Оценка результатов
- •Выводы об уровне развития
- •Приложение 4 Задания для самостоятельной работы по исследованию ощущений и восприятия
- •Булавка
- •Тремор установочный (тремор периода врабатываемости) - число касаний в начальный период работы (при диаметре отверстия - 2,0 - 2,5 мм).
- •Тремор основной (после врабатывания) - 3,00 мм.
- •Тремор максимальный - максимальный диаметр отверстия, где еще имеются касания.
- •Процедура исследования
- •Процедура исследования
- •Процедура исследования
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Картинки к заданию 9.
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 11. Вербальные и невербальные ключи
- •1. Вербальные ключи.
- •Задание 12. Синестезия и сенсорные каналы
- •Задание 13. Биас-тест
- •Задание 14. Основные и дополнительные цвета
- •Задание 15. Информационный поиск
- •Задание 15. Психологическое время
Ход выполнения задания
Экспериментатор предлагает испытуемому в течение 10 минут с возможно больше скоростью и точностью складывать два однозначных числа, написанных одно под другим. Сложение произволится двумя различными способами, меняющимися в каждую минуту опыта.
Работая по первому способу, испытуемый должен сложить две цифры, к полученной сумме прибавит единицу и результат записать рядом с верхней цифрой справа, а верхнюю предыдущую цифру подписать внизу. Полученная пара чисел опять складывается аналогичным образом и т.д. Если сумма чисел выражена двузначным числом, записывается только цифра, обозначающая единицы, а цифру, обозначающую десятки, отбрасывают ( например, если сумма равна 12, то записывается 2 ). Ниже приводится пример выполнения задания по первому способу:
1 4 6 1 8 0 9 0 0 1
2 1 4 6 1 8 0 9 0 0 и т.д.
По второму способу цифры также складываются, но от суммы вычитается единица, и результат записывается рядом с нижней цифрой первой пары, А нижнюю цифру первой пары переносят вверх. Например:
1 2 2 3 4 6 9 4 2 5
2 2 3 4 6 9 4 2 5 6 и т.д.
В подготовительной части экспериментатор предлагает испытуемому складывать цифры тольтко по первому способу в течение 5 минут, затем только по второму способу также в течение 5 минут. После этого протоколист высчитывает среднее количество произведенных счетных операций за 1 минуту эксперимента.
В основной части выполнения задания испытуемы по сигналу экспериментатора начинает складывать предложенные пары цифр первым способом. По прошествии одной минуты экспериментатор дает сигнал “ время” , а испытуемый, поставив вертикальную черту, должен начать складывать по второму способу с той пары цифр, на которой его застал сигнал. Так испытуемый работает в течение 10 минут, переходя од одного способа сложения цифр к другому через каждую минуту. За это время он должен произвести 9 переключений. Затем высчитывается среднее количество произведенных счетных операций за 1 минуту в условиях частого переключения.
Обработка данных задания
Протоколист находит отношение количества счетных операций за одну минуту в условиях частого переключения к тому количеству счетных операций за одну минуту, которое испытуемый делает без переключения. Этот показатель условно назван степенью переключаемости. Чем ниже степень переключаемости, тем хуже результат умственной деятельности при частом переключении внимания.
Протоколист записывает время, которое потребовалось испытуемому, чтобы перейти от одного способа сложения к другому. Это время называется латентным периодом, или временем переключения внимания.
Протоколист и экспериментатор отмечают также ошибки переключения и устойчивость внимания. В ходе выполнения задания могут быть ошибки двух типов: а) непроизвольное длительное продолжение работы по предыдущему способу или многократное смешение способов, что указывает на недосточно хорошее переклбчение внимания; б) случайные ошибки в сложении и подстановка случайных чисел как следствие неустойчивости внимания испытуемого.
Подсчитывается среднее количество операций ( с переключением) за одну минуту: 18 и более сложений свидетельствуют о сравнительно быстром протекании психических процессов, а 8 и менее сложений указывает на замедленность этих процессов и свидетельствует о низкой работоспособности испытуемого. В ходе эксперимента прослеживается динамика производительности по минутам и строится график.
Чтобы не было частой повторяемости, рекомендуется начинать со следующих пар цифр:
1 1 2.........
2 4 3 ........
Результаты исследования анализируются, на основании чего делаются выводы.
цифрой находлся тот знак, которым она обозначена в коде. Работа должна производиться по порядку, без пропусков клеток. Старайтесь работать как можно быстрее, но без ошибок.
Затем испытуемому дется возможность потренироваться в выполнении задания. Для этого он в соответствии с инструкцией должен заполнить первые пять свободных клеток бланка. Затем экспериментатор дает команду начать работу и одновременно включает секундомер. По истечении 60 секунд дается команда закончить работу.