Задание 14. Основные и дополнительные цвета

Цель задания. Исследование индивидуальных особенностей восприятия цвета

Необходимый материал. Тест Люшера.

Ход выполнения задания. Согласно процедуре работы с тес­том Люшера, предложенной Г. Кларом, диагностика проводится дважды: студенты ранжируют цвета по степени предпочтения. Первый выбор характеризует будущие эмоциональные состоя­ния испытуемых, второй выбор — их настоящее.

Инструкция: «Посмотрите на эти восемь цветов и решите, какой из них нравится вам больше всего. Не пытайтесь связать цвет с чем-нибудь другим, вроде тканей на платье или мебель, окраской автомобиля и т.д. — просто выберите из находящихся перед вами цветов тог, который вам наиболее симпатичен. Запи­шите номер понравившегося вам цвета с левой стороны листка. Посмотрите еще раз на цвета, выберите тот, который нравится вам меньше всего, и запишите его номер справа, оставив место для остальных шести выборов. Остальные цвета выберите по по­рядку и запишите их номера слева направо?.

Спустя 2-3 мин экспериментатор предлагает сделать выбор повторно.

Инструкция: «Закройте листком бумаги записанные номера. Проделайте выбор еще раз. Не пытайтесь вспомнить или воспро­извести первый выбор, но и не делайте сознательного усилия не повторять его. Просто выберите цвет так, как если бы вы видели таблицу цветов впервые. Запишите номера второго выбора на том же листе, на котором у вас записаны номера первого».

Обработка результатов выполнения задания. Сделав два вы­бора, получаем два ряда из восьми цифр, один под другим, на­пример:

51432067

14523607

Второй выбор обычно производится более спонтанно, а потому он показательнее первого в тех случаях, когда возникают ка­кие-либо сомнения. Мы будет анализировать только второй ряд.

Разделите ряд на пары и пометьте первую пару «+», вторую «х», третью «=», четвертую «-». В нашем примере будут получе­ны такие группы:

1	4	5	2	3	6	0	7
+	+	×	×	=	=	–	–

С точки зрения цветового восприятия позиция в начале ряда означает определенное предпочтение, за ней — зона, которая также свидетельствует о предпочтении, хотя не столь явно выра­женном. За ней — зона «безразличия», а заканчивает ряд зона антипатии, или отвержения. Для обозначения этих зон исполь­зуются следующие символы:

• явное предпочтение цвета: -ь (плюс);

• относительное предпочтение цвета: х (знак умножения);

• безразличие к цвету: = (равенство);

• отвержение цвета: - (минус).

Как правило, люди отдают предпочтение основным цветам. Четыре основных цвета — темно-синий, темно-зеленый, оран­жево-красный, светло-желтый — символизируют основные психо­логические потребности. К ним относятся:

• потребность в удовлетворенности и привязанности;

• потребность в самоутверждении;

• потребность действовать и добиваться успеха;

• потребность смотреть вперед и надеяться.

Поэтому, если тестируется нормальный уравновешенный ин­дивид, свободный от конфликтов и давления, эти цвета должны занимать первые 4-5 позиций.

Предпочтение любого из дополнительных цветов — фиолето­вого, светло-коричневого, черного, серого — может служить ука­занием на негативное отношение к жизни.

Когда имеют место тревога и страхи, четыре основных цвета могут находиться в конце ряда. В этом случае над номером цвета ставится буква А и восклицательный знак. Когда основной цвет занимает шестое место — один (!), седьмое — два (!!), восьмое — три (!!!). При наличии тревоги или стресса цвет, поставленный на первую позицию, рассматривается как показатель компенса­ции, и над его номером ставится буква С. Можно считать нормой тот случай, если компенсация проходит за счет одного из основ­ных цветов. Когда же компенсация происходит за счет дополни­тельных цветов, результаты теста трактуются как показатель негативного состояния. Приведем краткую характеристику ка­ждого цвета.

Значение цвета восьмицветового теста в зависимости от его местоположения в ряду выбора

Цвет	Значение	Позиция +	Позиция х	Позиция =	Позиция -
0 серый	Отношение к коллективу; социальная интеграция	Отгораживание. Ос-	Ограниченная эмоциональная готовность к общению, избегание конфликтов.	Эмоциональная готовность к общению и участие в групповых процессах	Эмоциональная , возбудимость
		торожная сдержан­ность, замкнутость, скрытость, социаль­ная изоляция
					и мотивированное успехом участие
1 синий	Покой, изъяв­ление чувств, душевная связь с партнером	Стремление к покою.	Готовность к покою без напряжения, к приятной связи и удовле­творению	Переживание чувственной связи как не слишком доверительной и сердечной	Беспокойство,
		Интенсивная потреб­ность в приятном общении и удовле­творении, стремле­ние к гармонии, чувствительность			суетливость.
					Отсутствие связей, торможение привязанности, нарушение отношений с партнером
2 зеленый	Покой, изъявле­ние воли,оцен­ка своего «Я», уровень притя­заний, стремле ние к самовыра­жению	Напояжение воли.	Самоопределе­ние, самообла­дание	Низкий уровень притязаний, пассивное отношение к социальному порядку	Ограничение самовы-
		Воля к самоутверж­дению, тщеславие, спонтанное желание играть определен­ную роль			ражения. Зашитное
					напряжение, отказ в признании. Страдает от оказываемого давления, жесткости и принуждения
3 красный	Возбудимость, жизненная динамика, уровень активности	Стремление к пере-	Застой стиму­лов, задержка импульсов, раздражи­мость, досада	Нервозность, потребность в заботе, отсутствие желаний	Потребность в новизне
		живаниям. Жажда			восприятий
		активного участия, высокая активность, возбуждение			Сверхраздражитель­ность из-за слабости

4	Расслабление,	Восприятие возбуж-	Готовность	Критическое	Беспокойное напря-
	изменение,	дения для разрядки	к контактам	отношение К	жение ожидания.
желтый	горизонт для	напряжения. Ожи-		выбору контак-	Тематическая
	раскрытия,	дание встреч, широ-		тов и увлечений.	фиксация, сужение
	отношение	та горизонта для рас-			горизонта эмоций
	к внешнему	крытия, суетливость,			и раскрытия,
	миру	бегство от проблем,			перевозбуждение
		иллюзорное ожида-
		ние будущего
5	Сенсибилиза-	Стремление очаро-	Чувственная	Сдержанное	Дифференциация
фиолето-	ция, магическо-	вывать. Чувственная	предрасполо-	чувственное	Защита от конфликта,
	эротическое эротическое	расположенность,	женность	самовосприятие	неосуществленный
	отождествление	высокая внушае-			идеал партнерства,
вый		мость			контроль чувстви-
					тельности
6	Физические,	Возврат к телесному.	Потребность	Желание разря-	Подавление, вытесне-
чневы	жизненные	Бегство от проблем,	в комфорте,	дить импуль-	ние и торможение
	потребности те-	внушаемость :	в физическом	сивное напря-	физических
Коричне вый	ла, управление		и духовном	жение посред-	потребностей
вый	им		удовлетворении	ством удовле-
				творения
7	Отношение	Выражение	Протест и уход	Способность	Отклонение етесне-
	к абсолютному	протеста.	от личности	терпеть лише-	ния, помех и сущест-
	(авторитет,	Негативизм, агрес-	или ситуации	ния, ограниче-	вующей угрозы.
	судьба, смерть)	сивно-деструктив-		ние притяза-	Предприимчивость
черный		ная импульсивная		ний. Готовность
		динамика		к компромиссам

На основании анализа позиций 1-2 и 7-8 можно констатиро­вать наличие переживаемых испытуемыми конфликтов (не ка­саясь их причин и мотивов). Приведем примеры комбинаций, сви­детельствующих о наличии серьезных внутренних конфликтов:

Позиции 1-2	Позиции 1-2	Позиции 7-8	Позиции 7-8
04 хх	67 ххх	хх 10	хх 30
06 хх	70 ххх	ххх 02	ххх 31
07 ххх	71 хх	хх 03	ххх 32
17 хх	72 хх	хх 04	ххх 34
27 хх	73 хх	ххх 12	хх 35
37 хх	74 хх	ххх 13	ххх 41
40 хх	75 хх	ххх 14	ххх 42
46 хх	76 хх '	хх 20	ххх 43
47 хх		ххх 21	хх 53
60 хх		ххх 23	хх 63
64 хх		ххх 24	хх 73

После выполнения теста результаты испытуемых можно срав­нить со следующими нормативными рядами: 32156407 (по М. Люшеру) и 34251607 (по Г. Вальнеферу).