- •Введение
- •Во время экзамена можно пользоваться словарями.
- •Вариант 1
- •Часть 1
- •1. Прослушайте текст и напишите его подробное изложение
- •Часть2 Прочитайте текст и выполните задания 2-11
- •Часть з
- •Дополнительные задания по тексту ф. Абрамова
- •3.1.Какая мысль противоречит содержанию прочитанного текста?
- •10.2. В составе какого сложного предложения есть безличное?
- •10.3. В каком предложении есть обособленное приложение?
- •10.4. Какое предложение является безличным?
- •Вариант 2
- •Часть 1
- •1. Прослушайте текст и напишите его подробное изложение
- •Часть2 Прочитайте текст и выполните задания 2-11
- •2. Укажите, какая мысль объединяет прочитанный и прослушанный тексты?
- •Часть 3
- •Дополнительные задания по тексту д. С. Лихачёва
- •5.1 Укажите, какое из указанных предложений связано с предыдущим с помощью вводного слова.
- •6.1.Укажите, в каком предложении прочитанного текста употреблено устаревшее слово.
- •6.2. В каком предложении прочитанного текста все слова использованы в прямом значении?
- •6.6.Укажите, какое слово необходимо употребить на месте пропуска в двадцать втором (22) предложении прочитанного текста.
- •8.1.Укажите, каким способом образовано слово загрязнение из предложения 4.
- •8.2.Укажите, каким способом образовано слово изредка из предложения 13.
- •8.3.. Укажите, каким способом образовано слово привязанности из предло жения 11.
- •9.5.Укажите, какой частью речи является слово расширяясь из второго (2) предложения прочитанного текста.
- •Вариант 3
- •Часть 1
- •5. Какое из указанных предложений связано с предыдущим с помощью указательного местоимения и контекстуального синонима?
- •6. Какое лексическое значение имеет устаревшее выражение на перекладных в данном тексте (предложение 3)?
- •11. Какое сложноподчинённое предложение имеет в своём составе придаточное
- •Часть 3
- •Дополнительные задания по тексту в. Солоухина
- •Вариант4
- •Часть1.
- •Часть 2 Прочитайте текст и выполните задания 2-11
- •2. Укажите, какая мысль не объединяет прочитанный и прослушанный тексты?
- •3. Укажите, какое утверждение отражает позицию автора прочитанного текста.
- •5. Укажите, какое из указанных предложений связано с предыдущим с помощью личного местоимения.
- •8. Укажите способ образования слова привольно из предложения 24 прочитанного текста.
- •10. Укажите, в каком сложном предложении одна из частей представляет собой односоставное обобщённо-личное предложение.
- •Часть 3
- •Вариант 5
- •Часть 1
- •Часть 2 Прочитайте текст и выполните задания 2-11
- •2. Укажите, какая мысль не объединяет прочитанный и прослушанный тексты?
- •3. Укажите, какое утверждение отражает позицию автора прочитанного текста.
- •6.Укажите, какое слово необходимо употребить на месте пропуска во втором (2) предложении прочитанного текста.
- •9. Укажите, какой частью речи является слово благодаря из двадцать второго (22) предложения прочитанного текста.
- •10.Укажите, в каком сложном предложении одна из частей представляет собой односоставное неопределённо-личное предложение.
- •Часть 3
- •Дополнительные задания по тексту е. Андреевой
- •11.5. Укажите, каковы отношения между частями бессоюзного сложного предложения.
- •Часть 1
- •Часть 3
- •1 Балл по этим критериям ставится в следующих случаях:
- •1 Балл выставляется в следующих случаях:
Дополнительные задания по тексту д. С. Лихачёва
5.1 Укажите, какое из указанных предложений связано с предыдущим с помощью вводного слова.
1) 7
2) 19
з) 23
4) 10
6.1.Укажите, в каком предложении прочитанного текста употреблено устаревшее слово.
1) 1
2) 17
3) 20
4) 24
6.2. В каком предложении прочитанного текста все слова использованы в прямом значении?
1) 11
2) 21
3) 12
4) 23
6.3. Укажите, в каком(-их) предложении(-ях) текста Д.С. Лихачёв использует контекстуальные СИНОНИМЫ.
1) 9
2) 7,17
3) 12,16
4) 22
6.4. Укажите предложение, в котором использована развёрнутая метафора.
1) 9
2) 13
3) 10
4) 24
6.5 Укажите, какие средства выразительности ИСПОЛЬЗУЮТСЯ Д.С. Лихачёвым в шестом абзаце текста (предложения 13 -15).
1) гипербола, фразеологизмы
2) индивидуально-авторские неологизмы
3) синтаксический параллелизм, метафора ?
4) эпитет, эпифора
6.6.Укажите, какое слово необходимо употребить на месте пропуска в двадцать втором (22) предложении прочитанного текста.
1) гармоническим
2) гормональным
3) гуманным
4) гармоничным
6.7. Укажите, какое слово необходимо употребить на месте пропуска в пятом (5) предложении прочитанного текста.
1) этического
2) этичного
3) эстетского
4) эстетического
6.8. Укажите значение слова ЗОДЧИЙ из двадцать второго (22) предложения прочитанного текста.
1) живописец
2) архитектор
3) ваятель
4) скульптор
7.1. Укажите, в каком слове букв больше, чем звуков (предложение 14).
1) плохонькие
2) если
3) любви
4) пусть
7.2. Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв (предложение 13).
1) память
2) изредка
3) старые
4) своих
8.1.Укажите, каким способом образовано слово загрязнение из предложения 4.
1) суффиксальный
2) бессуффиксный
3) приставочно-суффиксальный
4) приставочный
8.2.Укажите, каким способом образовано слово изредка из предложения 13.
1) приставочный
2) суффиксальный
3) бессуффиксный
4) приставочно-суффиксальный
8.3.. Укажите, каким способом образовано слово привязанности из предло жения 11.
1) приставочно-суффиксальный
2) бессуффиксный
3) суффиксальный
4) приставочный
9.1. Укажите, какой частью речи является слово КОТОРЫЙ из тринадцатого (13) предложения прочитанного текста.
1) предлог
2) прилагательное
3) местоимение
4) союз
9.2. Укажите, какой частью речи является слово ДОЛЖНЫ из двадцать второго (22) предложения прочитанного текста.
1) наречие
2) глагол
3) краткое причастие
4) краткое прилагательное
9.3. Укажите, в каком предложении есть краткое причастие.
1) 6
2) 9
3) 15
4) 21
9.4. Укажите, какой частью речи является слово НЕОБХОДИМА из одиннадцатого (11) предложения прочитанного текста.
1) краткое прилагательное
2) краткое причастие
3) наречие
4) деепричастие
9.5.Укажите, какой частью речи является слово расширяясь из второго (2) предложения прочитанного текста.
1) действительное причастие
2) страдательное причастие
3) деепричастие
4) глагол
10.1. Укажите, в составе какого сложного предложения есть односоставное безличное предложение.
1) 7
2) 14
3) 18
4) 21
10.2. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
1) дисциплина начинает (предложение 7)
2) человек не любит (предложение 13)
3) которые принадлежали (предложение 13)
4) сохранять - долг каждого (предложение 23)
11.1. Укажите, какая характеристика предложения 16 является верной.
1) сложносочинённое
2) сложноподчинённое
3) простое
4) бессоюзное сложное
11.2. Укажите, какая характеристика предложения 24 является верной.
1) бессоюзное сложное
2) сложносочинённое
3) сложное с подчинительной и бессоюзной связью
4) сложноподчинённое
11.3. Укажите, какая характеристика предложения 12 является верной.
1) сложноподчинённое
2) простое
3) сложное бессоюзное
4) сложносочинённое
11.4 . Укажите, какая характеристика предложения 17 является верной.
1) сложноподчинённое с придаточным образа действия
2) сложноподчинённое с придаточным сравнительным
3) сложносочинённое
4) сложноподчинённое с придаточным изъяснительным
11.5. Укажите, сколько частей в сложном предложении 15.
1) з
2) 4
3) 5
4) 6
11.6 Укажите, сколько частей в сложном предложении 21.
1) 2
2) 3
3) 4
4) 5