- •Зміст теми.
- •Повне грудне вигодовування включає:
- •Часткове грудне вигодовування передбачає три рівні:
- •Символічне грудне вигодовування (знакове).
- •Переваги грудного вигодовування.
- •Сучасне ведення грудного вигодовування на різних етапах лактації.
- •Головні протипоказання для раннього прикладання з боку матері:
- •Головні протипоказання з боку новонародженого:
- •Спільне перебування матері і дитини у пологовому стаціонарі.
- •Головні переваги спільного перебування:
- •Труднощі при годуванні з боку матері.
- •Труднощі, які виникають при годуванні груддю з боку дитини.
- •Головні помилки при проведенні «вільного» режиму годування груддю з боку лікаря:
- •Матеріали для самоконтролю.
- •Задачі для самостійної праці.
- •Природне вигодовування немовлят до введення прикорму.
- •Тема №2. Природне вигодовування немовлят після введення прикорму.
- •Актуальність теми.
- •Конкретні цілі:
- •Зміст теми.
- •Орієнтована схема введення продуктів та страв прикорму при природному вигодовуванні дітей першого року життя*
- •Вміст харчових інгредієнтів в основних сумішах і стравах пригодовування дітей раннього віку (на 100 г продукту)
- •Клинічні задачі по теме: «Природне вигодовування немовлят після введення прикорму».
- •12. Перелік навчально-методичної літератури
- •Задачи для самоконтроля.
- •Клинические задачи по теме: «Естественное вскармливание здоровых детей до введения прикорма».
Вміст харчових інгредієнтів в основних сумішах і стравах пригодовування дітей раннього віку (на 100 г продукту)
Назва продукту |
Білки |
Жири |
Вуглеводи |
Калорійність (ккал) |
Молоко жіноче |
1,5 |
3,9 |
7,4 |
70 |
Молоко коров'яче |
2,8 |
3,2 |
4,7 |
59 |
Суміш №2 (Б-рис, Б-кефір) |
1,6 |
2,6 |
7,3 |
61 |
Суміш №3 (В-рис, В-гречка) |
2,2 |
2,1 |
9,1 |
66 |
Суміші «Малютка», «Малыш» |
2 |
3,5 |
7 |
66 |
Суміш «Наріне» |
3,2 |
3 |
4,7 |
75 |
Ацидофільне молоко |
3,2 |
3,2 |
2,5 |
63 |
Ацидофільна «Малютка» |
2,0 |
3,5 |
6,7 |
66 |
Ацидофільний «Малыш» |
2,0 |
3,5 |
6,7 |
66 |
«Детолакт» |
1,8 |
3,5 |
7 |
67 |
Витолакт ДМ |
2 |
3,6 |
8,2 |
72 |
Балбобек |
1,8 |
3,5 |
7,5 |
72 |
Биолакт |
3 |
3,2 |
8,5 |
77 |
Крепыш |
2,5 |
2,1 |
7,3 |
60 |
Здоровье |
2,2 |
2,1 |
7,3 |
59 |
Сир жирності 9% |
12 |
8,5 |
3,3 |
141 |
Сир жирності 20% |
14 |
18 |
3 |
223 |
Вершки жирності 10% |
3 |
10 |
4 |
118 |
Каша манна 5% |
1,9 |
1,8 |
10,5 |
64 |
Каша манна 10% |
3,8 |
5,9 |
16,3 |
137 |
Каша гречана протерта 10% |
3,4 |
4,9 |
16,5 |
124 |
Каша рисова 10% |
3,7 |
5 |
17 |
130 |
Каша вівсяна 10% |
3,2 |
5 |
12,6 |
112 |
Відвар рисовий 5% |
0,6 |
- |
1,5 |
8 |
Суп овочевий протертий |
1,5 |
3 |
14 |
95 |
М'ясний бульйон |
0,6 |
- |
1 |
6,5 |
М'ясний фарш |
16 |
3,1 |
- |
94 |
Котлета м'ясна, 25 г |
3,6 |
4 |
2 |
33,5 |
Фрикадельки м'ясні |
15,3 |
2,7 |
5 |
108 |
Картопляне пюре |
1,9 |
2,9 |
16,9 |
106 |
Овочеве пюре на молоці +3 г масла |
2,2 |
4,1 |
14,4 |
106 |
Кисіль фруктовий |
- |
- |
12 |
50 |
Пюре бананове |
1,1 |
0,2 |
21,0 |
90 |
Яблучне пюре |
0,6 |
0,1 |
19,2 |
77 |
Сік лимонний |
0,9 |
- |
8,7 |
39 |
Сік морквяний |
1,1 |
- |
5,6 |
26 |
Сік яблучний |
0,6 |
- |
11,8 |
47 |
Сік абрикосовий |
0,4 |
- |
14,2 |
60,0 |
Сік вишневий |
0,6 |
- |
13,3 |
56,0 |
Сік томатний |
1,0 |
0,2 |
3,9 |
22,0 |
Сік буряковий |
1,1 |
- |
9,5 |
42,0 |
Олія рослинна |
- |
99,9 |
- |
899 |
Масло вершкове |
0,6 |
82,5 |
0,9 |
748 |
Жовток 1 шт (16 г) |
2,2 |
4,4 |
0,1 |
50 |
Хліб білий пшеничний |
7,1 |
1,0 |
46,4 |
229 |
Оцінка харчування дитини на природному вигодовуванні від 6 до 12 місяців.
Оцінка харчування дитини проводиться при кожному профілактичному огляді дитини. Для оцінки харчування необхідно розпитати матір:
про наявність труднощів чи проблем при вигодовуванні дитини;
уточнити: чи продовжується годування груддю;
якщо годування продовжується, уточнити скільки раз на добу дитина прикладається до грудей;
вияснити, чи почала мати вводити прикорм;
які страви прикорму отримує дитина;
яка частота введення прикорму;
який об'єм прикорму;
яка консистенція продуктів прикорму: рідка, сметаноподібна, густа;
чим користується мати при годуванні дитини, ложечкою чи використовується соска;
чи використовується активне заохочення дитини до їжі.