Прыжки вперед – назад

Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.

Раз! Шагают все на месте.

Два! Руками машут вместе.

Три! Присели, дружно встали.

Все за ушком почесали.

На четыре потянулись.

Пять! Прогнулись и нагнулись.

Шесть! Все встали снова в ряд,

Зашагали как отряд.

А теперь спокойно садимся за парты. Сначала садятся девочки, потом мальчики.

Б) Чтение и анализ стихотворений И.А.Бунина.

На доске вывешены картины: Левитан И.И. «Золотая осень», «Весна. Последний снег».

Вы уже многое узнали о И.А.Бунине. Теперь я бы хотела познакомить вас с его творчеством.

Листопад.

Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки темнеют, А между кленами синеют То там, то здесь, в листве сквозной, Просветы в небо, что оконца. Лес пахнет дубом и сосной, За лето высох он от солнца, И осень тихою вдовой Вступает в пестрый терем свой.

Сегодня на пустой поляне, Среди широкого двора, Воздушной паутины ткани Блестят, как сеть из серебра. Сегодня целый день играет В дворе последний мотылек И, точно белый лепесток, На паутине замирает, Пригретый солнечным теплом...

- О каком времени года говорит автор в этом стихотворении?

-Почему вы так считаете?

- Почему Бунин сравнивает лес с расписным теремом?

***

Густой зелёный ельник у дороги,

Глубокие пушистые снега.

В них шёл олень, могучий, тонконогий,

К спине откинув тяжкие рога.

Вот след его. Здесь натоптал тропинок,

Здесь ёлку гнул и белым зубом скрёб-

И много хвойных крестиков, остинок,

Осыпалось с макушки на сугроб.

Вот снова след, размеренный и редкий,

И вдруг - прыжок! И далеко в лугу

Теряется собачий гон - и ветки,

Обитые рогами на бегу…

О, как легко он уходил долиной!

Как бешено, в избытке свежих сил,

В стремительности радостно-звериной,

Он красоту от смерти уносил!

- О каком времени года говорит автор в этом стихотворении?

- Как И.Бунин описывает оленя. Какой он? (могучий и т.д.)

-Как понимаете выражение «Он красоту от смерти уносил?»

После половодья.

Прошли дожди, апрель теплеет, Всю ночь - туман, а поутру Весенний воздух точно млеет И мягкой дымкою синеет В далёких просеках в бору. И тихо дремлет бор зелёный, И в серебре лесных озёр Ещё стройней его колонны, Ещё свежее сосен кроны И нежных лиственниц узор!

-Какому времени года посвятил это стихотворение И.Бунин?

-Почему вы так решили?

-А вы знаете, что такое просека?

Просека - узкая полоса, прорубаемая в лесу.

***

Как дымкой даль полей закрыв на полчаса,

Пошёл внезапный дождь косыми полосами-

И снова глубоко синеют небеса

Над освежёнными лесами.

Тепло и влажный блеск. Запахли мёдом ржи,

На солнце бархатом пшеницы отливают,

И в зелени ветвей, в берёзах у межи,

Беспечно иволги болтают.

И весел звучный лес, и ветер меж берёз

Уж веет ласково, а белые берёзы

Роняют тихий дождь своих алмазных слёз

И улыбаются сквозь слёзы.

Учитель объясняет трудные (непонятные) слова – межа, беспечно.

Беспечно – беззаботно

Межа- граница земельных участков, узкая полоса необработанной земли

-Какому времени года посвятил это стихотворение И.Бунин?

-Почему вы так решили?

- Как понимаете выражения «Бархатом пшеницы отливают», «Звучный лес»

«алмазные слёзы»?

Мини-итог:

-Как вы думаете, какое время года больше всего любил писатель? Почему вы так считаете?

-А какое время года нравится вам больше всего? Почему?

В) Творческое задание.

А теперь творческое задание. Для него нам понадобятся простые листы бумаги и цветные карандаши. Сейчас я буду читать стихотворение, которое называется «Листопад», а вы слушайте внимательно. Ваша задача нарисовать то, что представилось во время чтения стихотворения. Потом мы с вами посмотрим, что у кого получилось

Если нужно, читаю второй раз. Когда ребята заканчивают рисовать: Вам нравятся ваши рисунки? Свои красивые рисунки вы можете подарить своим родным, вы их очень порадуете! Учитель спрашивает несколько учеников, что они нарисовали и какая картина им представилась.