Семінарське заняття № 5

ТЕМА: ДИДАКТИКА ЯК НАУКА

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1. Головні поняття, категорії і завдання дидактики.

2. Об’єкт і предмет дидактики загальноосвітньої школи.

3. Історичний розвиток дидактики.

4. Становлення сучасної дидактичної системи.

5. Принципи навчання та їх реалізація в українській національній школі.

ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ:

1. Від яких умов залежить предмет дидактики на різних етапах розвитку суспільства і освіти ?

2. В чому полягає сутність традиційної і педоцентричної дидактичних концепцій ? Визначте їх позитивний потенціал і недоліки.

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ:

1. Визначте основні дидактичні ідеї, обґрунтовані Я.А.Коменським та К.Д.Ушинським.

2. Вирішіть усно задачі: №2, №3, №4, №5 /Кузьмінський А.І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум. – К.: Знання-Прес. – 2003. – С. 81-83.

ТЕМАТИКА ДОПОВІДЕЙ ТА РЕФЕРАТІВ:

1. Шляхи реалізації принципів навчання в загальноосвітній школі.

2. Позитивна мотивація навчання школярів як фактор підвищення результативності навчання.

3. Засоби оптимізації пізнавальної діяльності школяра на уроках.

ДЕРЖАВНІ ДОКУМЕНТИ:

1. Державна національна програма „Освіта” (Україна XXI століття). – К.: Радуга, 1994. – 61 с.

ПІДРУЧНИКИ ТА НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ:

1. Бондар В.І. Дидактика. – К., Либідь, 2005. – С. 6-37; 142-152.

2. Вишневський О.І. Теоретичні основи сучасної української педагогіки. Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – Дрогобич: Коло, 2003. – С. 52-61; 104-112.

3. Зайченко І.В. Педагогіка. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Освіта України, 2006. – С. 86-97; 116-138.

4. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання-Пресс, 2003. – С.64-69; 97-109.

5. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций – М.: Юрайт, 2000.

6. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник. – Харків: ОВС, 2002. – С. 220-250.

7. Максимюк С.П. Педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – С. 71-90.

8. Малафіїк І.В. Дидактика: Навч. посібник для студентів вищ. пед. навч. закл. – К.: Кондор, 2005. – С. 7-37; 81-131.

9. Пальчевський С.С. Педагогіка: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2007. – С. 214-231.

10. Педагогіка: Інтегрований курс теорії та історії: / За ред. А.М.Бойко. – Ч. 1. – К., 2002. С. 113-130.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Бершадский М. Когнитивная образовательная технология: построение когнитивной модели и ее использование для проектирования учебного процесса // Школьные технологии. – 2008. – №5. – С. 25-33. – См. также: Шкільні технології.-2009.-№2.

2. Бех І. Принципи інноваційної освіти // Освіта і управління. – 2005. – №3-4. – С.7-20.

3. Болотов В.А., Сериков В.В. Размышления о педагогическом образовании // Педагогика. - №9. – 2007. – С. 3-12.

4. Ворон М. Демократизація навчання, або як розуміється навчання // Директор школи. Україна. – 2006. – №10. – С.44-57.

5. Голышева О.А. Проблемы гуманитаризации современного школьного образования // Социология образования (Журнал). – 2007. – №2. – С.37-41.

6. Идиатулин В.С. Принципи проблемности в обучении. // Школьные технологии. – 2010. - №4. – С. 29-43.

7. Калошин В.Як навчитися ефективно вчити та вчитися // Завучу. Усе для роботи. – 2009. – №3. – С.28-31.

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА:

1. Балій-Харченко Л. Розвиток творчих здібностей учнів // Початкова освіта. – 2009. – №3. – С.3-12.

2. Буяльська Т. Гуманізація освіти - вичерпане гасло чи (не) виконане завдання? // Освіта. – 2006. – №26-27. – С.4-5.

3. Данилова А.И. Развитие содержания принципа доступности обучения в педагогической теории // Педагогическое образование и наука. – 2007. – №1. – С.14-15.

4. Інноваційний підхід до організації навчально-виховного процесу / О. А. Боличева, О. І. Буличова, О. В. Гонтар [та ін.] // Завучу. Усе для роботи. – 2009. – №11-12. – С. 24-31.

5. Карпов А.О. Научное образование в обществе знаний // Инновации в образовании. – 2007. – №5. – С.37-64.

6. Луценко Н. Гуманізація – необхідна умова особистісно зоорієнтованої освіти. // Школа: інформаційно-методичний журнал. – 2010. - № 11. – С. 16-24

7. Мазниченко М.А. Мифы современного образования // Педагогика. – 2007. – №2. – С.37-44.

8. Проказа О. Гуманітаризація і гуманізація освіти як наукова проблема: шляхи її практичної організації // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2006. – №5. – С.88-93.

9. Селевко Г.К. Проблемное обучение// Школьные технологии. – 2006. – №2. – С.61-65.

10. Селиверстова Е.Н. Развивающая функция обучения: современный дидактический взгляд // Педагогика. – 2006. – №4. – С.45-52.

11. Фасоля А. Особистісно-зорієнтоване навчання: шлях становлення// Українська мова і література в школі. – 2006. – №5. – С.45-49.

ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ КОНСПЕКТУВАННЯ: