Vocabulary notes

numeration system – számrendszer

to affect – meghatározni, vmire hatni

numeral – szám

digit – számjegy

value –érték

place – tizedes(jegy)

place-value position – értékszerinti elhelyezés

the number of places – a tizedesek száma

3 decimal places – 3 tizedes

to the left (right) of – balra (jobbra) vmitől

as appropriate – a követelményeknek megfelelően

to skip – kihagy, átugrik

repeating decimal – szakaszos/ végtelen tizedes/tizedestört

indefinitely – korlátlanul

development of rational numbers – regionális számok halmaza

development – fejlesztés

numerator – számláló

denominator – nevező

common d. – közös nevező

power – hatvány, kitevő

raise smth. to the power of n – n–edik hatványra emel

may prove helpful – hasznosnak bizonyulhat

just as well – ugyanúgy

over and over again – többszörösen

to obtain – megkap, megszerez, hozzájut vmihez

in full agreement with – teljes egyetértésben vmivel

to find the product – megszorozni

as appropriate – a követelményeknek megfelelően

to reduce smth. to smth. – összegez, egyszerűsít, összefoglal

in operating with – amikor vmivel dolgozunk

this keeps each digit – ez minden számot megtart

to align – sorba állítani, alárendelni

identity – azonosság, identitás

to identify – azonosít, felismer, bemutatkozik

at the right of – jobbkézre

take care of – összefoglalni, előrelátni

pattern – séma, model, példa

Exercises

I. Answer the following questions on the text.

1. How many numerals are used in our numeration system?

2. What does a comma separate?

3. What kind of numbers do all the digits to the left of the decimal number represent?

4. Can you give an example of a repeating decimal?

5. Can rational numbers be named by decimal numbers?

6. Why is it more difficult to learn division in decimal form?

7. Has each step of addition in fractional form a corresponding step in decimal form?

8. Why is it unnecessary to write .26 as .260?

II. Are the following statements true or false according to the text?

1. There are five digits in the decimal system of notation.

2. The position of the digit affects its value.

3. A point separates each period.

4. The digits to the right of the decimal point represent whole numbers.

5. You obtain a tenth by dividing 1 by 10.

6. Rational numbers can be named by decimal numerals.

7. We must have a common denominator before we add decimal numerals.

8. Division in decimal form is difficult.

9. We can express rational numbers as decimal numerals.

10. Zero is the identity element of addition.

III. Say the following in English.

1. Ezek a számok különböző kombinációkban haszálhatók.

2. A séma hasznosnak bizonyult.

3. A vessző a periódusokat válassza el.

4. Ezt a jelet tizedes pontnak nevezik.

5. Az 5.2 számban az 5 szám a ponttól balra helyezkedik el és az egész számot jelöli.

6. Ha az 1-et elosztani 10-el egy tized lesz az eredmény.

7. A mai órán a szakaszos törtekkel ismerkedtünk meg.

8. A racionális számok tizedes tört alakjában fejezhetők ki.

9. Mutassák meg nekem a sémát. Hol van a séma?

10. Ezt a törtet nem lehet egyszerűsíteni.

11. Válasszák el vesszővel ezt a három számot.