32. Нова історична школа Німеччини.

Нова історична школа: Історичні умови: 1) завершення об'єднання ні-

мецьких земель, формування внутрішнього ринку країни; 2) швидкий розвиток

промисловості на основі досягнень науки і техніки другого етапу промислового

перевороту; 3) поява перших монополістичних угруповань у промисловості;

4) розвиток капіталістичних відносин у сільському господарстві /"прусський

шлях"/; 5) загострення соціально-економічних суперечностей, поширення робі-

тничого руху і посилення впливу соціально-демократичних партій.

Особливості економічних поглядів: 1) продовження наукових традицій

"старої історичної школи Німеччини" у трактуванні предмета і методів дослі-

дження; 2) нормативні дослідження, підпорядковані обґрунтуванню політичних

реформ; 3) антимарксистський характер.

К. Бюхер (1847-1930 рр.). Основний твір: "Виникнення народного господарс-

тва". Головні ідеї: у розвитку народного господарства виявляє три етапи, закла-

даючи в основу класифікації ступінь віддаленості споживача від виробника

продукції: 1) замкнене господарство – продукти виступають як споживчі варто-

сті; 2) міське господарство – частина продуктів виступає як мінова вартість;

3) народне господарство – більшість продуктів є міновими вартостями.

Г. Шмоллер (1838-1917 рр.). Основний твір: "Основи загального учення

про народне господарство". Головні ідеї: 1) пруська монархія є "соціальною мо-

нархією" з надкласовим характером, і веде боротьбу за скасування привілеїв у

суспільстві; 2) розповсюдження профспілкового руху є шкідливим;

3) необхідно запобігати революційному руху шляхом проведення своєчасних

соціальних реформ.

Л. Брентано (1844-1931 рр.). Основний твір: "Сучасні робітничі гільдії".

Головні ідеї: 1) головним фактором "класового миру" вважає активну діяльність

профспілок, які здатні знищити експлуатацію і поліпшити економічне стано-

вище трудящих; 2) закладає основи теорії "організованого капіталізму", де кар-

телі виступають дієвим інструментом запобігання кризам надвиробництва, так

як намагаються пристосувати за допомогою планування виробництво до потреб

споживачів; 3) підкреслював необхідність роздрібнення сільськогосподарських

господарств.

Соціальна школа Німеччини: Історичні умови: 1) перехід німецького

суспільства до монополістичної стадії економічного розвитку; 2) посилення ро-

лі держави, корпорацій, суспільних інститутів в управлінні економікою.

Особливості економічних поглядів: 1) предмет дослідження – правові та

етичні норми, що встановлюють зв'язок між людьми; 2) методи дослідження – ана-

ліз, міждисциплінарний підхід, індукція; 3) характеристика категорій політичної

економії з позицій суб'єктивної теорії цінності; 4) аналіз соціальних суперечностей і

пошук шляхів їх усунення шляхом державно-монополістичного регулювання.

37

Р. Штаммлер (1856-1938 рр.). Головний твір: "Господарство та право з по-

гляду матеріалістичного розуміння історії". Основні ідеї: 1)обґрунтування філософ-

ських та методологічних принципів соціального напрямку: 2)право – атрибут соціа-

льної діяльності держави; 3)цінність має значення лише для обміну товарів на осно-

ві існуючого правопорядку.

Р. Штольцман (1852-1930 рр.). Головний твір: "Соціальні категорії". Ос-

новні ідеї: 1) формування соціально-правового напрямку соціальної школи;

2) дослідження правових норм поведінки суб'єктів /що лежать в основі ринко-

вого обміну/; 3)капіталістичне виробництво – засіб реалізації моральних цілей

та досягнення життєвого достатку усіх членів суспільства; 4)суть закону варто-

сті у регулюванні доходів та забезпеченні нормального існування населення.

Р. Опенгеймер (1864-1943 рр.) висунув теорію"ліберального соціалізму":

1) природним станом суспільства є просте товарне виробництво /ПТВ/;

2) капіталізм – відхилення від ПТВ, викликане соціальними причинами;

3) метою розвитку суспільства є повернення до ПТВ, "ліберального соціалізму".__