- •Оглавление
- •Лейкемоидные реакции
- •Список принятых сокращения
- •Предисловие
- •Занятие 1
- •Продолжительность занятия – 2 часа.
- •План и организация
- •3. Учебные цели занятия
- •Эритропоэз
- •Лейкопоэз
- •Занятие 2
- •Продолжительность занятия – 2 часа.
- •План и организация
- •3. Учебные цели занятия
- •Эритроциты
- •Патологические формы эритроцитов
- •Гемоглобин
- •Аномальные гемоглобины
- •Цветовой показатель
- •Гематокрит
- •Занятие 3
- •Продолжительность занятия – 2 часа.
- •План и организация
- •3. Учебные цели занятия
- •Классификации анемий
- •Общая характеристика анемий
- •Занятие 4
- •Продолжительность занятия – 2 часа.
- •План и организация
- •3. Учебные цели занятия
- •Лейкоциты
- •Иммунопатология
- •Количественная оценка иммунокомпетентных клеток
- •Патологические формы лейкоцитов
- •Дифференцировка лимфоцитов на кластеры дифференциации по поверхностным cd-маркерам
- •Анализ функциональной активности т- и в-лимфоцитов
- •Оценка фагоцитарной активности лейкоцитов
- •Лейкемоидные реакции встречаются не очень часто, однако встречаясь, они создают диагностические сложности, так как могут симулировать различные заболевания системы крови.
- •Занятие 5
- •Продолжительность занятия – 2 часа.
- •План и организация
- •3. Учебные цели занятия
- •Лейкозы
- •Классификация лейкозов
- •Патогенез лейкозов
- •Острый лейкоз
- •Список литературы:
- •Алгоритм выполнения манипуляций
- •З. Окраска на гликоген с контролем амилазой
- •И. Выявление липидов суданом черным
- •К. Реакция на пероксидазу с бензидином
- •Л. Неспецифическая эстераза по Хейхо
- •М. Выявление щелочной фосфатазы по Хейхо
- •Н. Кислая фосфатаза по Барку
Занятие 5
Тема: Лейкозы.
Продолжительность занятия – 2 часа.
План и организация
1. Подготовительный этап занятия:
а) организационные мероприятия – 5 мин;
б) проверка и исходного уровня знаний посредством тестового контроля – 15 мин;
2. Основной этап занятия:
а) коррекция разбора материала в устной форме – 40 мин;
3. Конечный этап занятия:
а) контроль конечного уровня усвоения учебного материала с помощью ситуационных задач – 15 мин;
б) задание на следующее занятие – 5 мин.
3. Учебные цели занятия
1. Дать определение и общую характеристику лейкозов.
2. Привести классификацию лейкозов.
3. Знать современные теории возникновения лейкозов.
4. Дифференцировать в препаратах крови острые и хронические лейкозы.
5. Уметь по гемограммам выявлять лейкозы.
6. Объяснить механизмы возникающих синдромов и симптомом при лейкозах.
Основной этап занятия
Лейкозы
Это опухоль, исходящая из кроветворных клеток костного мозга, в основе которой лежит неконтролируемый рост с преобладанием процессов пролиферации над явлениями нормальной клеточной дифференцировки и образованием очагов патологического кроветворения в органах и тканях, в норме в гемопоэзе не участвующих.
Классификация лейкозов
Иммунологическая классификация острых лимфобластных лейкозов
(EGIL, 1995)
Т-линейный острый лимфобластный лейкоз
T-I. Про-Т-ОЛЛ
T-II. Пре-Т-ОЛЛ
T-III. Кортикальный Т-ОЛЛ
T-IV. Зрелый Т-ОЛЛ
В-линейный острый лимфобластный лейкоз
B-I. Про-В-ОЛЛ
B-II. Common-ОЛЛ
B-III. Пре-В-ОЛЛ
B-IV. Зрелый В-ОЛЛ
Таблица 23
Классификации острых лейкозов ФАБ (1976 г., пересмотр 1991г.)
1.Острые лимфобластные лейкозы (ОЛЛ) |
|
L1 |
Микролимфобластный острый лимфобластный лейкоз |
L2 |
Острый лимфобластный лейкоз с типичными бластами |
L3 |
Макролимфобластный острый лимфобластный лейкоз |
2.Острые миелоидные лейкозы (ОМЛ) |
|
М0 |
Острый миелобластный лейкоз с минимальными признаками дифференцировки |
М1 |
Острый миелобластный лейкоз без признаков вызревания |
М2 |
Острый миелобластный лейкоз с признаками вызревания |
М3 |
Гипергранулярный острый промиелоцитарный лейкоз |
М4 |
Острый миеломонобластный лейкоз |
М5 |
Острый монобластный лейкоз |
М6 |
Эритролейкоз |
М7 |
Острый мегакариобластный лейкоз |
Таблица 24
Классификация хронических лейкозов
I. Хронические лимфопролифератив- ные лейкозы |
1. В-клеточные хронические лимфолейкозы |
Хронический лимфолейкоз |
Волосатоклеточный лейкоз |
||
Парапротеинемический гемобластоз |
||
2. Т- и ЕК-клеточные хронические лимфолейкозы |
Лимфоматоз кожи |
|
Лейкоз из больших гранулосодержащих лимфоцитов |
||
II. Хронические миелопролифератив- ные лейкозы |
1. Хронический миелолейкоз |
Ph-положительный (типичный) |
Ph-отрицательный (атипичный, ювенильный) |
||
2. Хронический миеломоноцитарный лейкоз |
||
3. Хронический нейтрофильный лейкоз |
||
4. Хронический эозинофильный лейкоцитоз |
||
5. Хронический базофильный лейкоцитоз |
||
6. Хронический тучноклеточный лейкоз |
||
7. Полицитемия |
||
8. Эссенциальная тромбоцитемия |
||
9. Хронический идиопатический миелофиброз с миелоидной метаплазией |
Этиология лейкозов (по Е.Д. Гольдбергу, 1980)
Ионизирующее излучение является одним из ряда этиологических факторов. В данном случае возникновение лейкозов связывают с длительным облучением или воздействием сильных доз радиации. В роли лейкемоидных факторов могут выступать рентгеновские лучи, γ- и β-радиоактивное излучение, нейтроны.
Химические канцерогены. К ним относятся такие вещества как бензапирен, метилхолантрен, бензол (хроническая интоксикация). Длительное воздействие цитостатическими препаратами (имуран, лейкеран, сарколизин, метотрексат, циклофосфан)
Вирусы. В пользу этой теории свидетельствует ряд факторов установленных в опытах на животных. В 1908 г. Эллерману и Бангу удалось перевить эритролейкоз и миелобластоз от больных кур здоровым. В дальнейшем теория была доказана Гроссом на линии мышей АК и С58. Кроме вируса Гросса вызывающего лимфолейкоз, описаны вирус Граффи (миелолейкозы и лимфосаркомы), вирус Френд (эритробластоз), вирус Мазуренко (миелозы, острые лейкозы) и др.
Генетические факторы. Одна из теорий влияния генетических факторов на развитие опухолей является открытие в 1960 г. изменение хромосомного набора у больных хроническим миелолейкозом. А именно делеция длинного плеча хромосомы 22 - филадельфийская хромосома (Ph-хромосома).