- •Тематика лекцій
- •Тема 1. Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •Тема 2. Система вищої освіти у країнах Європи і Америки
- •Тема 3. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу.
- •Тема 4. Основні завдання, принципи та етапи формування Зони Європейської вищої освіти
- •Тема 5. Європейська кредитно-трансферна та накопичувальна система – ects.
- •Тема 6. Принципи, шляхи і засоби адаптації Європейської системи вищої освіти у вищу освіту України.
- •Тема 7. Запровадження Європейської кредитно-трансфертної системи (ects) та кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у вищу освіту України.
- •Тематика семінарських і практичних занять.
- •Самостійна робота студентів
- •Індивідуальні навчально-дослідницькі завдання (проекти)
- •Завдання для слухачів заочної форми навчання
- •Критерії оцінювання
- •II. Науково-педагогічна література
- •Ш. Інтернет-інформація
- •Дидактичне забезпечення самостійної роботи
- •Глосарій
- •Основні підходи та етапи формування зони європейської вищої освіти
- •Хронологія подій болонського процесу
- •Залучення європейських держав у болонський процес
- •2. Болонська конвенція, спільна заява європейських міністрів освіти
- •Зона європейської вищої освіти
- •3. Конференція європейських вищих навчальних закладів і освітніх організацій
- •Формування майбутнього
- •5. Будапештсько-віденська декларація про створення європейського простору вищої освіти
- •12 Березня 2010 року,
- •Міністерство освіти і науки україни наказ
- •Програма проведення педагогічного експерименту щодо впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах III-IV рівнів акредитації
- •Перелік вищих навчальних закладів – учасників педагогічного експерименту щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу
- •Перелік умов для запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах ііі-іv рівнів акредитації
- •Європейська кредитно-трансфертна та система накопичення - ects
- •Використання системи академічних кредитів в Європі
- •Перелік елементів, які необхідно включити в інформаційний пакет
- •Єдиний додаток до диплома
- •Інформація, що ідентифікує власника кваліфікації
- •Інформація, що визначає кваліфікацію
- •Характеристика механізму здобуття вищої освіти у деяких країнах Європи
- •Оплата за навчання та фінансова підтримка студентів для навчання за кордоном в окремих країнах Європи
- •Стратегія та сучасні тенденції розвитку університетської освіти України в контексті Європейського простору вищої освіти
- •Основні досягнення в системі вищої освіти України 2007-2009
- •Болонський оціночний лист – україна – січень 2009
- •Методичні рекомендації із заповнення Додатка до диплома про вищу освіту моделі, що розроблена Європейською Комісією, Радою Європи й unesco/cepes
- •Інформація, що ідентифікує власника документа про вищу освіту
- •Інформація про кваліфікацію
- •Інформація щодо змісту навчання й отриманих результатах
- •Шкала оцінок ects
- •5. Інформація про функціональне призначення кваліфікації
- •6. Додаткова інформація
- •7. Сертифікація додатка
Ш. Інтернет-інформація
Аксьонова К. Така далека і близька Європа // http://aksioma.iatp.org.ua.
Артеменко Ю. Что такое кредитно-модульная система высшей школы? // http://mig.com.ua.
Болонський процес на засіданні методичної ради університету // http//ntu-kpi.kiev.ua.
В Європу знань – через Болонський процес // http studprofcom.ntu-kpi/kiev/ua.
Воронов Б.В. ”Болонский процесс” и вузы Северо-Запада России // http //www. rcentrer.spb.ru.
Демський Ю., Тимошенко Р. Економічні аспекти приєднання України до Болонського процесу //http://www.soskin.info/ea
Дуб.О. Євроремонт у системі освіти // http://dialogs.org.ua/ru
Криштопа М. Навчання без сесій. Чому б і ні? // http://www.galychyna.if. ua.
Министр образования Российской федерации о „Болонском процессе” //http //www. gisasp.ru.
Реформування вищої освіти і Болонський процес // http //pressa.univ.kiev.ua.
Рудавський Ю. Кредитно-модульна система організації навчального процесу як необхідна умова інтеграції вищої технічної освіти в Україні в Європейський освітній простір //http:/ /www. audytoriya. lviv.ua.
Сметанская О. В следующем году некоторые вузы Украины намерены отказаться от традиционной методики проведения сессии // http://facts.kiev.ua.
Шекера С. В шести харьковских вузах будут учить по-европейски // http://gazeta.media-objektiv.com.
Удосконалення підготовки фахівців за напрямом „Металургія” в контексті Болонського процесу // http://dmeti.dp.ua.
Bolоgna by Countries: www. esib.org.
Convention on the Recognition of Qualification Concerning Higher Education in the European Region. – Lisbon, April 11, 1997: www.magna-charta.org; www.bologna-berl-in. 2003 de.
Haug G. Visions of a European Future: Bologna and Beyond, 11th EAIE Conference, Maastricht, December 1999: www. eaie.nl.
Haug G., Kirstein J. Trends in Learning Structures in Higher Education in Europe, 1999: www.rks. dlk/ trendsl/ htm.
Haug G., Tauch C. Bologna, Salamanca, Prague – and what now, EAIE Forum, Autumn 2001: www.eait.nl.
Haug G., Tauch C. Trends 2, April 2001: www.salamanca20-01.org.
Magna Charta Universitatum. The Signatory Universities, www.magna-charta.org/magna. universities.ntrnl.
Seminar on Bachelor-level Degrees, Helsinki, Finland, February 2001: www.eaie.nl.
The Magna Charta Universitatum: www.univo.it/avl/charta/charta14.htm.
www.esib.org (Bologna by Countries).
www.eaie.nl (Bologna, Salamanca, Prague – end what now, EAIE Forum, Futumn 2001).
www.eaie/nl (Visions of a European Future: Bologna and Beyong, LLth EAIE Conference, Maastricht).
www.rks.dlr/trendsl/htm (Trends in Learning Structures in Higher Education in Europe).
www.salamanca20-01/org (Trends 2, April 2001).
www/magna-charta/org/magna.universities.ntrnl (Magna Charta Universitatum. The Signatoru Universities).
www.eaie.nl (Seminar on Bachelor-level Degrees, Helsinki, Finland, February 2001).
www/univo/it/avl/charta/charta14/htm (The Magna Charta Universitatum).
www.magna-charta.org; www.bologna-berl-in/2003de (Convention on the Recognition of Qualification Concerning Higher Education on the European Region).
http://www/coe/int (Informal Conference of Ministers of Education оf South-East Europe).
www.mon.gov.ua
www.tspu.edu.ua (ресурси/кредитно-модульна система)
Питання для модульного контролю
(Модуль 1)
Основні положення Угоди про партнерство та співробітництво між Україною та ЄС і Закону України „Про Загальнодержавну програму адаптації законодавства України до законодавства Європейського Союзу”.
Програми у сфері науково-технічного співробітництва України та ЄС.
Поняття унітарної та бінарної системи вищої освіти європейських країн.
Освітні принципи побудови вищої освіти Великої Британії.
Ступневість освіти та кваліфікації у вищих навчальних закладах Іспанії.
Організація навчального процесу в університетах Італії.
Система вищої освіти Німеччини.
Вища освіта Росії.
Вища освіта Франції.
Система вищої освіти США.
Структура вищої освіти України.
Закон України „Про вищу освіту” та проект змін до Закону України „Про вищу освіту”.
Освітні етапи створення Європейського простору вищої освіти (Цілі та принципи Болонського процесу).
Поняття кваліфікації та компетенції у вищих навчальних закладах Західної Європи.
Основні принципи розробки загальноєвропейської системи кваліфікації і ступенів.
Системи оцінки вищої освіти в країнах Європи та Америки.
Процедура ліцензування та акредитації ВНЗ України.
Галузеві стандарти вищої освіти України.
Європейський додаток до диплому: вимоги та структура.
Загальна характеристика ECTS. Поняття кредитів ECTS та порядок їх призначення.
Інформаційний пакет. Його структура та порядок складання.
Шкала оцінювання ECTS.
Стратегія та сучасні тенденції університетської освіти України в контексті Європейського простору вищої освіти.
Основні положення та підсумки реалізації Програми дій щодо впровадження положень Болонської декларації в системі вищої освіти України.
Організація та етапи проведення педагогічного експерименту щодо впровадження КМСОНП у ВНЗ України.
Тимчасове положення про організацію навчального процесу за кредитно-модульною системою підготовки фахівців (наказ МОН України №48 від 23.01.04 р.).
Навчально-методична документація, що забезпечує впровадження ECTS та КМСОНП: структура і зміст.
Модульно-рейтингова система оцінювання знань курсантів (студентів).
Індивідуальний план курсанта (студента) за КМСОНП.
Розкрийте зміст Комюніке Європейських міністрів, відповідальних за вищу освіту: «Європейський простір вищої освіти у новому десятиріччі (Болонський процес 2020)», (Льовен; Лувен – ла – Ньов, 28-29 квітня 2009 року).