- •Тематика лекцій
- •Тема 1. Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •Тема 2. Система вищої освіти у країнах Європи і Америки
- •Тема 3. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу.
- •Тема 4. Основні завдання, принципи та етапи формування Зони Європейської вищої освіти
- •Тема 5. Європейська кредитно-трансферна та накопичувальна система – ects.
- •Тема 6. Принципи, шляхи і засоби адаптації Європейської системи вищої освіти у вищу освіту України.
- •Тема 7. Запровадження Європейської кредитно-трансфертної системи (ects) та кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у вищу освіту України.
- •Тематика семінарських і практичних занять.
- •Самостійна робота студентів
- •Індивідуальні навчально-дослідницькі завдання (проекти)
- •Завдання для слухачів заочної форми навчання
- •Критерії оцінювання
- •II. Науково-педагогічна література
- •Ш. Інтернет-інформація
- •Дидактичне забезпечення самостійної роботи
- •Глосарій
- •Основні підходи та етапи формування зони європейської вищої освіти
- •Хронологія подій болонського процесу
- •Залучення європейських держав у болонський процес
- •2. Болонська конвенція, спільна заява європейських міністрів освіти
- •Зона європейської вищої освіти
- •3. Конференція європейських вищих навчальних закладів і освітніх організацій
- •Формування майбутнього
- •5. Будапештсько-віденська декларація про створення європейського простору вищої освіти
- •12 Березня 2010 року,
- •Міністерство освіти і науки україни наказ
- •Програма проведення педагогічного експерименту щодо впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах III-IV рівнів акредитації
- •Перелік вищих навчальних закладів – учасників педагогічного експерименту щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу
- •Перелік умов для запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах ііі-іv рівнів акредитації
- •Європейська кредитно-трансфертна та система накопичення - ects
- •Використання системи академічних кредитів в Європі
- •Перелік елементів, які необхідно включити в інформаційний пакет
- •Єдиний додаток до диплома
- •Інформація, що ідентифікує власника кваліфікації
- •Інформація, що визначає кваліфікацію
- •Характеристика механізму здобуття вищої освіти у деяких країнах Європи
- •Оплата за навчання та фінансова підтримка студентів для навчання за кордоном в окремих країнах Європи
- •Стратегія та сучасні тенденції розвитку університетської освіти України в контексті Європейського простору вищої освіти
- •Основні досягнення в системі вищої освіти України 2007-2009
- •Болонський оціночний лист – україна – січень 2009
- •Методичні рекомендації із заповнення Додатка до диплома про вищу освіту моделі, що розроблена Європейською Комісією, Радою Європи й unesco/cepes
- •Інформація, що ідентифікує власника документа про вищу освіту
- •Інформація про кваліфікацію
- •Інформація щодо змісту навчання й отриманих результатах
- •Шкала оцінок ects
- •5. Інформація про функціональне призначення кваліфікації
- •6. Додаткова інформація
- •7. Сертифікація додатка
Інформація, що ідентифікує власника документа про вищу освіту
Інформація, що ідентифікує власника документа про вищу освіту (п.п. 1.1.,1.2.,1.3.), включає прізвище, ім'я та по батькові студента, дату, місце його народження, громадянство, а також його особистий ідентифікаційний номер.
У якості особистого ідентифікаційного номера студента (п. 1.4.) слід використовувати:
персональний номер, наданий Державною податковою адміністрацією України, що занесений до Державного реєстру фізичних осіб;
персональний академічний довідковий код студента.
Інформація про кваліфікацію
Змістовною основою даного розділу є розділ 1 "Галузь використання" галузевого стандарту вищої освіти України (код та назва професійної роботи, первина посада).
У цьому розділі повинні бути зазначені:
2.1. - найменування кваліфікації (ступеня), відповідно до Закону України «Про вищу освіту» та Національної Рамки Кваліфікацій;
назва виду економічної діяльності, відповідно до Національного Класифікатора України Класифікація видів економічної діяльності (ДК 009:2005), прийнятого наказом Держспоживстандарту України від 26 грудня 2005 р. № 375;
назва напряму підготовки, відповідно до Переліку напрямів, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих навчальних закладах, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 13 грудня 2006 р. № 1719;
професійна кваліфікація, відповідно до Національного Класифікатора України Класифікатор професій (ДК 003:2005), прийнятого наказом Держспоживстандарту України від 26 грудня 2005 р. № 375;
академічна кваліфікація відповідно до Національної рамки кваліфікацій.
2.2. - основна область навчання, що визначає кваліфікацію відповідно до Переліку напрямів, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих навчальних закладах, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 13 грудня 2006 р. № 1719, вказується Шифр галузі та Найменування галузі знань.
2.3. - найменування навчального закладу, який надав кваліфікацію та його статус (тип / форма власності / рівень акредитації) – згідно акредитації вищого навчального закладу і спеціальностей у вищому навчальному закладі та довідки про його включення до Єдиного державного реєстру підприємств і організацій України (ЄДРПОУ).
2.4. - найменування й статус вищого навчального закладу, що здійснював навчання (тип / форма власності / рівень акредитації) – те ж саме, що у п. 2.3, або назва й статус усіх вищих навчальних закладів, де відбувалося навчання студента (наприклад: державний, приватний.). До цього переліку можуть включені закордонні вищі навчальні заклади, куди студент направлявся по програмах мобільності.
2.5. - мови навчання / контролю знань – вказуються мови, на яких велося викладання і контроль знань.
Інформація щодо рівня кваліфікації
У цьому розділі зазначається:
3.1. - рівень кваліфікації – вказується академічна чи професійна спрямованість програми та рівень кваліфікації відповідно до Національної рамки кваліфікацій, адаптованої до Європейської рамки кваліфікацій, і її місце в міжнародній стандартній класифікації освіти (МСКО).
3.2. - офіційна тривалість навчання по програмі – вказується фактичне навчальне навантаження, включаючи інформацію щодо будь-яких головних під-компонентів, тобто, у тому числі, практичну підготовку, відповідно до нормативного терміну освоєння освітньої програми в роках, годинах, кредитах ECTS, що визначений згідно до Державного освітнього стандарту вищої професійної освіти з відповідної спеціальності або напрямку підготовки, незалежно від форми навчання випускника.
Навчальне навантаження має бути вираженим у термінах повного студентського навантаження, необхідного для засвоєння навчальної програми.
3.3. - вимоги по допускові до навчання – прийом до вищих навчальних закладів України здійснюється по заявах осіб, що мають середню (повну) загальну або середню професійну освіту на конкурсній основі.
Особи, що одержали раніше диплом про вищу освіту, можуть бути прийняті у вищі навчальні заклади України для одержання другої вищої освіти.
У такий спосіб вимоги щодо допуску до навчання визначаються наявністю атестата та сертифіката незалежного зовнішнього оцінювання або диплома про відповідну освіту.
Конкурсна система відбору у вищі навчальні заклади передбачає наявність вступних випробувань, тому наприкінці даного підрозділу слід указати види і кількість вступних випробувань, що визначені вищим навчальним закладом для даної спеціальності або напрямку підготовки.