Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельную работу в зависимости от места и времени ее проведения, характера руководства ею со стороны преподавателя и способа контроля за ее результатами можно подразделить на следующие виды:

• самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, лабораторных работ);

• самостоятельная работа под контролем преподавателя в форме плановых консультаций, творческих контактов, зачетов и экзаменов;

• внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентами домашних заданий учебного и творческого характера (написание аннотаций, решение кроссвордов и т. д.).

Цель самостоятельной работы – научить студентов учиться и тем самым содействовать решению проблемы повышения каче­ства образования, развитию творческих способностей студентов. Самостоятельная работа должна быть максимально индивидуализирована и иметь систематический, непрерывный и усложняющийся характер, соответствующий определенному этапу освоения одной из основных образовательных программ. Самостоятельная работа студента – это, прежде всего, развитие внутренней и внешней самоорганизации будущего специалиста, способности выстраивать индивидуальную траекторию самообучения, что особенно важно в условиях часто изменяющегося рынка труда.

Формы контроля самостоятельной работы:

– написание аннотаций на источники и дополнительную литературу;

– проверка и оценивание самостоятельной работы во время основных аудиторных занятий (лекций, лабораторных работ);

– отчет студентов по темам, вынесенным для самостоятельного изучения (контрольная работа, тестирование (включая компьютерное));

– проверка и оценивание самостоятельной работы по выполнению домашних заданий учебного и творческого характера (контрольных работ, кроссвордов, и т. д.);

– консультации, приём зачёта.

Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы будет оцениваться в соответствии с графиком академического календаря и дифференцированным рейтингом оценки знаний.

В течение семестра предусмотрены следующие виды самостоятельных работ:

Аннотации на источники и статьи сдаются один раз в две недели. Срок сдачи первой темы устанавливает преподаватель.

Библиография составляется по каждой теме и сдается вместе с аннотацией один раз в две недели.

Кроссворды решаются на лабораторных занятиях по мере изучения тем.

Схемы по основным темам: «Предмет, содержание, задачи курса и методы его изучения», «Понятия «информация» и «документ». Функции документов», «Способы документирования», «Материальные носители информации», «Признаки документа», «Формуляр документа и его составные части», «Создание и развитие традиционной формы документа», «Формуляр современного управленческого документа», «Текст документа», «Унификация текста документа», «Складывание систем документации», «Унифицированные системы документации», «Организационно-распорядительные и информационно-справочные документы», «Регламентация процессов документообразования», «Использование новых технологий в документировании», «Комплексы документов», «Научно-историческая и практическая ценность документа».