- •1.1.Темпо - ритмическая композиция представления
- •1.2. Роль ведущего (конферансье) в театрализованном представлении и празднике
- •3.1.Праздник – как социально-художественное явление. Его основные функции
- •3.2. Документальный объект внимания. Виды и характеристики
- •4.1. Сценарий и режиссура конкурсно-игровых программ
- •4.2. Информация, заключенная в факте
- •5.1.Особенности режиссуры и организации, массовых спортивно- художественных представлений
- •5.2.Идейно-тематический и драматургический анализ.
- •Определение и формулирование идеи.
- •6.1 Сценарий и режиссура театрализованного концерта. Принципы составления концертной программы
- •6.2. Драматургичность документального объекта внимания
- •7.1. Режиссерский замысел массового праздника, постановочный план
- •7.2. Процесс драматургизации факта
- •8.1. Этапы работы режиссера в процессе воплощения замысла театрализованного представления
- •8.2. Языковые художественные выразительные средства, используемые при написании сценария театрализованного действа
- •9.1.Режиссерский прием как средство раскрытия темы.
- •9.2.Монтаж в сценарии театрализованного представления.
- •Тема 10
- •10.1. Использование приемов режиссуры Мейерхольда в практике театрализованных представлений.
- •10.2. Метафора в драматургии театрализованного действа
- •Тема 11
- •3. Звуковые эффекты.
- •11.2. Литературный язык. Формы и стили
- •Тема 12
- •12.1. Мизансцена – образный язык режиссера. Особенности мизансценирования в массовом театрализованном представлении.
- •12.2. Жанр в театрализованном действии
- •Тема 13
- •13.1 Выразительные средства в спортивно-художественных представлениях
- •13.2. Драматургическая кривая
- •Тема 14
- •14.1.Режиссура как профессия. Функции режиссера
- •14.2.Инсценирование литературного материала
- •Тема 15
- •15.1.Работа режиссера с реальным героем в массовом празднике.
- •Тема 16
- •16.1.Сценографическое решение представления
- •16.2.Архитектоника и композиция сценария театрализованного действа
- •Тема 17
- •17.1.Особенности режиссуры эстрадного представления
- •17.2.Основные принципы профессиональной педагогики.
- •Тема 18
- •18.1. Разновидности игрового действа (игра, конкурс, забава, розыгрыш и тд.)
- •18.2. Пластические выразительные средства в театрализованном представлении
- •Тема 19
- •19.1.Театр, как вид искусства. Основные особенности театра.
- •19.2. Драматургия праздничного действа
- •Тема 20
- •20.1. Приемы активизации аудитории и их использование в различных театрализованных представлениях, праздниках и обрядах
- •20.2. Тост в театрализованном представлении
- •Тема 21
- •21.1.Режиссура современного обряда.
- •21.2.Сущность и виды искусства
- •Тема 22
- •22.1. Система к.С. Станиславского - основа воспитания и обучения профессии актера и режиссера
- •22.2. Драматургия театрализованной рекламы
- •Тема 23
- •23.1.Хореографии в театрализованном представлении и празднике.
- •23.2. Стилистика и стилизация
- •Тема 24
- •24.1. Организация и проведение репетиций при подготовке массового праздника
- •25.2.Художественный образ в драматургии театрализованного действа
3.2. Документальный объект внимания. Виды и характеристики
Прежде чем вести речь о драматургическом анализе документального объекта внимания, рассмотрим следующие разновидности документального материала, используемые в сценарной практике.
Печатный документальный материал. К этому материалу относятся все публицистические жанры, которые можно встретить на страницах газет, журналов, альманахов, книг и т.д. Это заметки, репортажи, очерки, статьи и др.
Радио и другой аудиоматериал. Подобный документальный материал воспринимается на слух и рассказывает о том или ином факте.
Фото-, кино- и видеоматериал. В этом случае документальную информацию можно как услышать, так и увидеть.
4. Вещественный документальный материал. К этому документальному материалу можно отнести предметы, содержащие в себе информацию о том или ином факте: личные вещи, музейные экспонаты, улики и т.п.
5. Одушевленный документальный материал. Это, прежде всего, человек как документальный герой, как личность с собственной биографией, деяниями, мыслями и чувствами, достоинствами и недостатками. К этой разновидности документального материала можно отнести и целый ряд других живых существ, а также представителей растительного мира, чем-либо замечательных и потому ставших документальным объектом внимания сценариста.
6. Устный документальный материал. Это свидетельства участников либо очевидцев каких-либо событий или явлений.
Для проверки драматургичности, то есть возможности преобразования документального материала в художественную форму, проводится его драматургический анализ. Суть такого анализа состоит в следующем.
1. Определяется и формулируется ситуация, заключенная в документальном материале.
Ситуацией мы называем расстановку сторон, наличествующих и могущих прийти во взаимодействие друг с другом, их количество и качество.
2. Определяется и формулируется конфликт, заключенный в документальном материале.
Конфликт-это взаимодействие, столкновение сторон, мнений, сил в результате противоречия между ними. Формулируя конфликт, необходимо помнить, что это столкновение не между кем-то и кем-то, а всегда между чем-то и чем-то.
3. Определяется и формулируется событие, заключенное в документальном материале.
Событие есть завершение взаимодействия сторон, создавших ситуацию, в результате чего происходит разрешение конфликта, его исчезновение. Событие может иметь место в рассматриваемом факте, а может и не иметь. Данное условие не есть необходимое, ибо в процессе преобразования документального материала в художественную форму мы всегда можем это событие домыслить, не забывая о логике развития взаимодействия сторон.
Обратимся к практическому примеру. Предлагается провести драматургический анализ печатного документального материала, в частности, следующей коммерческой рекламы.
1. Определение и формулирование ситуации.
Данный документальный материал содержит в себе две стороны, обусловливающих ситуацию. Первая - предложение туристической фирмы приобрести путевки. Вторая - возможность приобретения этих путевок российскими гражданами. Можно сформулировать иначе, оставляя неизменной суть ситуации. Первая сторона - мечта народонаселения. Вторая сторона - карман того же народонаселения.
2. Определение и формулирование конфликта.
Конфликт можно сформулировать следующим образом. Это столкновение двух вещей: с одной стороны - реальная возможность сделать мечту явью, что и декларирует реклама, с другой стороны - невозможность осуществления соблазнительного предложения. Иначе говоря, мечта для большинства наших сограждан явно не по карману.
3. Определение и формулирование события.
Событие в данном документальном материале отсутствует, разрешения конфликта не происходит. Но это событие вполне можно домыслить. Поскольку данная проблема весьма характерна для большинства, то это большинство проигнорирует сей факт способом, весьма далеким от желания и надежд рекламодателя.
Тема 4