Билет 2.1 Физиологические механизмы внимания

По конспекту

1. Рефлекс «Что такое?»

2. Роль ретикулярной формации, таламических систем и гиппокампа.

Ретикулярная формация: состояние сон/бодрствование. Внимание определяется уровнем биоэлектрической активности мозга (бодрствования)

Уровни бодрствования:

1) Глубокий сон (человек полностью отключен от внешней среды)

2) Дремотное состояние

3) Спокойное бодрствование (сенсорный покой)

4) Активное бодрствование (напряжение; стадия функционирования внимания)

5) Чрезмерное бодрствование (резкий эмоциональный всплеск, например, эмоции страха)

Уровень бодрствования изменяется под влиянием тех или иных событий и отражается в изменениях биоэлектрической активности.

2) и 3) стадии – медленные волны, 4) стадия – десинхронизация корковой ритмики

3. Механизм индукции (возбуждение и торможение) в коре головного мозга

Принцип доминанты Ухтомского:

Сравнивал доминанту с воронкой, привлекающей все другие возбуждения в мозге, втягивающей в себя все остальные возбуждения и являющейся физиологической основой внимания, определяемой внутренним состоянием субъекта и силой внешнего раздражителя.

Доминанта зависит от путей, проторенных в мозге, связей в предшествующем опыте.

4. Лобные, височные доли мозга: нейроны внимания (нейроны новизны, реагирующие на новое, и нейроны ожидания)

По Грановской

Большую роль в организации предвнимания играет периферическая настройка органов чувств. Прислушиваясь к слабому звуку, человек поворачивает голову в сторону звука и одновременно соответствующая мышца натягивает барабанную перепонку, повышая ее чувствительность. При очень сильном звуке напряжение барабанной перепонки изменяется, приводя к ослаблению передачи чрезмерных колебаний во внутренне ухо, подобно тому, как сужение зрачка устраняет излишнее количество света. Остановка или задержка дыхания в моменты наивысшего внимания также облегчает прислушивание.

Присматриваясь, человек производит целый ряд операций: конвергенцию глаз, фокусировку хрусталика, изменение диаметра зрачка. Если необходимо видеть большую часть сцены, то фокусное расстояние укорачивается, когда интересны детали, оно удлиняется, соответствующие части сцены выделяются и становятся свободными от побочных деталей. Выделенный участок, находясь в фокусе, лишается таким образом контекста, с которым первоначально был связан; он виден отчетливо, а его окружение (контекст) кажется размытым. Таким образом, один и тот же участок может приобретать разные значения в зависимости от целили установки наблюдателя. Однако в основе избирательности внимания лежат не только процессы периферической настройки органов чувств, но и центральная настройка. Импульсы, идущие по слуховому или зрительному нерву, могут избирательно управлять чувствительностью воспринимающих входов. Так, например, Бродбент считает, что для предвнимания характерно постоянное снижение чувствительности по отношению к часто встречающимся комбинациям признаков. П. Я Гальперин обобщил представления о центральных механизмах внимания. Моторные теории внимания он объединил в первую группу. В них внимание рассматривается как результат двигательного приспособления, улучшающего восприятие предмета. Основополагающим для этой точки зрения является тот факт, что каждой восприятие связано с каким-либо движением и, воспроизводя это движение, человек сообщает восприятию дополнительную интенсивность.

Во вторую группу отнесены теории, делающие акцент на ограничении объема внимания, поэтому более «сильные» представления вытесняют из него более «слабые». С этой точки зрения более «сильными» будут те представления, к которым добавляется воспоминание сходного опыта. Сила представления в конце концов определяется сложением интенсивности внешнего раздражения и активности той части прошлого опыта, которая присоединяется к нему по ассоциации. Отсюда, в частности, берет свое происхождение известная педагогическая рекомендация: для лучшего усвоения нового материала, для его «усиления» желательно призвать на помощь «сходные части» прошлого опыта.

Третью группу составляют теории, связывающие внимание с мотивацией: привлекает внимание то, что связано с интересами человека – это и сообщает объекту восприятия дополнительную интенсивность, а с ней повышается ясность и отчетливость восприятия. Так, ученый, изучающий данную конкретную проблему, сразу обратит внимание на, казалось бы, малую деталь, но связанную с проблемой, которая ускользнет от другого человека, не проявляющего интереса к этому вопросу.

Физиологический аспект перечисленных теорий связан с рассмотрением внимания как результата дополнительного нервного возбуждения, исходящего из высших нервных центров и ведущего к усилению образа или понятия. Его динамика представляется следующим образом: навстречу возбуждению, поступающему в органы чувств, ЦНС посылает сигналы, которые избирательно усиливают некоторые стороны внешнего раздражения, выделяя их и придавая им повышенную ясность и четкость. В частности, А. А. Ухтомский считал, что возбуждение распространяется по нервной системе неравномерно, и каждый вид деятельности при определенной частоте повторения и значимости может создавать очаги оптимального возбуждения, которые приобретают доминирующий характер. Эти доминантные очаги не только тормозят другие очаги, но и приобретают способность усиливаться под влиянием посторонних для данного вида деятельности возбуждений.

Во всех перечисленных группах можно выделить общий и очень важный принцип – возникновение в ЦНС дополнительного возбуждения, у䅁иливающего восприятие конкретного объекта – привлечение к нему внимания. В одном случае это дополнительное возбуждение порождается импульсами от мышц при повторении ряда движений, в другом – определяется воздействием сходного прошлого опыта, в третьем – связано с системой интересов личности и эмоциональным настроением человека. Уделять внимание – значит воспринимать некоторую вещь с помощью вспомогательных механизмов. Внимание всегда предполагает несколько физиологических и психологических вставок, посредством которых выделяется и проясняется нечто конкретное.

(Л.М.Веккер «Психика и реальность», стр. 252-255)