- •1. Общая психология
- •Тема 1. Закономерности сенсорно-перцептивных процессов.
- •9. Из данных слов выбрать те, которые характеризуют природу ощущений и восприятий.
- •1. Темы рефератов:
- •3. Контрольные вопросы.
- •Тема 2. Познавательные психические процессы: внимание и память.
- •1. Прокомментировать и дать оценку следующим высказываниям:
- •2. Проанализировать тексты и дать обстоятельную характеристику сущности и основным функциям внимания.
- •3. Определить, о каких видах памяти идет речь.
- •4. Какие из данных явлений можно отнести к памяти?
- •5. Заполнить пропущенные слова.
- •6. Выбрать правильные суждения и обосновать свой выбор.
- •7. Верно или неверно?
- •1. Темы рефератов:
- •3. Контрольные вопросы.
- •Тема 3. Познавательные психические процессы: мышление, воображение, речь.
- •1. Из приведенных суждений выбрать правильные и обосновать свой выбор.
- •2. Какие из указанных выражений характеризую речь, а какие – язык?
- •3. Какие из данных понятий можно отнести к:
- •4. Заполнить пропущенные слова.
- •5. Выбрать правильные суждения и обосновать свой выбор.
- •6. Верно или неверно?
- •7. Расположите в последовательности различные виды мышления, развивающиеся у человека:
- •Тема 4. Эмоции и чувства. Эмоциональные и волевые психические состояния.
- •1. Перечислены примеры различных чувств:
- •2. Приведены примеры эмоциональных переживаний:
- •3. Заполнить пропущенные слова.
- •4. Выбрать правильные суждения и обосновать свой выбор.
- •5. Верно или неверно?
- •6. Расположите в верной последовательности основные стадии (фазы) волевого действия:
- •Тема 5. Психические свойства личности.
- •1. Из данных предложений выбрать правильные и обосновать свой выбор:
- •3. Перечислены различные черты характера:
- •4. Приведены примеры способностей, навыков и знаний человека:
- •5. Заполнить пропущенные слова.
- •6. Верно или неверно?
- •2. Социальная психология
- •Тема 6. Социальная психология групп и коллективов.
- •1. Из данных определений коллектива выбрать правильные и полные.
- •2. Из данных понятий построить ряд так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к последующим.
- •3. Заполнить пропущенные слова.
- •5. Верно или неверно?
- •Тема 7. Психология общения и взаимодействия людей
- •1. Выбрать правильные суждения и обосновать свой выбор.
- •2. Прокомментируйте следующие высказывания:
- •5. Каковы основные функции общения в семье? Какой стиль семейного общения предпочтительнее и почему?
- •6. Определить стиль общения.
- •7. Ролевая игра «Телефон»
- •Тема 8. Межличностные конфликты в группе и их профилактика.
- •1. Охарактеризуйте условия, при которых наиболее целесообразно выбрать:
- •2. Упражнение «Конфликт».
- •3. Ролевая игра «Магазин»
- •6. Заполнить пропущенные слова.
- •7. Верно или неверно?
- •3. Возрастная психология
- •Тема 9. Развитие и формирование личности в младенчестве, раннем, дошкольном и младшем школьном возрасте.
- •6. Укажите правильные ответы.
- •Тема 10. Становление личности в подростковом и юношеском возрасте.
- •Тема 11. Обучение и развитие личности. Психологическая характеристика учебной деятельности.
- •1. О каких принципах обучения идет речь в следующих высказываниях?
- •Тема 12. Психология педагогического взаимодействия
1. Из приведенных суждений выбрать правильные и обосновать свой выбор.
а) Мышление всегда опирается на данные чувственного опыта.
б) Мышление – это простая цепь ассоциаций, протекающих в сознании.
в) Мышление – это опосредованное и обобщенное отражение действительности, вид умственной деятельности, заключающейся в познании сущности вещей и явлений, закономерных связей и отношений между ними.
г) Мышление – это процесс переработки созерцания и представлений в понятия.
д) Мышление – это процесс переработки информации.
е) Мысль – это биотоки мозга.
ж) История мысли – история языка.
2. Какие из указанных выражений характеризую речь, а какие – язык?
а) Средство хранения и передачи познавательного и трудового опыта поколений.
б) Система исторически сложившихся словесных знаков.
в) Деятельность общения людей для передачи мыслей, выражения чувств, воли.
г) Психическая деятельность, которая проявляется как процесс общения.
3. Какие из данных понятий можно отнести к:
а) мышлению;
б) воображению?
а) Психика, отражение, абстрактное, анализ, синтез, обобщение, образ, идеальное, субъективное, объективное, материальное, реальность, человек, свойства, суждение, понятие, умозаключение, речь.
б) Воображение, мечта, грезы, отражение, психический процесс, романтика, представление, интуиция, духовное, субъективное, идеальное, прогнозирование, деятельность, новые образы, мышление, изобретательность.
4. Заполнить пропущенные слова.
а) Мышление дает знания о ___________ свойствах, связях и отношениях ______________ реальности, осуществляет в процессе познания переход «от явления к _____________».
б) Мышление начинается там, где оказывается уже недостаточным или даже бессильным ______________ познание.
в) Процесс воображения свойственен только _______________.
г) Главная функция воображения состоит в ___________ того, что еще не существует.
д) Речь – это процесс общения людей друг с другом посредством __________.
е) Мысль существует в __________ и выражается в ________________.
ж) Человеческая речь отличается от средств общения животных тем, что с ее помощью можно рассказать не только о текущих, но также о ______________
или ____________ событиях.
з) При помощи мышления человек способен раскрывать ____________между явлениями, которые непосредственно наблюдать нельзя.
5. Выбрать правильные суждения и обосновать свой выбор.
а) Мышление всегда опирается на данные чувственного опыта.
б) Воображение – это психическая деятельность, в которой проявляются внутренние, субъективные переживания человека, его чувства, стремления, мечты.
в) Сознание и речь живут параллельной, независимой друг от друга жизнью, соединяясь лишь в момент высказывания мысли.
г) Речь – это процесс общения посредством языка, процесс взаимного воздействия общающихся людей.
д) Речь – это воплощение и проявление подсознательных влечений человека, его инстинктов.
е) Мышление – это процесс переработки информации.
ж) Воображение – это специфическое отражение того, что было в опыте человека.