VII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1 Литература

7.1.1. Основная литература

1. Горохова З.Н. Психология и педагогика: Учеб. пособие. – в 2-х частях / Новосибирск: НГОУ «Институт управления и экономики» (г. Санкт-Петербург), 2005.

2. Григорович Л. А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология: учеб. пособие для вузов. – М.: Гардарика, 2009. – 476с. (гриф УМО)

3. Психология и педагогика: учебное пособие / Сост. и отв. ред. Радугин А.А. – М.: Библионика, 2006. – 256с.

4. Реан А. А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика: учеб. пособие для вузов. – СПб.: Питер, 2009. - 432 с. (гриф УМО)

7.1.2. Дополнительная литература

1. Аверин В.А. Психология личности: учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова, 1999. – 89с. (об отечественных концепциях)

2. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: Социально-психологические проблемы. – М.: МГУ, 1990. – 240с.

3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2001. – 288с.

4. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2008. – 363с.

5. Аношкина В.Л., Резванов С.В. Образование. Инновация. Будущее. – Ростов-н/Д: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2001. – 176с.

6. Бернс Р.В. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.: Прогресс, 1986. – 420с.

7. Бодалев А.А. Психология общения. ­– Воронеж: НПО Модэк, 1996. – 256с.

8. Бороздина Л.В. Психология характера: исторический очерк. – М.: МГУ, 1997. – 218с.

9. Братусь Б.С. Русская, советская, российская психология. – М.: Флинта, 2000. – 88с.

10. Братусь Б.С. Психология – наука о психике или учение о душе? // Человек. – 2000. – № 4. – С. 30-38.

11. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: АСТ, 2008. – 668с.

12. Галин А.Л. Психологические особенности творческого поведения. – Н.: НГУ, 2001. – 232с.

13. Гатто Дж. Фабрика марионеток. Исповедь школьного учителя. – М.: Генезис, 2006. – 128с.

14. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: учебное пособие. – М.: Владос, 2004. – 240с.

15. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. – М.: Планета детей, 1997. – 328с.

16. Зинченко В.П. Миры сознания и структуры сознания // Вопросы психологии. – 1991. - № 2. – С. 15-36.

17. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация. – М.: Академия, 2008. – 192с.

18. Иванников В.А. Основы общей психологии: курс лекций. – СПб.: Питер, 2010. – 336с.

19. Изард К. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 2003. – 464с.

20. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2004. – 512с.

21. Ильин Е.П. Психология воли. – СПб.: Питер, 2009. – 368с.

22. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. – СПб.: Питер, 2009. – 448с.

23. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб.: Питер, 2007. – 784с.

24. Когнитивная психология: Учебник для вузов / Под ред. В.Н Дружинина, Д. В. Ушакова. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 480с.

25. Кукушкин В.С. Теория и методика воспитания. – Ростов-на/Д: Феникс, 2006. – 508с.

26. Куликов Л.В. Психология личности в трудах отечественных ученых: хрестоматия. – СПб.: Питер, 2009. – 464с.

27. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232с.

28. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы. – М.: Аспект-Пресс, 2009. – 318с.

29. Лапп Д. Искусство помнить и забывать. – М.: Питер, 2003. – 224с.

30. Латышина Д.И. История педагогики (История образования и педагогической мысли). – М.: Гардарики, 2007. – 603с.

31. Лебедев П.А. Семейное воспитание: Хрестоматия. – М.: Академия, 2001. – 408с.

32. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Высшее образование, 2004. – 352с.

33. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2010. – 592с.

34. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2010. – 352с.

35. Новиков А.М. Российское образование в новой эпохе: Парадоксы наследия, векторы развития. – М.: Эвегс, 2000. – 272с.

36. Новиков А.М. Развитие отечественного образования: полемические размышления. – М.: Эксмо, 2005. – 176с.

37. Новиков А.М. Постиндустриальное образование. – М.: Эгвес, 2008. – 136с.

38. Одарённые дети / Под ред. Г.В. Бурменской, В.С.Слуцкого. – М.: Прогресс, 1991. – 381с.

39. Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. проф. Д.Б. Богоявленской. – М.: Молодая гвардия, 1997. – 416с.

40. Психология внимания: хрестоматия /Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: АСТ, 2008. – 701с.

41. Психология индивидуальных различий / Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. – М.: АСТ, 2008. – 716с.

42. Психология личности: Хрестоматия / Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б. и др. – М.: АСТ, 2009. – 618с.

43. Психология мотиваций и эмоций: Хрестоматия / Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б. и др. – М.: АСТ, 2009. – 702с.

44. Психология мышления: Хрестоматия / Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б. и др. – М.: АСТ, 2008. – 671с.

45. Психология ощущений и восприятия: Хрестоматия / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и др. – М.: АСТ, 2009. – 688с.

46. Психология памяти: Хрестоматия / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.: АСТ, 2008. - 656с.

47. Психология сознания: Хрестоматия / Под ред. Куликова Л.В. – СПб.: Питер, 2001. – 480с.

48. Психология эмоций: Хрестоматия / Под ред. Вилюнаса В.К. – СПб.: Питер, 2004. – 496с.

49. Реан А.А. Психология личности в трудах зарубежных психологов: Хрестоматия. – СПб.: Питер, 2001. – 320с.

50. Робер М.А., Тильман Ф. Психология индивида и группы: пер с фр. – М.: Прогресс, 1988. – 256с.

51. Рогов Е.И. Эмоции и воля. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 240с.

52. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. – СПб.: Питер, 2003. – 512с.

53. Савенков А.И. Психология детской одаренности. – М.: Генезис, 2010. – 440с.

54. Седова Л.Н. Теории обучения. – М.: Высшее образование, 2006. – 207с.

55. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256с.

56. Ситаров В.А. Дидактика. – М.: Академия, 2004. – 368с.

57. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учебник. – М.: Академия, 2008. – 576с.

58. Смирнов С.А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. – М.: Академия, 2004. – 512с.

59. Тайны сознания и бессознательного: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. – Минск, 1998. – 496с.

60. Фрейд З. Психология бессознательного. – СПб.: Питер, 2010. – 400с.

61. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – СПб.: Питер, 2003. – 864с.

62. Холодная М.А. Психологии интеллекта: парадоксы исследования. – СПб.: Питер, 2002. – 264с.

63. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 2008. – 608с.

64. Эфроимсон В.П. Генетика гениальности. – М.: Тайдекс Ко, 2002. – 376с.