- •06.05.00 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
- •06.04.00 «Финансы и кредит»
- •08.05.07 «Менеджмент организации»
- •Содержание
- •Факультет менеджмента, социального управления Кафедра менеджмента и социально-культурного сервиса и туризма утверждаю
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •1. Цели и задачи обучения по дисциплине
- •2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Психология как наука
- •Тема 2. Общее представление о психике
- •Тема 3. Познавательная сфера личности
- •Тема 4. Эмоционально-волевая сфера личности
- •Тема 5. Мотивационная сфера личности
- •Тема 6. Личность, общение, межличностные отношения
- •Тема 7. Психология малых групп
- •Тема 8. Педагогика как наука
- •Тема 9. Образование Образование как общечеловеческая ценность, как социокультурный феномен и педагогический процесс.
- •Тема 10. Педагогический процесс
- •Тема 11. Обучение
- •Тема 12. Воспитание
- •Заочная форма обучения
- •IV. Перечень практических занятий Заочная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •V. Перечень тем контрольных работ
- •VI. Перечень вопросов для подготовки к зачету
- •VII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1 Литература
- •7.1.1. Основная литература
- •7.1.2. Дополнительная литература
- •VIII. Лист изменений, вносимых в рабочую учебную программу на 20__/20__ учебный год
- •Факультет менеджмента, социального управления Кафедра менеджмента и социально-культурного сервиса и туризма
- •06.05.00 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
- •06.04.00 «Финансы и кредит»
- •08.05.07 «Менеджмент организации»
- •Факультет менеджмента, социального управления Кафедра менеджмента и социально-культурного сервиса и туризма
- •06.05.00 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
- •06.04.00 «Финансы и кредит»
- •08.05.07 «Менеджмент организации»
- •Факультет менеджмента, социального управления Кафедра менеджмента и социально-культурного сервиса и туризма
- •06.05.00 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
- •06.04.00 «Финансы и кредит»
- •08.05.07 «Менеджмент организации»
- •Стандартная таблица оценки для зачетов
- •Факультет менеджмента, социального управления Кафедра менеджмента и социально-культурного сервиса и туризма
- •06.05.00 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
- •06.04.00 «Финансы и кредит»
- •08.05.07 «Менеджмент организации»
- •Примерные тестовые задания
- •Лист разрешения к изданию
IV. Перечень практических занятий Заочная форма обучения
«Менеджмент организации» - 6 лет, 3,5 года
«Финансы и кредит» - 6 лет
«Социально-культурный сервис и туризм» - 6 лет
|
Номера тем дисциплины |
Тема практического занятия |
Количество часов |
|
Тема 3 |
Тема: «Исследование познавательных процессов» 1. Определение уровня распределения и переключения внимания – таблицы Шульте - Горбова. 2. Исследование устойчивости внимания – тест Б. Бурдона (корректурная проба). 3. Исследование мнемических процессов: объем кратковременной памяти (тест 10 слов), процесс узнавание (тест 20 слов – связан с тестом 10 слов). |
0,5 часа |
|
Тема 5 |
Тема: «Темперамент и характер человека» 1. Диагностика типа темперамента – опросник Г. Айзенка, опросник Я. Стреляу. 2. Диагностика акцентуации характера и темперамента - опросник К. Леонгарда, опросник Г. Шмишека. |
0,5 часа |
|
Тема 9 |
Тема: «Сравнение образовательных систем развитых стран мира» 1. Система образования США 2. Система образования Великобритании 3. Система образования Франции 4. Система образования Германии 5. Система образования Японии |
0,5 часа |
|
Тема 12 |
Тема: «Сравнение теорий воспитания» 1. Теория авторитарного воспитания 2. Теория свободного воспитания 3. Теория гуманистического воспитания |
0,5 часа |
Заочная форма обучения
«Бухгалтерский учет и аудит» - 3,5 года
«Финансы и кредит» - 3,5 года
«Социально-культурный сервис и туризм» - 3,5 года
|
Номера тем дисциплины |
Тема практического занятия |
Количество часов |
|
Тема 3 |
Тема: «Исследование познавательных процессов» 1. Определение уровня распределения и переключения внимания – таблицы Шульте - Горбова. 2. Исследование устойчивости внимания – тест Б. Бурдона (корректурная проба). 3. Исследование мнемических процессов: объем кратковременной памяти (тест 10 слов), процесс узнавание (тест 20 слов – связан с тестом 10 слов). |
0,5 часа |
|
Тема 6 |
Тема: «Сравнение основных групп теорий мотиваций» 1. Психоаналитические теории мотивации 2. Биологические теории мотивации 3. Бихевиористические теории мотивации 4. Потребностные теории мотивации 5. Когнитивные теории мотивации |
0,5 часа |
|
Тема 9 |
Тема: «Сравнение образовательных систем развитых стран мира и России» 1. Система образования России 2. Система образования США 3. Система образования Великобритании 4. Система образования Франции 5. Система образования Германии |
0,5 часа |
|
Тема 12 |
Тема: «Сравнение теорий воспитания» 1. Теория авторитарного воспитания 2. Теория свободного воспитания 3. Теория гуманистического воспитания |
0,5 часа |