Факультет менеджмента, социального управления Кафедра менеджмента и социально-культурного сервиса и туризма

ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ПРОВЕРКЕ ОСТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ

ПО дисциплинЕ

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Для специальностей 10.01.03 «Социально-культурный сервис и туризм»

06.05.00 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

06.04.00 «Финансы и кредит»

08.05.07 «Менеджмент организации»

НОВОСИБИРСК

2010

СОСТАВИТЕЛЬ:

Горохова З.Н., к. э. н. /____________/

(подпись)

Методические рекомендации обсуждены на заседании кафедры Менеджмента и социально-культурного сервиса и туризма «_____»________20__г., протокол №__.

Заведующий кафедрой Квита Г.Н., к.ф.н.

/____________/

(подпись)

Примерные тестовые задания

1. Психология как самостоятельная наука оформилась:

а) в античные времена;

б) в 40-х гг 18 в.

в) конец 19 века;

г) в начале 20 в.

2. Психическим явлением является:

а) нервный импульс;

б) рецептор;

в) интерес;

г) сердцебиение.

3. Отражение отдельных свойств предметов и явлений материального мира представляет собой:

а) ощущение;

б) восприятие;

в) память;

г) воображение.

4. В отличие от других познавательных процессов собственного психического продукта не имеет:

а) ощущение;

б) восприятие;

в) память;

г) внимание.

5. Отражение актуальной реальности и обеспечение адаптации к ней осуществляет:

а) память;

б) восприятие;

в) воображение;

г) представление.

6. Воспроизведение прошлого в настоящем осуществляет:

а) восприятие;

б) память;

в) воображение;

г) мышление.

7. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека и от особенностей его личности называется:

а) инсайтом;

б) перцепцией;

в) апперцепцией.

8. Объем хранящейся информации в кратковременной памяти:

а) 7  2;

б) неограничен;

в) предел неизвестен;

г) в среднем 10.

9. Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении или переживании обеспечивает:

а) рефлексия;

б) восприятие;

в) внимание;

г) память.

10. Непосредственная связь с восприятием окружающей действительности является отличительной особенностью мышления:

а) наглядно-действенного;

б) наглядно-образного;

в) словесно-логического;

г) интуитивного.

11. Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, влияющее на всю личность, характеризующееся бурным протеканием, изменением сознания и нарушением волевого контроля - это:

а) аффект;

б) страсть;

в) фрустрация;

г) стресс.

12. Воля – это регулирование своего поведения;

а) сознательное;

б) неосознанное;

в) интуитивное;

г) непроизвольное.

13. Человека как индивида характеризует:

а) индивидуальный стиль деятельности;

б) креативность;

в) мотивационная направленность;

г) средний рост.

14. Наиболее общей формально-динамической характеристикой индивидуального поведения человека являются:

а) темперамент; в) способности;

б) характер; г) направленность.

15. Система сигналов о том, что из происходящего в мире имеет значение для человека - это:

а) эмоции;

б) ощущения;

б) чувства;

в) мышление.

16. Движущими силами активности человека являются:

а) влечения; в) интересы;

б) потребности; г) мысли.

17. К основным категориям педагогики относятся;

а) обучение и воспитание;

б) обучение, образование, социализация;

в) обучение, образование, воспитание;

г) образование, воспитание, развитие.

18. Педагогическая технология отвечает на вопрос:

а) «для чего?»

б) «кто?»

в) «как?»

г) «что?».

19. К какому методу обучения можно отнести дискуссию:

а) наглядный; б) практический;

в) словесный.

20. Установите соответствие между названием методов воспитания и их назначением:

1 - формирование взглядов, представлений, системы ценностей.

2 – формирование желаемого поведение;

2 – влияние на самооценку и помощь в воспитании саморегуляции поведения.

А – методы стимулирования деятельности

Б – методы формирования сознания

В - методы организации деятельности