4. Воздействие государства на рыночное равновесие

Государственное вмешательство, как правило, бывает вызвано общественным недовольством сложившейся равновесной ценой. Так, недовольство потребителей ростом инфляции, высокие цены на товары первой необходимости или товары общественного значения побуждают государство воздействовать на рыночную цену в целях ее снижения, а недовольство производителей слишком низкой ценой (как часто бывает в сельском хозяйстве) и угроза роста безработицы стимулируют государственное вмешательство в целях увеличения сложившейся цены.

Государственное вмешательство может осуществляться в двух формах:

1) прямое вмешательство, которое проявляется в виде фиксированного уровня цены (максимальной или минимальной);

2) косвенное вмешательство в виде налогов или дотаций.

Рассмотрим обе формы.

Прямое вмешательство имеет, как правило, негативные последствия. Если государством устанавливается максимальная цена (потолок цен), которая находится ниже равновесной, то образуется дефицит (недостаток товара), начинает развиваться черный рынок и государство вынужденно вводить распределение товаров по карточкам или талонам, как это было в СССР. Если фиксированная цена (минимум цены), вводимая государством, выше равновесного уровня, то образуется излишек товаров и от государства требуются специальные меры, направленные на решение данной проблемы: закупка излишка за счет бюджета, т. е. налогоплательщиков, или принятие административных мер для стимулирования спроса. В любом случае эффективность экономики снижается.

Косвенное вмешательство состоит в ведении потоварных налогов или выплате дотаций. К потоварным налогам относятся такие налоги, как налог с оборота, акциз или налог с продаж. Данный налог взимается с конкретного товара, и, хотя он выплачивается продавцами, его основное бремя несут, как правило, покупатели (потребители) товара. Введение данного налога увеличивает цену, фактически уплачиваемую потребителем за товар, и уменьшает цену, фактически получаемую производителем, что приводит к сокращению равновесного объема продаж. Дотации на покупку какого-либо товара устанавливаются в виде процента от цены товара или в абсолютной сумме на единицу товара. Их целью является возмещение части затрат на производство товара (дотации выплачиваются производителю) или возмещение части стоимости товара (дотации выплачиваются потребителю). В любом случае цена для покупателя снижается, а фактическая цена для производителя растет, что приводит к росту равновесного объема продаж. Следует учесть, что дотации выплачиваются из государственного бюджета, т. е. фактически оплачиваются налогоплательщиками.

5. Вопросы и задания

Вопросы для повторения и обсуждения

1. Что такое спрос, от каких факторов он зависит?

2. По отношению к каким товарам может действовать парадокс Гиффена? Приведите примеры.

3. Какие товары называются товарами-субститутами? Товарами-комплементами? Приведите примеры.

4. Почему увеличение доходов потребителей вызовет сдвиг кривой спроса? Какой вид она примет?

5. Почему объем предложения зависит от налогов? Каков характер этой зависимости?

6. Что такое рыночное равновесие, как оно формируется? Обоснуйте ответ согласно концепции Л. Вальраса и концепции А. Маршалла.

7. В чем причина устойчивого характера рыночного равновесия? Что может его нарушить?

8. Какие меры может использовать государство для воздействия на рыночное равновесие? От чего зависит эффективность этих мер?

9. Многие жители Санкт-Петербурга недовольны высокими ценами на жилье. К чему может привести установление фиксированной цены на жилье органами государственной власти?

Примеры тестовых заданий (выбрать правильный вариант ответа)

1. Из перечисленных пар товаров не являются товарами-суб-ститутами:

а) иголка и швейная машинка;

б) киносериалы «Земля любви» и «Семейные узы»;

в) героин и марихуана;

г) компьютер и книга;

д) «Пепси-кола» и «Кока-кола».

2. Крупный неурожай картофеля приведет:

а) к сдвигу кривой спроса на картофель влево;

б) сдвигу кривой спроса на картофель вправо;

в) сдвигу кривой предложения на картофель влево;

г) сдвигу кривой предложения на картофель вправо;

д) не приведет ни к каким изменениям.

3. Закон спроса выражает:

а) прямую связь между ценой и объемом спроса;

б) обратную связь между ценой и объемом спроса;

в) прямую связь между объемом спроса и объемом предложения;

г) обратную связь между спросом и предложением;

д) ничто из вышеперечисленного не верно.

4. Как правило, духи, цена которых выше, считаются потребителем более престижными и покупаются охотнее. Этот факт:

а) иллюстрирует эффект Веблена и ведет к нарушению закона спроса;

б) иллюстрирует эффект Веблена, но не ведет к нарушению закона спроса;

в) не имеет отношения ни к эффекту Веблена, ни к закону спроса.

5. В условиях войны хлеб подорожал, это приведет:

а) к падению спроса на хлеб;

б) значительному росту предложения хлеба;

в) росту спроса на хлеб;

г) установлению налога на хлеб;

д) не приведет ни к каким последствиям.

Ответы на задания: 1г, 2в, 3б, 4б, 5в (парадокс Гиффена).

Задачи

Задача 1

Функция спроса на конкретный товар Х имеет вид

Q_d = 100 –14P_x.

Функция предложения имеет вид

Q_s = – 40 + 6P_x.

В обеих функциях Q – объем товара, тыс. шт., а Р – цена товара, долл.

Определите, чему равны равновесная цена и равновесный объем продаж.

Задача 2

Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями

Q_d = 240 – 10P;

Q_s = 100 + 25P,

где Q – количество обедов в день; Р – цена обеда, долл.

Заботясь о студентах, администрация установила цену в 3 долл. за обед. Охарактеризуйте последствия данного решения.

Ответы на задачи

Задача 1

Исходя из равенств – условий рыночного равновесия

Q_d = Q_s = Q_E и Р_D = Р_S = Р_E,

формулируем равенство

100 – 14P_x = – 40 + 6P_x,

отсюда равновесная цена 7 долл., а равновесный объем 2 тыс. шт.

Задача 2

Вначале находим равновесную цену и равновесный объем продаж (аналогично задаче 1). Равновесная цена 4 долл., а равновесный объем 200 обедов в день. Следовательно, цена 3 долл. ниже равновесной и после ее введения возникнет дефицит.

Найдем количество обедов, которое столовая готова предложить по такой цене:

Q_s = 100 + 25 · 3 = 175.

Найдем также количество обедов, которое студенты готовы приобрести по данной цене:

Q_d = 240 – 10 · 3 = 210.

Таким образом, дефицит составит 35 обедов в день (210 – 175).

Рекомендуемая литература: [2–4, 7, 9–11, 16, 24, 25].