- •3. Новизна программы.
- •9) Словарик профессиональных терминов.
- •Межпредметные связи.
- •5. Цель программы.
- •Задачи программы.
- •7. Характеристика программы.
- •Организационно-педагогические основы обучения.
- •Продолжительность обучения
- •Ожидаемые результаты обучения.
- •11 Форма подведения итогов (контрольное занятие )
- •12. Учебно-тематический план по сценографии и технологии изготовления кукол, 1 год обучения - 105 часов
- •Содержание (темы с указанием количества часов):
- •I. Изготовление учебной перчаточной куклы:
- •II. Изготовление декорации:
- •Ш. Изготовление костюма и реквизита
- •IV. Изготовление бутафории
- •V. Цветовое решение спектакля и световая партитура
- •Учебно-тематический план по сценографии и технологии изготовления кукол, 2-й год обучения - 105 часов
- •Содержание ( темы с указанием количества часов ):
- •I. Изготовление перчаточной куклы (по выбранной пьесе с учётом характера героя):
- •II. Изготовление декораций
- •III. Изготовление костюмов и реквизита.
- •IV. Изготовление бутафории
- •V. Цветовое решение спектакля и световая партитура.
- •Учебно-тематический план по сценографии и технологии изготовления кукол, 3-й год обучения - 140 часов
- •Содержание ( темы с указанием количества часов ):
- •I. Изготовление тростевой куклы
- •II Изготовление декораций
- •III Изготовление костюма и реквизита
- •IV Изготовление бутафории
- •V Цветовое решение спектакля и световая партитура
- •Учебно-тематический план по сценографии и технологии изготовления кукол, 4-й год обучения - 140 часов
- •Содержание ( темы с указанием количества часов ):
- •I Театральная маска
- •II Изготовление декораций.
- •III Изготовление костюма и реквизита
- •IV Изготовление бутафории
- •V. Цветовое решение спектакля и световая партитура
- •Учебно-тематический план по сценографии и технологии изготовления кукол, 5-й год обучения - 140 часов
- •Содержание ( темы с указанием количества часов ):
- •I Изготовление планшетной куклы.
- •II Изготовление декораций.
- •III Изготовление костюма и реквизита
- •IV Изготовление бутафории
- •V Цветовое решение спектакля и световая партитура.
- •По дисциплине « Актерское мастерство» -105 часов
- •Содержание ( темы с указанием количества часов ):
- •III Кукловождение
- •IV Репетиции
- •Учебно-тематический план 2-го года обучения по дисциплине « Актерское мастерство» -105 часов
- •Содержание ( темы с указанием количества часов ):
- •II Сценическое движение
- •III Кукловождение
- •IV Репетиции
- •Учебно-тематический план 3-го года обучения по дисциплине « Актерское мастерство» -140 часов
- •Содержание ( темы с указанием количества часов ):
- •II Сценическое движение
- •III Кукловождение
- •IV Репетиции
- •Учебно-тематический план 4-го года обучения по дисциплине « Актерское мастерство» -175 часов
- •Содержание ( темы с указанием количества часов ):
- •II. Сценическое движение
- •III Кукловождение
- •IV Репетиции
- •Учебно-тематический план 5-го года обучения по дисциплине « Актерское мастерство» -175 часов
- •Содержание ( темы с указанием количества часов ):
- •II Сценическое движение
- •III Кукловождение
- •IV Репетиции
- •« Вокал в театре кукол»
- •Учебно-тематический план по дисциплине « Вокал в театре кукол»
- •Учебно-тематический план по дисциплине « Вокал в театре кукол» Третий год обучения (70 часов)
- •« Вокал в театре кукол» Четвёртый год обучения (70 часов)
- •Учебно-тематический план по дисциплине « Вокал в театре кукол» Пятый год обучения (70 часов)
- •14. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.
- •6. Дифференцированный подход
- •14. Методические рекомендации по проведению занятий
- •1. Подготовительный этап ( 7- 8 лет)
- •2. Начальный этап ( 8-10 лет)
- •3. Углубленный этап ( 10-14 лет)
- •4. Профессионально-ориентируемый этап (14 – 18 лет)
- •Первый год обучения как фундамент дальнейшего образования.
- •« Сценография и технология изготовления кукол »
- •« Сценография и технология изготовления кукол »
- •« Сценография и технология изготовления кукол »
- •« Сценография и технология изготовления кукол »
- •« Сценография и технология изготовления кукол »
- •Этапы педагогического контроля по дисциплине
- •«Вокал в театре кукол»
- •«Вокал в театре кукол»
- •«Вокал в театре кукол»
- •«Вокал в театре кукол»
- •«Вокал в театре кукол»
- •Диагностическая карта успеваемости Фамилия, имя обучающегося_________________________________________________________________
- •Ресурсная база:
- •2 Диапроектора;
- •Дополнения к программе (наши сноски)
- •Список литературы, использованной при работе над программой и её приложениями.
- •Список литературы, рекомендуемой для изучения обучающимися
- •Рецензии рецензия
- •«Театр как инструмент духовного воспитания»
II Сценическое движение
II. 1) Развитие пластики актера аниматора как база для успешного освоения
кукловождения.
Теория: 1ч. Беседа «Тростевая кукла чаще всего – человек или – животное,
с привнесенными чертами человека, т.е.-
существо прямоходящее».
Практика: 3ч. Этюды на трансформацию движений животного в движение
человека
II. 2) Развитие мышечной памяти.
Теория: 0,5ч. Беседа «Что есть мышечная память».
Практика: 3ч. Этюды на работу с воображаемыми предметами.
II. 3) Динамический стереотип
Теория: 0,5ч. Беседа «Что есть динамический стереотип».
Практика: 2,5ч. Пластические этюды с разработкой фаз движений.
II. 4) Скорость восприятия движения
Теория: 0,5ч. Беседа «24 кадра в секунду. Начало движения, фиксация позы.
Пластическая точка – 25 кадр».
Практика: 1ч. Разбор движений (живой план) и перенос на пластику куклы.
II. 5) Пластика «немого» монолога, диалога.
Теория: 0,5ч. Беседа «Значение пластики в немом диалоге.
Понятие подтекста роли».
Практика: 3ч. Этюды на тему спектакля, с использованием «немого» диалога.
II. 6) Мир людей – мир животных
Теория: 0,5ч. Беседа « О необходимости постоянного наблюдения за
поведением людей и животных в различных жизненных
ситуациях ». (проведение параллелей).
Практика: 1,5ч. Этюды на тему спектакля, со словами «Если бы …»
(импровизация)
II. 7) Решение сиюминутных задач
Теория: 1ч. Беседа «Использование понятия 3 круга внимания».
Практика: 1,5ч. Этюды на тему спектакля, со словами «Если бы …»
(задачу ставит режиссер)
II. 8) Действенный анализ (цепочка событий)
Теория: 1ч. Беседа «Обнаружение цепочки событий.
Выстраивание и решение конфликтов.
Прослеживание возникновения действия»
Практика: 4ч. Этюды на тему спектакля с вариациями, тех или иных событий.
III Кукловождение
III. 1) Тростевая кукла
Теория: 0,5ч. Беседа «Об устройстве тростевой куклы и ее возможностях
с показом управления движениями».
Практика: 2ч. Начальные (простейшие) движения:
- уровень (рессорность)
- шаг
- поворот головы
- поворот плечевого пояса
- приседания
III. 2) Биомеханика переноса своих движений в движения куклы
Теория: 0,5ч. Беседа «Основная стойка актера».
Функции рук и пальцев при управлении куклой.
Практика: 1,5ч. Подъем и опускание плеч, вращение плечами, перемещение
плеч вперед и назад.
III. 3) Трости куклы
Теория: 0,5ч. Беседа « Положение и функции руки,
управляющей тростями».
Практика: 2,5ч. Удержание обеих тростей, при работе, в одной руке.
III. 4) Гапит и механика
Теория: 0,5ч. Беседа « Устройство гапита и механики куклы».
Практика: 2,5ч. Правильная постановка гапит в руке актера,
овладение техникой пальцев при работе с механикой.
III. 5) Положение куклы в основной стойке
Теория: 0,5ч. Беседа «Правильное положение куклы на грядке и наиболее
часто встречающиеся ошибки».
Практика: 1,5ч. Упражнения:
- подъем куклы в основную стойку
- подъем куклы в основную стойку, не глядя на куклу
(cм. приложение N 4 стр.26)
III. 6) Развитие чувства уровня опорной поверхности
Теория: 0,5ч. Беседа « Чувство пружиности. Почему оно необходимо»?
Практика: 2,5ч. Упражнения:
- покачивание на носках
- перенос тяжести тела с одной ноги на другую
- « батут » и т.д.
( cм. приложение N 4 стр. 28 )
III. 7) Управление воображаемыми ногами куклы
Теория: 0,5ч. Беседа « Как заставить зрителя увидеть то, чего нет»?
Практика: 4ч. Упражнения:
- прыжки,
- перешагивание через препятствия,
- приставные шаги,
- удары «ногой» куклы по мячу и т.д.
( cм. приложение N 4 стр. 30-31 )
III. 8) Походка куклы
Теория: 1ч. Беседа « Разбор биомеханики движений руки актера
для воссоздания походки куклы».
Практика: 2ч. Упражнения на различные походки.
( cм. приложение N 4 стр. 33-35 )
III. 9) Наклоны куклы и управление головой
Теория: 0,5ч. Изучение пластических возможностей своей куклы и
механизмов управления ею.
Практика: 3ч. Упражнения на движения корпуса и головы куклы.
(cм. приложение N 4 стр. 36-37)
III. 10) Способы управления тростями
Теория: 0,5ч. Беседа «Управление ручками куклы при помощи тростей
и контроль за ними».
Практика: 3ч. Упражнения на перехват тростей,
манипулирование тростями одной рукой».
(cм. приложение N 4 стр. 38-42)