Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами

№ п/п	Учебно-образователь-ные модули дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин*
		1	2	3	4	5
1	Тема 1.	*	*	*	*
2	Тема 2.	*	*	*	*
3	Тема 3.	*		*	*	*
4	Тема 4.		*	*		*
5	Тема 5.		*	*	*	*
6	Тема 6.		*	*		*

*Примечание: В приведенной таблице цифрами обозначаются следующие дисциплины: 1.- «История психологии»; 2 - «Введение в клиническую психологию»; 3 – «Основы психоанализа» 4 -«Гуманистическая психология»; 5 - «Основы консультативной психологии».

Примерная тематика рефератов

1. Юнгианский подход в психологическом консультировании детей

2. Аналитическая психотерапия подростков и юношей

3. Концепция «травмы» в различных подходах психоаналитического консультирования и психотерапии

4. Сравнительный анализ психоаналитических концепций З.Фрейда и К.Г. Юнга: общее и различия

5. Сравнительный анализ индивидуальной психологии А.Адлера и аналитической психологии К.Г.Юнга: общее и различия

6. Сравнительный анализ юнгианской и архетипической психологии

7. Процессуальная психотерапия – постъюнгианская интегративная парадигма

8. Архетипы «вечного юноши» и «коры» как этапы индивидуации у современного подростка

9. Архетип «великой матери» в психотической организации личности.

10. Архетип «раненного целителя» в практике психоанализа и аналитической психологии

11. Жизнь как странствие: сложности индивидуации современного человека

12. Мифологемы души современного молодого человека.

13. Архетип «вечной женственности» в подростковой и взрослой психосоматике

14. Конфликты души современного молодого человека: постюнгианский подход.

15. Конфликты души современного ребенка.

16. Роль мифа в жизни современных женщины и мужчины

Примерный перечень вопросов для проведения итогового контроля (устный зачет)

1. Предпосылки становления и развития аналитической психологии.

2. Главные ученики и последователи учения К.Г. Юнга.

3. Основные школы постъюнгианской психологии: общие различия.

4. Структура психики (персона, тень, анима и анимус, Самость)

5. Базовые архетипы в психологии К.Г. Юнга

6. Концепция символа в аналитической психологии.

7. Принципы юнгианской интерпретации сновидений.

8. Концепции коллективного бессознательного и индивидуации.

9. Кризисы в развитии личности.

10. Кризис середины жизни: налитический подход

11. Юнговская теория комплексов.

12. Архетип травмы.

13. Типология Юнга и ее современное развитие

14. Юнгианский подход к сказкам и мифам.

15. Теория Э. Ноймана о происхождении и развитии сознания.

16. Архетипическая психология Дж. Хиллмана.

17. Общие отличия техники юнгианского анализа от фрейдистского.

18. Теория раненного целителя.

19. Личные и архетипические элементы в переносе и контрпереносе.

20. Линейная, циркулярная, алхимическая и инициационная модели юнгианского анализа.

21. Архетипический анализ культурной тревоги.

22. Вклад Юнга в психологию религии.

Таблица 9.