Требования к минимуму содержания, предъявляемые вузом по дисциплине «аналитическая психология», б 3.2.13

Аналитическая психология и ее вклад в развитие мировой психологической науки и практики. Место аналитической психологии в общей системе психологического знания. Предпосылки возникновения, история становления и развития аналитической психологии. Жизненный путь и творчество К.-Г.Юнга. Основные противоречия между классическим психоанализом и аналитической психологией. Теоретико-методологические положения аналитической психологии. Индивидуальное и коллективное бессознательное. Структурированное понимание бессознательного. Архетипы коллективного бессознательного. Самость как характеристика целостности личности. Процесс индивидуации. Активное воображение. Многообразие психологических типов. Типичные неврозы. Научный вклад аналитической психологии в теории неврозов и психозов. Методы аналитической психотерапии. Уровни методологии и основные принципы аналитических методов оказания психологической помощи. Аналитические правила и процедуры. Требования и ограничения для участников аналитического процесса и аналитического окружения.

Структура и содержание дисциплины «аналитическая психология»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 зачет. единицы.

Таблица 1.

Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы

Вид учебной работы	Зачетные единицы	Академические часы
Общая трудоемкость дисциплины	3	108
Аудиторные занятия (всего)	1,5	54
В том числе:
Лекции	0,61	22
Семинарские и практические занятия	0,88	32
Самостоятельная работа (всего)	1,5	54
В том числе:
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей	0,55	20
Подготовка рефератов	0,38	14
Изучение тем лекций	0,27	10
Подготовка к рубежному контролю (экзамен)	0,27	10
Контроль (всего)	3	108

Учебная программа дисциплины «аналитическая психология»

Тема 1. Теоретико-методологические аспекты

Современной аналитической психологии. Введение в дисциплину

Вклад аналитической психологии в развитие мировой психологической науки и практики. Становление и развитие аналитической психологии или психологии комплексов К.Г. Юнга в историко-культурном контексте конца XIX – начала XX веков. Влияние аналитической психологии на развитие мировой психологической науки. Современное состояние аналитической психологии.

Основные источники и предпосылки возникновения юнгианского анализа. Ранний период в психоаналитическом движении и роль К.-Г. Юнга. Основные противоречия между классическим психоанализом и аналитической психологией. Главные ученики и анализанды Юнга. Сабина Шпильрайн: между Юнгом и Фрейдом.

Современное состояние аналитической психологии в России и других странах. Эволюция теории и практики. Основные школы в постъюнгианстве. Современные юнгианские организации. Юнгианские журналы и литература. Развитие юнгианских традиций. Вклад Юнга в научную психологию и влияние его идей на различные направления психотерапии. Место аналитической психологии в современных науках о человеке.

Общая характеристика дисциплины «Аналитическая психология». Место дисциплины в общей системе подготовки бакалавра психологии. Цели и задачи дисциплины. Требования, предъявляемые к уровню подготовки бакалавра психологии по дисциплине. Последовательность изучения дисциплины.