- •Выписка из учебной программы.
- •Раздел 2: обмен веществ.
- •Тема 2.3. Тканевое дыхание.
- •Практическое занятие № 34 – 4 часа.
- •Карта внутри- и межпредметных связей.
- •Учебно-методическое обеспечение занятия. Оборудование.
- •Учебно-методическое обоснование темы.
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Тестовый контроль.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Тестовый контроль
- •Комплексы дыхательной цепи.
- •Изучение инструкции.
- •Анализ и решение задач по теме «Тканевое дыхание».
- •Структура занятия.
- •Теоретическая часть:
- •Комплексы дыхательной цепи.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Анализ и решение задач по теме «Тканевое дыхание». Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •4.1. Решение задач фронтально. Обсуждение.
- •Письменный контроль с использованием теоретических знаний по теме.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Приложение № 6. Домашнее задание.
- •Приложение № 7. Список литературы для преподавателя и для учащихся. Для учащихся:
- •Для преподавателя:
- •9.2. Основные умения учащихся:
- •Приложение № 10. Критерии оценки знаний, умений учащихся.
- •Структура занятия.
- •1. Теоретическая часть:
- •Комплексы дыхательной цепи.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Анализ и решение задач по теме «Тканевое дыхание».
- •Задача 5.
- •4. Закрепление знаний, умений учащихся.
- •4.1. Решение задач фронтально. Обсуждение.
- •5. Контроль знаний, умений учащихся.
- •По теме «тканевое дыхание. Решение ситуационных задач на знание роли нутриентов в работе цепи биологического окисления» Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
Вариант 4.
-
В чем сущность разобщения дыхания и фосфорилирования?
-
Задача. Как выразить уравнением восстановление убихинона?
Вариант 5.
-
Опишите цитохромы – конечные звенья дыхательной цепи.
-
Задача. На сопрягающей мембране накапливается электрохимический потенциал. Как это сказывается на движении электронов по дыхательной цепи и что произойдет с субстратами?
Вариант 6.
-
Что такое дыхательный контроль?
-
Задача. Коэффициент Р/О = 4; Р/О = 3; Р/О = 2. Какой коэффициент характеризует полную дыхательную цепь и что означает этот коэффициент?