Приложение № 6. Домашнее задание.

1. Практическая тетрадь – выучить содержание практического занятия № 34 (выучить дополнение материала по теме «Тканевое дыхание»).

2. Учебники:

Повторить по учебнику В.К. Кухта Основы биохимии тему «Цикл Кребса» стр. 162 – 168.

Приложение № 7. Список литературы для преподавателя и для учащихся. Для учащихся:

1. Методы клинических лабораторных исследований. Учебное пособие под редакцией В.С. Камышникова. Минск, «Белорусская наука», 2001 г.

2. Основы биохимии. В.К. Кухта, Т.С. Морозкина, А.Д. Таганович, Э.И. Олецкий. Москва, «Медицина», 1999 г.

3. Биологическая химия. М.В. Ермолаев, Л.П. Ильичева. Москва, «Медицина», 1989 г.

Для преподавателя:

1. Методы клинических лабораторных исследований. Учебное пособие под редакцией В.С. Камышникова. Минск, «Белорусская наука», 2001 г.

2. Основы биохимии. В.К. Кухта, Т.С. Морозкина, А.Д. Таганович, Э.И. Олецкий. Москва, «Медицина», 1999 г.

3. Биологическая химия. М.В. Ермолаев, Л.П. Ильичева. Москва, «Медицина», 1989 г

4. Практическая биохимия. Учебное пособие. Гомель: УО «ГТЭУПК», Грицук А.И., 2002 г.

Приложение № 8.

8.1. Методические указания. Рекомендации.

1. Для решения задач осмыслите теоретический материал по теме «Тканевое дыхание».

Приложение № 9.

Основные знания и умения учащихся.

9.1. Изучив тему, учащиеся должны знать:

1. Понятие о типах фосфорилирования.

2. Роль АТФ в жизнедеятельности организма.

3. Локализацию, состав, биохимическую роль цепи биологического окисления, АТФ-азного канала.

4. Сущность теории Митчелла о сопряжении работы цепи биологического окисления и АТФ-азного канала.

5. Роль нутриентов в поддержании функций цепи биологического окисления и АТФ-азного канала.

9.2. Основные умения учащихся:

1. Составлять и решать предложенные ситуационные задачи.