- •Тема 3 – м.А.Митюков, тема 4 – с.В.Нарутто) ……………...… 139
- •Тема 4 – в.И.Фадеев) ………………………………………………. 163
- •Введение
- •Тематический план по курсу "Конституционное право России"
- •Раздел I
- •Тема 1. Конституционное право – ведущая отрасль права Российской Федерации
- •Тема 2. Конституционно-правовая ответственность
- •Тема 3. Наука конституционного права Российской Федерации
- •Раздел II конституция российской федерации и её развитие
- •Тема 4. Понятие, сущность и юридические свойства Конституции Российской Федерации
- •Тема 5. Этапы конституционного развития России
- •Тема 6. Конституция Российской Федерации 1993 года
- •Раздел III конституционный строй российской федерации и его основы
- •Тема 7. Конституционный строй Российской Федерации
- •Тема 8. Политические основы конституционного строя Российской Федерации
- •Тема 9. Экономическая и социальная основы конституционного строя Российской Федерации
- •Тема 10. Духовные основы конституционного строя Российской Федерации
- •Раздел IV основы правового статуса личности
- •Тема 11. Конституционно-правовой институт основ правового статуса личности
- •Тема 12. Гражданство Российской Федерации
- •Тема 13. Правовое положение иностранных граждан и иных лиц с особенностями правового статуса
- •Тема 14. Конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина в Российской Федерации
- •Раздел V федеративное устройство россии
- •Тема 15. Становление и развитие Российской Федерации
- •Тема 16. Конституционно-правовой статус Российской Федерации
- •Тема 17. Конституционно-правовой статус и административно-территориальное устройство субъектов Российской Федерации
- •Раздел VI органы власти российской федерации и её субъектов
- •Тема 18. Конституционная система государственных органов Российской Федерации
- •Тема 19. Избирательная система
- •Тема 20. Президент Российской Федерации
- •Тема 21. Федеральное Собрание Российской Федерации
- •Тема 22. Правительство Российской Федерации
- •Тема 23. Организация законодательной и исполнительной власти в субъектах Российской Федерации
- •Тема 24. Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации
- •Тема 25. Конституционные основы местного самоуправления в Российской Федерации
- •К разделу III программы конституционный строй российской федерации и его основы
- •К разделу IV программы основы правового статуса личности Темы 11 – 13 программы
- •Тема 14 программы
- •К разделу V программы федеративное устройство россии
- •К разделу VI программы органы власти российской федерации и её субъектов
- •Тема 18 программы
- •Тема 19 программы
- •Тема 20 программы
- •Тема 21 программы
- •Тема 22 программы
- •Тема 23 программы
- •Тема 24 программы
- •Тема 25 программы
- •Литература Основная литература
- •К разделу II программы
- •К разделу III программы
- •К разделу IV программы Темы 11 – 13
- •Тема 14 программы
- •К разделу V программы
- •К разделу VI программы
- •Тема 18
- •Тема 19 программы
- •Тема 20 программы
- •Тема 21 программы
- •Тема 22 программы
- •Тема 23 программы
- •Тема 24 программы
- •Тема 25
- •Методические указания к изучению курса
- •К разделу I программы Конституционное право в системе права Российской Федерации. Наука конституционного права
- •К разделу II программы Конституция Российской Федерации и её развитие
- •К разделу III программы Конституционный строй Российской Федерации и его основы
- •К разделу IV программы Основы правового статуса личности
- •К разделу V программы Федеративное устройство России
- •К разделу VI программы Органы власти Российской Федерации и её субъектов
- •Планы семинарских занятий для студентов очной и очно-заочной форм обучения
- •Тема 1. Конституционное право России как отрасль права и как наука – 4 часа1
- •Практические задания
- •Тема 2. Конституция Российской Федерации – 4 часа
- •Практические задания
- •Электронные ресурсы
- •Тема 3. Основы конституционного строя Российской Федерации – 6 часов
- •Практические задания
- •Практические задания
- •Тема 4. Основы правового статуса личности.
- •Практические задания
- •Тема 5. Конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина – 4 часа
- •Практические задания
- •Электронные ресурсы
- •Тема 6. Федеративное устройство – 4 часа
- •Практические задания
- •Тема 7. Система государственных органов
- •Практическое задание
- •Электронные ресурсы
- •Тема 8. Избирательная система – 4 часа
- •Практические задания
- •Электронные ресурсы
- •Тема 9. Президент Российской Федерации – 2 часа
- •Практические задания
- •Электронные ресурсы
- •Тема 10. Федеральное Собрание
- •Практические задания
- •Электронные ресурсы
- •Тема 11. Правительство Российской Федерации – 2 часа
- •Практические задания
- •Электронные ресурсы
- •Тема 12. Конституционное правосудие
- •Практические задания
- •Дипломные работы
- •Планы семинарских занятий для студентов заочной формы обучения
- •Тема 1. Конституция Российской Федерации
- •Тема 2. Основы конституционного строя Российской Федерации
- •Правовые акты и литература
- •Тема 1. Президент Российской Федерации
- •Тема 2. Федеральное Собрание Российской Федерации
- •Правовые акты и литература
- •Задания для выполнения курсовых работ студентами заочной формы обучения
- •Задания на 2007 – 2008 учебный год
- •Тема 1. Референдум субъекта Российской Федерации
- •Правовые акты и литература
- •Тема 2. Порядок формирования Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации
- •Тема 3. Конституционно-правовое регулирование роспуска Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации
- •Тема 4. Участие Правительства Российской Федерации в законотворческом процессе
- •Задания на 2008 – 2009 учебный год
- •Тема 1. Создание политических партий, приостановление их деятельности и ликвидация
- •Правовые акты и литература
- •Тема 2. Право граждан на обращение в государственные органы и органы местного самоуправления
- •Правовые акты и литература
- •Тема 3. Роль Конституционного Суда Российской Федерации в развитии избирательного законодательства
- •Правовые акты и литература
- •Тема 4. Основные полномочия и гарантии деятельности члена Совета Федерации и депутата Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации
- •Правовые акты и литература
- •Задания на 2009 – 2010 учебный год
- •Тема 1. Формы народовластия в Российской Федерации
- •Правовые акты и литература
- •Тема 2. Политические права и свободы граждан Российской Федерации
- •Правовые акты и литература
- •Тема 3. Пропорциональная система выборов депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации: формирование списков кандидатов и определение результатов выборов
- •Правовые акты и литература
- •Тема 4. Основания досрочного прекращения полномочий Президента Российской Федерации
- •Правовые акты и литература
- •Контрольные вопросы по курсу для подготовки к зачёту и экзамену
- •Раздел I. Конституционное право в системе
- •Раздел II. Конституция российской федерации
- •Раздел III. Конституционный строй
- •Раздел IV. Основы правового статуса личности
- •Раздел V. Федеративное устройство россии
- •Раздел VI. Органы власти российской федерации и её субъектов
Задания на 2007 – 2008 учебный год
Тема 1. Референдум субъекта Российской Федерации
ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА РАБОТЫ
1. Референдум субъекта Российской Федерации: понятие, значение, законодательная база.
2. Принципы проведения референдума субъекта Российской Федерации. Участники референдума.
3. Инициатива проведения и назначение референдума субъекта Российской Федерации.
4. Подготовка референдума субъекта Российской Федерации.
а) Комиссии референдума.
б) Информационное обеспечение референдума.
в) Финансирование референдума.
5. Голосование на референдуме субъекта Российской Федерации и определение его результатов.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Курсовая работа на эту тему должна быть написана на основе не только федерального законодательства, но и законодательства субъектов Российской Федерации (как минимум, одного из них; предположительно – того, где проживает студент). Именно поэтому в список правовых актов включены законы о референдуме, принятые в тех субъектах Российской Федерации, где имеются филиалы МГЮА (Республика Дагестан, Вологодская, Кировская, Магаданская, Оренбургская области)1.
В первом пункте работы необходимо дать понятие референдума вообще и референдума субъекта Российской Федерации в частности. Было бы уместно показать многообразие видов референдума, известных мировой практике; отметить, какие из них имеют место в России, к какому виду (каким видам) может быть отнесен референдум субъекта Российской Федерации.
Характеризуя значение референдума, следует остановиться как на его "плюсах", так и на "минусах". Референдум позволяет непосредственно выразить волю граждан, достичь высшей легитимности при принятии решения, совместить интересы народа и власти. Но он может быть использован и как противовес представительной демократии, как средство в борьбе ветвей и уровней власти; он содержит в себе опасность подмены профессионализма популизмом, а значит, принятия некомпетентного решения.
Весьма желательны примеры проведённых референдумов субъектов Российской Федерации. В частности, можно было бы обратить внимание на референдум Московской области, состоявшийся 14 декабря 1997 г., и референдум Республики Дагестан, состоявшийся 7 марта 1999 г.
Рассматривая вопрос о законодательном регулировании референдума субъекта Российской Федерации, следует пояснить, в какой мере этот институт закреплён Конституцией Российской Федерации, какую роль в его регламентации играют федеральные законодательные акты, насколько свободен региональный законодатель в установлении порядка назначения и проведения референдума субъекта Российской Федерации. В первом пункте работы степень этой свободы может быть обозначена лишь в общих чертах, конкретные же проявления соотношения федерального и регионального регулирования должны быть отмечены в последующем тексте, когда студент будет воспроизводить положения Федерального закона "Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации" (далее – Федеральный закон об основных гарантиях) и показывать, как они дополняются и развиваются законами субъектов Российской Федерации о референдуме. Работа только выиграет, если студент использует законы разных субъектов Российской Федерации и покажет, как в рамках, заданных федеральным законодателем, региональные правовые конструкции отличаются друг от друга.
Необходимо учесть, что при недостаточности законодательной базы субъекта Российской Федерации правовой пробел может быть восполнен Президентом Российской Федерации. Наглядный пример такого действия – Указ от 12 декабря 2002 г. №1401, которым было утверждено Положение о проведении референдума Чеченской Республики1 (в работе следует указать, по каким вопросам). Этот референдум состоялся 23 марта 2003 г.
Во втором пункте требуется раскрыть принципы проведения референдума субъекта Российской Федерации (всеобщее равное и прямое волеизъявление при тайном голосовании) и отразить, кто имеет право участвовать в таком референдуме.
Предполагается, что объём третьего пункта значительно больше. Из поля зрения автора не должны выпасть такие аспекты как вопросы референдума и обстоятельства, исключающие его назначение и проведение.
Нужно обратить внимание на положение Федерального закона об основных гарантиях, согласно которому законом федерального уровня, а также конституцией (уставом), законом субъекта Российской Федерации могут быть определены вопросы, подлежащие обязательному вынесению на референдум субъекта Российской Федерации. В связи с этим следует остановиться на Федеральном конституционном законе "О порядке принятия в Российскую Федерацию и образования в её составе нового субъекта Российской Федерации", а затем отразить практику проведения соответствующих референдумов (состоялись 7 декабря 2003 г., 17 апреля и 23 октября 2005 г., 16 апреля 2006 г.; предполагается провести 11 марта 2007 г.).
Изучив конституцию (устав) и закон о референдуме одного или нескольких субъекта Российской Федерации, студент должен сообщить, определены ли в них вопросы, подлежащие обязательному вынесению на референдум, и если да, то каковы они (см., например, статью 1 Устава Вологодской области, статью 7 Устава Кировской области, статью 5 Устава Оренбургской области, статью 9 Закона "О референдуме Республики Дагестан").
Применительно к вопросу об инициативе проведения референдума субъекта Российской Федерации требуется учесть, что согласно Федеральному закону об основных гарантиях такая инициатива может быть предоставлена законом федерального уровня иным (помимо граждан и общественных объединений) субъектам. В связи с этим необходимо вновь обратиться к уже называвшемуся Федеральному конституционному закону и показать установленные в нём особенности инициирования соответствующих референдумов1.
Целесообразно обратить внимание на следующие положения региональных законов о референдуме, принятые в рамках, установленных Федеральным законом об основных гарантиях:
о сроке, в течение которого референдум субъекта Российской Федерации с такой же по смыслу формулировкой вопроса не проводится (в одном из региональных законов, включенных в список правовых актов, этот срок в два раза меньше, чем максимум, установленный Федеральным законом, в остальных же он совпадает с этим максимумом);
о количественном составе инициативной группы по проведению референдума, образуемой гражданином или группой граждан (если Федеральный закон определяет его как "не менее 20 человек", то в одном из региональных законов этот минимум составляет уже 300 человек);
о количестве подписей, которые необходимо собрать в поддержку инициативы проведения референдума, и о периоде сбора этих подписей (во всех региональных законах, включённых в список правовых актов, они определены на одном уровне).
Объём четвёртого пункта предполагается сравнительно небольшим. Важно выделить ключевые моменты вопросов, которые обозначены в качестве подпунктов "а" – "в"; при этом не упустить из вида, что информационное обеспечение референдума включает в себя информирование участников референдума и агитацию по вопросам референдума, а правовое регулирование финансирования референдума проявляется не только применительно к осуществлению государственных расходов (на деятельность комиссий референдума и др.), но и к созданию инициативными группами по проведению референдума собственных фондов.
Проиллюстрировать то, как законы субъектов Российской Федерации дополняют установления Федерального закона об основных гарантиях, можно на примере положений о предельном размере расходования средств фонда референдума (в региональных законах, включенных в список правовых актов, он определён, в частности, в 2 млн., 10 млн., 30 млн. рублей), о предельном размере пожертвований и перечислений в такой фонд.
В пятом пункте работы необходимо обратить особое внимание на то, при каких условиях референдум субъекта Российской Федерации признаётся несостоявшимся, когда решение считается принятым, какова юридическая сила решения, принятого на референдуме, каким путём оно может быть отменено или изменено, в каких случаях решение может отменить суд. Важно также пояснить, как в случае проведения референдума субъекта Российской Федерации по вопросу совместного ведения Федерации и её субъекта разрешается коллизия между решением референдума и федеральным законом по данному вопросу, позднее вступившим в силу.